змунчилова соціалізація особистості старшокласника через класне та шкільне самоврядування
соціалізація рябоконь
Transcript of соціалізація рябоконь
![Page 1: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/1.jpg)
Рябоконь Наталя Олександрівна,
учитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІст.
№119
![Page 2: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/2.jpg)
2
![Page 3: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/3.jpg)
Має сформовані ціннісні орієнтації;займає громадянську позицію;гнучка до змін та нових потреб життя;вміє знаходити, оперувати й управляти інформацією; володіє гнучкістю і критичністю мислення, творчою ініціативою, високим адаптаційним потенціалом;вміє активно діяти, швидко приймати рішення;володіє якостями успішного співжиття та взаємодії з іншими представниками соціуму;будує взаємостосунки з іншими на засадах демократизму, толерантності;готова навчатись упродовж життя
3
![Page 4: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/4.jpg)
4
![Page 5: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/5.jpg)
5
![Page 6: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/6.jpg)
6
![Page 7: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/7.jpg)
Ефективність соціалізуючого впливу є результатом сукупності всіх сторін шкільного життя…
Всебічне вивчення особистісних і навчальних особливостей дитини;
поєднання ситуативної і перспективної мотивації учіння; використання життєвого досвіду дітей у здобуванні знань та
використання знань в набутті життєвого досвіду; належна роль екологічної освіти як найефективнішого засобу
формування активної соціальної позиції; вивчення іноземних мов як необхідна умова повноцінної
соціалізації особистості у полікультурному, багатонаціональному середовищі;
застосування ІКТ як «паралельної школи»; забезпечення суб'єктності учіння: залучення учнів до
визначення мети роботи, діалогу, ігрових ситуацій, драматизації й імпровізації, парної та групової роботи,рефлексивних суджень тощо;
заміна авторитарної позиції вчителя на демократичну; особистісно зорієнтований та компетентнісні підходи до
навчання та виховання; інтерактивна взаємодія, проектна діяльність; зменшення ролі вчителя у контролювальній діяльності:
перевага позитивного змістового оцінювання, систематичне залучення дітей до самоконтролю та самооцінювання
7
![Page 8: соціалізація рябоконь](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/58ee56651a28abea3e8b45f3/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Дякую за увагу!!!