№ 3 Ноябрь, 2016

ГБОУ «Школа №1231 им.

В.Д.Поленова»

С.О.В.А Современный образовательный вестник Арбата

НОВОЕ В ОБРАЗОВАНИИ Новый министр образования Ольга Васильева вступила на пост только в августе, но уже успела громко заявить о себе. За сентябрь она предложила провести целых три реформы:

1) ввести в школьную программу астрономию,

2) сделать обязательными экзамены по химии и физике для выпускников,

3) заставить учеников убирать собственные школы.

Против астрономии ни ученики, ни родители в большинстве своем ничего не имеют. Старшеклассники только сожалеют, что не застанут эту прекрасную пору, и беспредельно завидуют своим младшим собра-тьям, у которых увеличится количество школьных предметов. Их родители, поддавшись ностальгии, также поддерживают нового министра образования в этом решении.

Сообщение о том, что вскоре всем выпускникам придется сдавать в обязательном порядке химию и физику, вызвало немалый интерес у учеников 10 класса. На уроке алгебры в пятницу вместо того чтобы погрузиться в сладостный, волшебный, поэтический мир синусов, косинусов, тангенсов и числа Пи, гуманитарии "убили" приблизительно пятнадцать минут занятия на буйные дебаты. Большинство деся-тиклассников не видят смысла в том, чтобы сдавать предметы, которые в жизни им не пригодятся. Скорее всего, одиннадцатиклассники присоединятся к такому мнению. Впрочем, все подозревают, что уже в 2017 году ЕГЭ упразднят и выпускникам придется сдавать экзамены по всем предметам, от мате-матики до ОБЖ.

Несомненно, идею министра образования насчет мытья полов и копания грядок в школах встретят с наибольшим энтузиазмом. Кроме того, это предложение характеризует министра образования не только как человека, живущего по высокоморальным трудовым принципам, но и как человека, неравнодушно-го к будущему современных детей. Такая интенсивная профессиональная подготовка только повысит шансы каждого из нас найти работу даже в случае, если мы провалим вступительные экзамены в инсти-тут.

Полукарова Лилия, 10 «Аф» класс

ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ 7 октября 2016 года в нашей школе прошёл ежегодный День самоуправления. В этот день ученики «меняются местами» с учителями, выбирают предмет, готовят план и, наконец, проводят уроки у ребят помладше. Во главе всего мероприятия была поставлена Широкова Ксения, заменяющая директора школы. В подчинении Ксении, помимо всех учителей-дублёров, также была квалифицированная коман-да, состоящая из двух завучей и двух фотографов. Разумеется, помогала организовывать всё мероприя-тие наш куратор Светлана Олеговна.

Как же прошёл этот день? Взглянув глазами учеников, можно сказать, что всё было просто замечатель-но. У некоторых младших классов (пятых и шестых) были заменены практически все уроки, из-за чего день для них прошёл весело, интересно и познавательно. Старшие же ребята смогли посмотреть на сверстников в роли учителей и, возможно, взяли что-то на вооружение.

Что касается учителей-дублёров и администрации, тут всё чуточку сложнее. Для них День самоуправле-ния был неким опытом. Многие впервые окунулись в сферу преподавания: впервые составляли план урока, впервые задумались над тем, как доходчиво и интересно перенести информацию из учебников в головы юных граждан и гражданок. Администрации же пришлось столкнуться с трудностями составле-ния расписания, организации целого дня и работы с новым учительским составом.

Подготовка заняла ни много ни мало три недели, но, несмотря на все возникшие трудности, День самоуправления прошёл достойно, на хорошем уровне. День прошёл быстро, был насыщен все-возможными событиями и, будем надеяться, останется в памяти на долгие годы.

Агишева Александра, 11 «Аф»

5 октября прошел любимый всеми праздник - День учителя. СПАСИБО ВАМ, учителя!

6 октября 2016 года

состоялись веселые

старты «Учителя

против старшекласс-

ников», посвящен-

ные Дню учителя.

Команды-

соперники соревнова-

лись в различных

эстафетах, где нужно

было проявить силу,

ловкость, смекалку и

быстроту! Всё меро-

приятие проходило в

атмосфере доброже-

лательности и едине-

ния обеих команд.

Как дети, так и

взрослые получили

массу положитель-

ных эмоций и впе- чатлений.

Редакция

«СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ»

6 ОКТЯБРЯ 2016 ГОДА СОСТОЯЛИСЬ

ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ

5 октября во всех зданиях, прошел люби-

мый всеми праздник - День учителя. Са-

мым ярким и запоминающимся событием

дня стал праздничный концерт. Зажига-

тельные танцы и песни привнесли яр-

кость, торжественность в программу

праздника. На протяжении всего вечера в

зале царила атмосфера тепла, уюта, сер-

дечной домашней обстановки, восторга и

радостного настроения!

