Уроки этикета.Вежливость и хорошие манеры совершенно необходимы для того, чтобы украсить любые другие достоинства и таланты. Без них никакие знания, никакое совершенство не предстаёт в надлежащем виде. Ф.Честерфилд

Этикет - установленный, принятый порядок поведения.

Развитие этикета неразрывно связано с

развитием человеческого общества в целом. 

Повседневный этикет - совокупность правил традиций и обычаев, соблюдаемых людьми при общении друг с другом.

Одна из наиболее ранних книг по этикету появилась в Египте около 2350 г. до н. э.

Возникновение европейского этикета большинство исследователей относит к периоду античности.

Для греков главным было соблюдать во всём меру, «золотую середину», жить разумно. Считалось, что самое важное – научить человека самостоятельно мыслить, что является основой правильного поведения.

Главное для древних греков было жить разумно, просто по заветам предков и законам государства, избегая излишеств и крайностей.

Со времени позднего средневековья эти правила именуются этикетом.

Этикет (в пер. с франц. ярлык, ) -свод правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения человека к людям: обхождения с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда.

Первые печатные своды о правилах этикета появились в 15 в. в Испании, откуда довольно быстро распределилась по другим западноевропейским странам.

 В 1204 году испанский священник Педро Альфонсо создал книгу по правилам поведения для священнослужителей и монахов « Дисциплина клерикалис", и на её основе впоследствии составлялись пособия по гражданскому этикету в Англии, Франции, Германии и итальянских княжествах.

Самого высокого развития, блеска, роскоши и строгости этикет достиг при Людовике XIV, поэтому с 17 века Франция стала являться законодательницей вкуса, этикета и моды. 

 В Россию европейский этикет проникает в начале 18 века.

До этого же существовал общепринятый порядок при царском дворе и вне его, сформулированный в 16 веке в кодексе правил, названном "Домострой". В основе правил "Домостроя" лежало сословное деление общества и подчинение низших высшим, младших -старшим. 

В семье утверждалась незыблемая власть главы дома над всеми домочадцами и слугами, и в случае их неповиновения главе дома предписывалось "сокрушать рёбра" тому, кто ослушался.

Пётр 1, расширяя границы общения России с другими государствами, стал

прививать европейские нормы поведения в России.

В 1717 году выходит книга "Юности честное зерцало или показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов"

Правила поведения различных стран Европы, но преимущественно Англии, своеобразно сочетались с русскими национальными обычаями и условиями.

Как воспитывали дворянских детей

Воспитание у дворян — это образ жизни, стиль поведения, определенные традиции, которые практически переходили по “наследству” от родителей маленьким детям.

Маленький дворянин уже с самого рождения постигал азы дворянского воспитания.

У дворян существовал принцип: не родители должны были стараться для детей, а дети для родителей.

Когда дети выучивались писать и читать, они обязаны были предоставлять отчет о своем времяпрепровождении родителям. Делать это надо было в письменной форме.

Учиться правильно и красиво излагать свои мысли дворянские дети должны были с детства.

Детей никогда не баловали, не потакали им, не захваливали, а за любые проступки — строго наказывали.

Хотя многие дворянские дети учились дома, день и ночь были строго расписаны, с неизменно ранним подъемом, уроками и разнообразными занятиями.

Завтраки, обеды и ужины проходили в кругу семьи, всегда в определенные часы. Дети и подростки никогда не опаздывали к завтраку и обеду, за столом сидели смирно, не смея громко разговаривать и отказываться от какого-нибудь блюда.

В дворянских семьях, как правило, было много детей.

С детства малышам говорили, что деньги надо зарабатывать, никогда нельзя брать в долг. Лучше себе сейчас в чем-то отказать, но в долги не влезать.

Чтобы держаться свободно, уверенно, достойно необходимо было уметь владеть своим телом, в этом отношении особое значение имели уроки танцев.

Бал в Смольном институте .

Главным в дворянской семье, конечно, был отец. Его слушались, уважали.

Девочкам с детства прививали любовь к труду, ведению домашнего хозяйства.

Никакой вольности и праздного поведения. Вставали рано, ложились рано, обязательны процедуры закаливания, зарядка, молитвы, обучение.

Дети вырастали сильными личностями, со «стержнем». Они точно знали, чего хотят добиться в жизни.

Все дети в семьях дворян занимались спортом, призваны были следить за своей осанкой и соблюдать нормы и правила поведения.

ЭТИКЕТ- правила поведения людей в обществе, поддерживающие представления данного общества о подобающем. Единственная цель ЭТИКЕТА - сделать нашу жизнь максимально приятной от общения друг с другом, обойти всевозможные острые углы и нечаянные обиды, уберечь нас от случайных претензий и бед.

Хорошие манеры – основы поведения воспитанного человека в обществе, способ общения с другими людьми.

Что принято считать хорошими манерами? В обществе хорошими манерами считаются скромность, сдержанность, деликатность, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с людьми.«Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение». Дж. Свифт