КАК ИГАРЮТ НАШИ ДЕТИ.

Игра – это детство, детство – это игра

Игра рождается из впечатлений

об окружающем

мире

Игра – великая учительница ребенка

Свобода и самостоятельность играющих сочетаются в игре со строгим подчинением правилам, продиктованным контекстом игры, и поэтому обязательным к исполнению.

• Произвольность поведения• Внутренний план действий• Символическую функцию• Позволяет преодолевать

эгоцентризм• Обогащает представления ребенка• Социализирует ребенка

Возраст Название Особенности

До 1 года Ознакомительная игра Действия-манипуляции, осуществляемые в процессе обследования предмета, затем перерастающие в ориентированные действия с игрушкой

От 1 года до 2 лет

Отобразительная игра Ребенок учится выделять специфические свойства предмета

От 2 до 3 лет Сюжетно-отобразительная игра

Ребенок использует предметы по назначению, наличие предметов обязательное условие игры.

После 3 лет Сюжетно-ролевая игра Наличие сюжета, роли, игрового замысла, предметов –заместителей, роль диктует игровые действия

1.Организация пространства

2.Обогащение запаса представлений детей

3.Стимулирующее участие взрослого в игре детей

4. Обогащение игровой среды неоформленным, неструктурированным материалом

5. Формирование целенаправленности игры

6. Уважительное отношение к игре ребенка.

Игра в содержании ФГОС ДО Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования»– «Целевые ориентиры на этапе завершения

дошкольного образования: …•… проявляет инициативу и самостоятельность в

разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др. …;•… активно взаимодействует со сверстниками и

взрослыми, участвует в совместных играх; … •ребёнок обладает развитым воображением,

которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребёнок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам . … (4.6.)

КАК ИГАРЮТ НАШИ ДЕТИ.