Редакция

КРОСС НАЦИИ – 2016

25 сентября 2016 года на террито-

рии ВДНХ, возле павильона № 57,

прошёл всероссийский день бе-

га «Кросс нации — 2016». Учащие-

ся нашей школы и их родители

преодолевали дистанции в 500,

1000 и 3000 метров, которые соот-

ветствовали их возрастным катего-

риям. В кроссе приняли участие 24

человека. Результаты, показанные

нашими спортсменами, достойны

искреннего ува-

жения несмотря

на то, что в забе-

ге участвовало

немало спорт-

школ и действу-

ющих легкоатле-

тов.

Редакция

2

КРУГОВОРОТ ДОБРОТЫ Для начала надо сказать, что поддержка - дело добровольное, то есть тебя никто нико-

го поддерживать не заставляет. Просто было бы неплохо, чтобы ты поддерживал сво-

их друзей, знакомых, родных, а они - тебя. Кому же из нас не понравится поддержка и

одобрение поступков со стороны других людей? Взаимовыручка и обоюдная поддерж-

ка внутри класса очень важны. Ведь, как мне кажется, без этого доверия, на котором

строится большинство отношений, не появится.

Представим на минутку, что ты провалился в, предположим, защите проекта. Ты при-

дешь в класс, грустный и опустошенный, войдешь, а вместо ожидаемого отчуждения

и презрения увидишь в одноклассниках понимание и желание помочь, выслушать. В

тебя не плюнут, а похлопают по плечу и скажут: "Все в порядке, в следующий раз обя-

зательно получится. Если что, мы поможем тебе, только скажи".

Нравится? Конечно. Всем, наверное, приятно знать, что есть люди, которые помогут в

трудную минуту. Школа - это место, где мы проводим одну десятую часть своей жизни

(будем оптимистами, будем считать, что в будущем будем жить по сто лет), где мы

переживаем разные эмоции: радость дружбы, незабываемый трепет первой любви (о,

как завернула), печаль расставаний и счастье безделья; школа - это маленькая жизнь,

так сказать, ее демоверсия. Обоюдная поддержка и взаимовыручка значительно вам

ее облегчат, а также позволят в полной мере насладиться сокровищем дружбы.

Поддержка - это легко. Мы видим ее каждый день: например, когда девочки болеют

на матче за команду своего класса. Независимо от результата они будут пытаться под-

нимать её боевой дух до конца и не скажут потом "слабаки", а скажут: "Этот босс пока

слишком силен для нас, прокачаемся и еще раз попробуем". Или простой пример:

первоклассник потерялся в школе, не знает, куда идти, слезы уже собрались в уголках

его глаз, и тут выходишь ТЫ и помогаешь ему найти нужный класс. Ты получил заряд

хорошего настроения на весь день и статус героя в глазах малыша, а он сам рад, что

есть хорошие люди, и завтра поможет другу. Круговорот доброты в социуме, не прав-

да ли?

Надеюсь, я убедила тебя, что взаимовыручка и поддержка - это хорошо, по крайней

мере, я пыталась. Я продолжу поддерживать людей, и, надеюсь, когда-нибудь и ты

станешь частью круговорота доброты.

Соломко Анастасия м 9 «АО»

МОСКВА-БЕРЛИН

БЕРЛИН-МОСКВА

В период с 18 по 29 сентября

2016 года в Берлине с визитом в

рамках международных школь-

ных обменов находилась делега-

ция российских школьников 6-9

классы из Школы с углублен-

ным изучением иностранных

языков № 1231 им. В.Д. Полено-

ва (Б. Афанасьевский пер. ,

д.27) . Делегацию принимала

Частная гимназии имени Гёте.

В течение двух недель наши

школьники получили возмож-

ность познакомиться с немецкой

системой образования изнутри,

посещая уроки по разным пред-

метам, совершенствовали зна-

ние немецкого языка и получи-

ли аттестаты уровня А2, В1-В2.

Ребята активно участвовали в

жизни школы .

Большое внимание было уделе-

но знакомству российских

школьников с историей Герма-

нии и культурой столицы Берли-

на.

Помимо традиционных экскур-

сий в Пергамский музей - один

из известнейших музеев, распо-

ложенных на Музейном острове,

ребята посетили Рейхстаг и уви-

дели знаменитые Бранденбург-

ские ворота, совершили водную

прогулку по Шпрее, познакоми-

лись с киностудией Бабельсберг,

побывали в средневековой де-

ревне, занимались археологиче-

скими раскопками в палеонто-

логическом музее и конструиро-

вали робототехнику в техниче-

ском университете.

Укреплению дружбы и взаимо-

понимания российских и немец-

ких школьников способствовало

также совместное творчество и

проведение досуга.

учитель немецкого языка

Яковлева

Екатерина Вячеславовна

МОСКВА-БЕРЛИН БЕРЛИН-МОСКВА

3

РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕ-

НИЕ ШКОЛЬНИКОВ

14 октября 2016 года на территории

Дворца творчества детей и молодежи

имени А.П. Гайдара прошёл

«Осенний слет участников

"Российского движения школьников"

Москвы».

В начале слёта участникам было

рассказано о том, что такое россий-

ское движение школьников, на при-

мере наглядных видеороликов

продемонстрировано, как именно

дети могут повлиять на свою судьбу,

судьбу своей школы, да и всей стра-

ны в целом. Затем ребятам было

предложено посетить несколько

лекций по четырём направлениям:

личностное развитие, гражданская

активность, военно-патриотическое

и информационно-медийное. Каж-

дое из направлений выделялось

особенной подачей: открытые диало-

ги, беседы, а наполнено всё это было

занимательными конкурсами и

заданиями.

В итоге каждый из участников смог

почерпнуть для себя что-то интерес-

ное и важное для будущего.

Агишева Александра, 11 «Аф»

11 октября в здании Центра образования № 1840 прошёл первый очный этап

«Операция УС» Фестиваля ученического самоуправления ЦАО «Горящий факел».

Участникам фестиваля были предложены увлекательные конкурсы. На мероприя-

тии царила тёплая, домашняя атмосфера, и, несмотря на количество собравшихся,

все было проведено на высшем уровне. Интересный вечер запомнится надолго!

Агишева Александра, 11 «Аф»

СОВЕТЫ ТЕМ,

У КОГО ОЦЕНКИ ПО МАТЕМАТИКЕ НИЖЕ ЧЕТВЕРКИ

ОПЕРАЦИЯ УС

Для начала убедитесь, что вы добросовестно делаете все домашние задания, т. е. не списыва-

ете решения из ГДЗ и у соседа по парте, не плюете в потолок на уроках и не приходите на

контрольные с совершенно пустыми головами.

Если вы :

а) пытаетесь слушать учителя,

б) пытаетесь решать задачи самостоятельно

в) «не забиваете» на проверочные и контрольные, то можете продолжать читать.

Если вам надо решить пример дикого вида, успокойтесь и включите у себя в голове лампочку

под названием «внимательность». Следите за каждой цифрой. Не торопитесь и не скачите от

действия к действию. Ползите, как черепахи, не упуская из виду ни единой цифры (или

буквы).

Если вам надо решить алгебраическую задачу, успокойтесь. Не кидайтесь перемножать и

складывать все данные числа в надежде, что ответ совпадет. Вместо этого включите в голове

лампочку под названием «воображение». Прочитайте условие задачи вслух, вдумайтесь,

нарисуйте схему - словом, сделайте все возможное, чтобы у вас в голове составилась ясная

картина данных и неизвестных, чтобы вы ясно представляли, что вам дано, а что надо найти.

Если вам это удалось, то все остальное сделают умение пользоваться формулами (для этого

их надо просто выучить) и умение считать.

Если вам надо написать доказательство по геометрии, успокойтесь. Не впадайте в панику.

Сначала прочитайте условие до дыр и выжмите из него все, что только можно. Каждое слово

в геометрической задаче - ключик к разрешению проблемы. После этого перепишите все,

что вам удалось выудить из условия. Затем включайте у себя в голове лампочку под названи-

ем «логика». Ни в коем случае не думайте: «Я должен доказать каким-то определенным

образом, а как - я не знаю, значит, я тупой». Скажите себе: «я обладаю данными, я обладаю

теоремами. Я буду их использовать и докажу так, как сам посчитаю нужным. Все остальные

глупые, а я найду ответ и объясню, как это делается». Скажите это вслух и после этого кидай-

тесь в борьбу. Со временем теоретический материал, который вы будете использовать при

доказательствах, незаметно уложится у вас в голове и нужные теоремы и аксиомы сами будут

всплывать в нужных местах. Тут надо включить еще одну лампочку под названием

«терпение».

Выкиньте из головы мысли о том, что математика вам не подходит, потому что вы, вроде,

фантазер и мечтатель. Деление людей на гуманитариев и технологов - самый бредовый пред-

рассудок. В математике воображение, вольность мысли нужны не меньше, чем в литературе

и истории - логика и тщательность. Альберту Эйнштейну ничего не мешало играть на скрип-

ке и увлекаться астрологией, а Бородин, некоторым знакомый как композитор, на самом

деле был химиком.

Наконец (это уже скорее пожелание) постарайтесь перестать рассуждать таким образом: я не

понимаю математику - значит, математика в этом виновата. Как бы вам ни хотелось порой,

постарайтесь, пожалуйста, не ругать ни формулы, ни теоремы, ни задачи, ни авторов учебни-

ков, ни вашего учителя. Они не причем вообще, а если у вас не получается, значит, вы сами

виноваты: это вам не хватает терпения, внимания и мысли, самой необходимой: «Я смогу».

Полукарова Лилия, 10 «Аф»

4

Чтобы не завалить ЕГЭ, надо сделать три вещи: поставить

цель, составить план и прибить гусеницу.

Первое, что нужно сделать,- поставить чёткую цель.

Хорошая чёткая цель должна быть конкретной, чтобы при-

вести вас в тот ВУЗ, какой вы хотите. Если вы не знаете, в

какой ВУЗ поступать, зачем перешли в 11 класс? Если вы в

10, можете подумать пару недель. Потом начинайте гото-

виться.

Хорошая чёткая цель строится по формуле: ВУЗ и факуль-

тет, куда хотите поступить, предметы на ЕГЭ и количество

баллов.

Пример: Я хочу поступить на факультет Медиакомму-

никации в ВШЭ. Для этого на ЕГЭ мне надо сдать рус-

ский, литературу и иностранный язык. Для зачисления

на бюджет мне надо набрать от 270 баллов.

Цель можно написать на бумаге и повесить на стену в ра-

мочку или поставить как заставку на телефон. Цель нужна,

чтобы не тратить своё время зря и не распыляться. Если у

вас завтра зачёт по литературе, а вас позвали в кино друзья,

то надо сказать друзьям: «Нет!» и готовиться к литературе,

потому что её вы сдаёте на ЕГЭ.

Сказать друзьям и кино «Нет!» сложно, но нужно, потому

что вы взрослые и должны уметь ограничивать свои жела-

ния ради долгосрочной пользы.

Чёткая цель служит маяком и волшебным «пенделем».

Если не поставить чёткой цели, вы вряд ли подготовитесь.

Составить план. Ракета при стрельбе по цели делает три

вещи:

Определяет своё местоположение.

Определяет местоположение цели.

Корректирует курс.

План нужен для того, чтобы понимать своё местоположе-

ние в каждый момент подготовки.

В хорошем плане прописаны конкретные пункты и сроки

сдачи. Хороший план реален. Не стоит рассчитывать, что

вы выучите всю историю или литературу за месяц.

План должен делиться по месяцам. Если вы в начале 10

класса, вам легче и времени больше. Если вы в 11 - надо

готовиться, рыть носом землю и работать так, чтобы мозг

требовал пощады. И не жалеть себя, своего времени!

Пример месячного плана по литературе для 10 классов:

Сентябрь — прочитать «Онегина», «Отцов и детей» и

начать читать «Войну и мир». Решить десять вариантов

ЕГЭ. Написать десять сочинений и показать учителю. Обсу-

дить проблему Базарова.

Пример месячного плана по литературе для 11 классов:

Сентябрь — прочитать «Онегина», «Преступление и

наказание», статью Лотмана и начать читать «Тихий

Дон». Решить двадцать вариантов ЕГЭ. Прочитать и

законспектировать «Поэзия. Учебник». Написать пят-

надцать сочинений и показать учителю. Обсудить про-

блему Ленского.

План можно и нужно менять. Если вы не поняли дуэль

Ленского с Онегиным, обсудите её ещё раз, прочитайте

книгу Сарнова.

Хороший план не даёт нарушать сроки. Для этого надо

прибить гусеницу.

Прибить гусеницу — это метафора, обозначающая не-

дельные отрезки с понятной пользой. Они помогают не

срывать сроки и ритмично двигаться к сдаче ЕГЭ на сто

баллов.

Представьте, что ваш проект по подготовке к ЕГЭ — гусени-

ца.

Смысл гвоздей в гусенице — не давать ей бесконтрольно

растягиваться. Для этого мы ограничиваем её через равные

промежутки. Теперь она никуда не денется.

Давайте вобьём гвозди в наш сентябрьский план для 11.

Первая неделя — написать три сочинения, прочитать

«Онегина», законспектировать 50 страниц из «Поэзия.

Учебник» и решить пять вариантов ЕГЭ.

Вторая неделя — прочитать «Преступление и наказа-

ние», написать четыре сочинения, прочитать статью

Лотмана, законспектировать 50 страниц из «Поэзия.

Учебник» и решить шесть вариантов ЕГЭ.

Третья неделя — начать читать «Тихий Дон», написать

четыре сочинения, законспектировать 50 страниц из

«Поэзия. Учебник», обсудить проблему Ленского и ре-

шить пять вариантов ЕГЭ.

Четвёртая неделя — читать «Тихий Дон», написать

четыре сочинения, законспектировать 50 страниц из

«Поэзия. Учебник» и решить четыре варианта ЕГЭ.

В начале и конце каждой недели сверяйтесь с планом. Если

что-то не сделали, измените месячный план. Если не делае-

те регулярно, пересмотрите общий план

Про срывы сроков. Иногда сроки всё же срываются. Я

часто сбиваюсь с установленного ритма: мне лень, отвлека-

юсь на работу (как найти работу школьнику, скоро расска-

жем) или на прогулки с девушкой (и про личную жизнь

тоже расскажем). Если вы сорвали сроки, это не конец све-

та. Жизнь продолжается. Просто пересмотрите план и дви-

гайтесь дальше.

Запомнить:

Сначала поставьте чёткую цель.

Составьте план подготовки по месяцам. План должен быть

реальным.

Прибейте гусеницу — напишите, что вы делаете каждую

неделю.

Следуйте плану.

Если вы сбились с ритма, надо пересмотреть план и про-

должать его выполнять.

Сурвилло Иван, 11 «Аф» класс

КАК НЕ ЗАВАЛИТЬ ЕГЭ. ДЛЯ 10 И 11 КЛАССОВ

5

«КАНУН ВСЕХ СВЯ-

ТЫХ»

Книга «Канун всех Святых» Рэя

Брэдбери прекрасно подходит

октябрьской атмосфере Хэллоу-

ина, ведь само действие книги

происходит 31 октября. Костю-

мы уже надеты, повсюду звучит

детский смех, ведь сегодня Хэл-

лоуин! Но все по-настоящему

жуткое начнется в старом доме

на краю оврага. Там есть огром-

ное дерево, упирающееся вер-

хушкой в небеса, на котором

растут тыквы самых разных

форм и размеров. Под ним вы

встретите мистера Смерча. Он

позовет вас в чудесное путеше-

ствие, из которого вы вернетесь

совершенно другим человеком.

Если вернетесь…

VOYAGE, VOYAGE!

Этим летом я побывал в лагере с NRJ-Camp. Лагерь находится между Сочи и Гелен-

джиком, на побережье Черного моря. Мы купались в море, загорали, участвовали в

соревнованиях и концертах, а еще посещали кружки и секции. Мы конструировали

роботов, строили электростанцию на горной реке, создавали удары молнии, имити-

ровали ядерную реакцию в микроволновой печи. У меня появились друзья из раз-

ных городов России.

В Геленджике тоже было много интересного. Я посмотрел Дольмены, построенные

еще в 3 веке до н.э., водопады, старинный Маяк Геленджика, покормил енотов и

коз в зоопарке, поплавал в бассейне, обняв дельфина. А до этого дельфины попла-

вали со мной, когда я катался на вэйкборде по бухте Геленджика. А еще там были

очень вкусные чебуреки и красивые закаты.

Хрипко Григорий, 6 «Бф»

Близятся каникулы, и каждый намерен

провести их по-своему. Есть те, кто посвя-

тит целые дни напролёт кровати, еде и

паре-тройке отличных фильмов. Кто-то,

может быть, пойдёт гулять и веселиться с

друзьями или поедет с родителями на

дачу откапывать последние морковки из

холодной земли. Но из всех отдыхающих

мне больше по душе те, кто посвящает

каникулы путешествиям.

Путешествовать можно круглый год. Каж-

дый сезон прекрасен по-своему. Весной

хорошо уехать поближе к природе. Смот-

реть, как природа медленно просыпается

после долгого сна, лучше всего в лесу.

Ручейки весело бегут под еще не растаяв-

шим снегом, птицы возвращаются в свои

гнёзда. А поздней весной вокруг царит

такой чудный аромат, и дышится легко, и

хочется петь.

Лето хорошо проводить где угодно: и у

бабушки на даче, и в далёком Китае. Но,

согласитесь, приятней всего греться под

солнцем у воды. Море, реки, озёра – в

летних лучах всё блистает и сияет. А если

солнце слишком припекло, от него можно

легко спрятаться в прохладной воде.

Осень - пора не только грусти и печали.

Это время года заслужило титул самого

красивого сезона. И это совсем не случай-

но! Весь мир преображается в огромное

красно-жёлтое полотно. Кажется, что этот

еще не слишком холодный ветер разносит

опавшие листья по всему земному шару.

Не удивительно, что осень - любимое

время года А.С. Пушкина, поэтому непло-

хо было бы навестить наиболее значимые

для него места: Михайловское, Болдино,

Лицей…

Зима, бесспорно, сезон лыж, сноуборда и

спорта в целом, а снег всегда ассоциирует-

ся с горами. Будь то Альпы или Эльбрус,

это совсем не важно: везде царит настоя-

щая зимняя сказка. Ну, а попивать тёплое

какао с зефирками лучше всего у окна с

видом на далёкие, недосягаемые верши-

ны.

Так что я вам настоятельно рекомендую,

если у вас есть возможность, посвятить

всё своё свободное время путешествиям.

Агишева Александра, 11 «Аф»

ФОТОСКАН

6

«ДОМ СТРАННЫХ ДЕ-

ТЕЙ МИСС ПЕРЕ-

ГРИН»

Недавно, 6 октября, на россий-

ские экраны вышел новый

фильм - «Дом странных детей

мисс Перегрин» Тима Бёртена,

снятый по одноименной книге

Ренсона Риггза.

В фильме повествуется о маль-

чике, Джейкобе Портмане, вы-

росшем на рассказах дедушки о

его жизни на острове в компа-

нии странных детей, имевших

необычные способности. Спустя

много лет его дед умирает, а

Джейкобу предоставляется

возможность встретить детей,

которых раньше он видел толь-

ко на фотографиях.

Голубцова Мария, 7 «Аф»

16-17 лет – это тот возраст, когда денег у

родителей просить уже стыдно, а нор-

мальную работу еще не найти. Но всякие

прикольные штуки сами себя не оплатят,

знаете ли, именно поэтому многие под-

ростки ищут летом место, где можно

заработать немного деньжат, и я не ис-

ключение. Этим летом я работала в сто-

ловой и об этой, казалось бы, непримеча-

тельной сфере я хотела бы рассказать

подробнее. Каждый день я приходила

туда к 10 часам, но основной состав пре-

красных (я не утрирую) дам был там уже

с самого утра. Моё утро обычно начина-

лось с кофе и завтрака. В 10:20 я начина-

ла заниматься своими обязанностями,

среди них, вроде, совершенно обыденные

вещи: разлить компот, раскидать салаты,

собрать раздачу и обеды на вывоз, наре-

зать хлеб и т.д.

В 12:00 приходили первые клиенты. В

нашу столовку ходили преимущественно

учёные из института, на территории ко-

торого находится здание, и люди из со-

седних офисов. Простых прохожих редко

можно было встретить, опять же нас не

так было просто найти. Мы предлагали

широкий ассортимент: 2 вида супа, 7

видов горячих блюд, 3-4 вида гарниров, 3

-4 вида салатов. Также разнообразные

виды пирожков и напитков. Обед закан-

чивался в 15:00, иногда немного раньше,

иногда позже, в зависимости от количе-

ства народа и оставшейся еды. По окон-

чании мы начинали убирать помещение,

собирали обеды охранникам. Освобожда-

лась я к 15:30 и могла идти домой и зани-

маться своими делами. Частенько я и

сама обедала вместе с коллегами и могу

сказать, что кормим мы достаточно при-

лично.

Что касается денег, не сказать, что я зара-

ботала много, но достаточно, чтобы уто-

лить свои мелкие прихоти. В общей

сложности я проработала там около ме-

сяца, захватив конец июня и начало с

серединой июля. За всё время работы

вышло около 20 тысяч.

Безусловно, в этой профессии, как и в

любой другой, есть и плюсы и минусы.

Плюсы: это опыт общения с людьми,

опыт в приготовлении стандартных

блюд. Работа не требует излишней физи-

ческой нагрузки, и, на мой взгляд, это

прямо «плюсище». Достаточно неплохой

заработок. Ну и, время от времени можно

«потырить» булочек для друзей и семьи.

Минусы: для меня 10 утра - это слишком.

С учётом сборов и времени на потягушки

мне приходилось рано вставать. Также на

рабочем месте не исключены случаи

мелких травм: порезы, ожоги - вполне

обычное дело. Также существуют и кое-

какие сложности, я бы даже сказала:

«запары». Нужно практически каждый

день продумывать меню и закупать про-

дукты. Достаточно рутинное занятие,

поэтому утомляет.

В качестве итога могу сказать, что в це-

лом мне было комфортно работать. Атмо-

сфера там очень душевная, работают

всего 5 человек. Все общаются, смеются,

помогают друг другу. Конечно, в таких

ситуациях всё зависит от коллектива и,

возможно, в других столовых всё по-

другому. Но мне всё же кажется, что лю-

ди, объединённые искусством кулина-

рии, даже в такой мелкой соцсреде, как

приуниверситетская столовая, не могут

быть грубыми и жестокими. К коллегам –

определенно. К клиентам – через раз.

В общем, я могу сказать, что получила

бесценный опыт и считаю, что столовая -

это хорошее место для работы.

Тимошина Дарья, 11 «Бф»

ПУТЕШЕСТВИЕ В БЕСКОНЕЧНОСТЬ.

"КАК НАКОРМИТЬ ФИЗИКОВ ВКУСНО И КАЧЕСТВЕННО,

ИЛИ МОЯ ЛЕТНЯЯ ПОДРАБОТКА"

7

На земле есть немало интересных и красивых

мест. Об одном из них я расскажу. Эта жемчужина

природы находится на юге-западе Франции, в

провинции Жиронда. Между городами Бордо и

Аркашон. В этом месте Атлантический океан

образует огромный залив, проникая глубоко в

землю, формируя малые и большие острова с

особой фауной – Аркашонский бассейн. Он обра-

зует огромный треугольник длинной более 100 км

и представляет собой «внутреннее море» Жирон-

ды. Во время прилива он вмещает около 350 млн

кубометров воды. Океанские волны несутся к

песчаному берегу, взбивая в воздухе «алмазную

пыль». Во время отлива от лагуны остается лишь

четвертая часть: вода отступает, обнажая песча-

ные пейзажи и соляные отмели. В Аркашонском

бассейне обитает множество редких птиц: кулик-

сорока, кроншнеп, большой баклан. В этих запо-

ведных местах, на островах, останавливаются и

перелётные птицы: дикие гуси, перевозчики,

шилоклювки. Здесь находится крупный орнито-

логический заповедник. Бассейн окружён со

стороны океана мысом Ферре, а со стороны суши

– настоящим чудом природы – дюной Пила. Это

самая высокая дюна в Европе. Высота ее более 130

м, ширина 500 м. Необычайное свойство дюн

передвигаться «катит» дюну Пила от океана на

сосновые леса Гасконских Ланд. Дюна продвига-

ется от берега на несколько метров в год и скоро в

буквальном смысле поглотит прибрежную курорт-

ную деревеньку со знаменитым кемпингом, в

котором снималась одноимённая французская

кинокомедия. По всему бассейну разбросаны

устричные фермы, дома отдыха и лечебницы. Это

излюбленное место прогулок поклонников не-

обычных пейзажей, ведущих в бесконечность.

Фюрлан Анастасия, 6 «Бф»

СЕРИАЛЫ

Без чего не может жить 70% подрост-

ков? Без сериалов!!!

Я обожаю смотреть сериалы! В каждый

свободный часик я стараюсь посмотреть

хотя бы одну серию. Это очень важно

для меня, ведь в сериалах происходит

то, что иногда происходит в жизни. По

сути дела сериалы – это краткий само-

учитель по выживанию в нашем не

простом обществе, а иногда это даже

какие- то исторические факты. Именно

поэтому я обожаю смотреть сериалы.

Несколько раз в неделю я обязательно

смотрю какой-нибудь сериал (сейчас

это «Игра Престолов»). Мои любимые

категории-жанры – детектив, комедия,

драма, приключения, фантастика,

сериалы про школу. Каждый из них по-

своему уникален. В основном меня

интересуют сериалы с захватывающим

сюжетом и по-настоящему гениальной

актёрской игре. Ведь очень важно погру-

зиться в события, чтобы понять, в чем

вся истинная суть.

Мой самый любимый сериал –

«Шерлок». Именно этот фильм стал

первым «серьезным» сериалом, кото-

рый я посмотрела. Надо сказать, что я

влюбилась в него, в его актёрский со-

став, действия. В «Шерлоке» замеча-

тельная игра актеров. Также он застав-

ляет размышлять над тем, кто убийца и

каковы дальнейшие действия. В сериале

используется метод индукции (Конан

Дойл ошибся, сказав, что Шерлок поль-

зуется методом дедукции), который

никто, кроме Шерлока, Майкрофта,

Мариарти, жены Ватсона – Мэри, не

понимает (ещё можно упомянуть такси-

ста, но он умер в первой же серии).

Вы не думайте, что я не смотрю другие

сериалы. Летом я посмотрела всю

«Сплетницу», «Гравити Фолз», «BMS».

Больше всего мне запомнилась

«Сплетница», но я не буду раскрывать

вам все её секреты. Скажу одно: всем

девушкам стоит её посмотреть.

Если вам мало вышеперечисленного

списка сериалов, то вот ещё парочка:

«Во все тяжкие», «Королевы Крика»,

«Время Приключений», «Флеш».

ХО, ХО… Gossip Girl, 9 класс

ПОЛЕЗНОЕ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ

Несмотря на то что человеком на данный момент заселена только планета Земля, которую он величает

миром, каждый из семи миллиардов человек, обитающих на одной планете, живет в собственном,

уникальном мире. Каждый из этих миров – совокупность убеждений, предрассудков, взглядов на

жизнь, через призму которой человек смотрит на мир. Именно этим и объясняются вездесущие разно-

гласия между людьми: «сталкиваясь» и влияя друг на друга, два уникальных, следовательно, различ-

ных мира неизбежно конфликтуют.

Казалось бы, ничего принципиально нового я не изложила в тексте выше. Но, если это уже давно всем

известно, почему люди до сих пор поступают так, словно они либо не обладают этим знанием, либо

обладают, но не пользуются?

Многим знакома такая ситуация: два человека, придерживающихся совершенно разных философских

убеждений, спорят о логической обоснованности последних. Такой спор может зайти очень далеко, и

даже закончиться ссорой. Этому есть биологическое объяснение: «почвой» для вывода умозаключений

в большинстве случаев является личный опыт, так как, будучи солипсистом по своей природе, человек

склонен верить в объективность своего личного опыта. Вышеупомянутым «философам» достаточно

обсудить не сами убеждения, а жизненный опыт, убедивший их в истинности того или иного утвержде-

ния, чтобы понять друг друга и продолжить полемику в атмосфере взаимопонимания, избежать ссоры.

Рассмотрим другой пример: мать просит сына помочь ей по дому, но тот упорно игнорирует ее и про-

должает заниматься своими делами. Если в первые же минуты не изменить тактику обеих сторон со

слепой защиты своих неписаных прав на что-нибудь более мирное, последствия спора могу быть по

меньшей мере неприятными. Неужели они не могут поговорить о том, почему они не могут прийти к

согласию? С выяснения мотивов обеих сторон начинается формирование компромисса, необходимого

в данной ситуации. Только так оба поймут, что именно мешает оппоненту «быть человеком», и смогут

начать работу над организацией труда, удовлетворяющей интересы каждого. Все, что нужно для такого

исхода событий, – это немного тактичности и желание достичь взаимопонимания.

Можно привести десятки таких примеров, но на этих можно проследить, что добиться взаимопонима-

ния очень просто, а в некоторых случаях – необходимо. Гораздо сложнее бывает исправить послед-

ствия «недопониманий»: из-за некоторых из них заканчивается дружба, распадаются семьи, форми-

руются все те же взгляды на жизнь, способные привести человека к череде ошибок или даже к ужас-

ным для него и окружающих поступкам. Страшно подумать о том, сколько конфликтов мирового

масштаба могли появиться из-за небольших недопониманий (в жизни конкретных исторических

деятелей), переросших в серьезные проблемы с пониманием мира и нелогичные умозаключения о его

устройстве. Страшно подумать о том, как просто можно было предотвратить чудовищные катаклизмы

в нашей истории.

Почему же в обществе до сих пор существуют разногласия? Кому и зачем они нужны? Неужели люди

настолько глупы, что им не приходит в голову искать точки соприкосновения с другими? Это мне пока

что не суждено было понять. Но, будучи последовательной, я хотя бы попытаюсь понять природу

человеческих распрей. Лишь бы это как-то помогло обществу, в котором мне предстоит жить.

*Солипсизм (лат. “solus ipse” – «Я само по себе» или «одинокое Я») – образ мышления, согласно кото-

рому реальность существует только в пределах «Я». Спасибо, Энтони Берджесс!

Макеева Варвара, 9 «Ан»

Над выпуском работали:

Редакторы:

Тюликова С.О.

Сапухина О.А.

Корректор:

Карпова И.И.

и

Наши прекрасные журналисты!

vk.com/SovaArbata

КРОССВОРД По горизонтали:

1. Весёлая реакция.

2. Фигурный графический

знак, обозначающий целое

слово или понятие, а также

отдельный слог или звук речи.

3. Центральное место в

Москве, который ограждает

Кремль.

4. Дерево семейства розоцвет-

ных с собранными в пучок

оранжево-красными ягодами.

5. Самый волосатый персонаж

из «Звездных Войн».

7. Смешной персонаж в цир-

ке.

8. Открытая фотосинтезирую-

щая часть дерева.

9. Посещение музея, досто-

примечательности, выставки

и т.п. Поездка, прогулка с

образовательной целью.

По вертикали:

6. Период, который дается

школьникам на отдых.

9 «Бф»

8 Жмуро Соломия 7«Ан»