Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города

Москвы Школа № 1450 "ОЛИМП"

Дошкольная группа«Семейный детский

сад»

СЕМЬЯ ТАРАДАНОВЫХ

Воспитатель (мама) – Тараданова Ирина Ивановна

С 2014 года на базе дошкольного отделения ГБОУ Школы №1450 «Олимп» работает семейный детский сад. В семье Тарадановы4 (четверо) детей (Тимофей 04.02.2004 г.р., Савелий 26.08.2008 г.р., Софья 12.11.2009 г.р. и Милана 08.12.2013 г.р.). С 2015 года семейный детский сад посещает ребёнок из другой многодетной семьи – Кудрявцева Арина 12.09.2014 г.р.

Тараданова Ирина Ивановна– воспитатель семейного детского сада. Многодетная мама окончила в 1997г. Академию Международного бизнеса по специальности «Мировая экономика». В 2007г. Прошла курс обучения в Российском православном институте Иоанна Богослова на факультете психологии. В 2016 году прошла обучение по профессиональной программе повышения квалификации «Проблемы и пути совершенствования образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях на основе ФГОС дошкольного образования»

Дошкольная группа «Семейный детский сад» работает по основной образовательной программе дошкольного отделения ГБОУ Школы №1450 «Олимп», разработанной на основе примерной программы «От рождения до школы». «Семейный детский сад» обеспечивает воспитание и развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей согласно ФГОС по следующим основным областям: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Группа организована в обычной двухкомнатной квартире, где создана предметно-развивающая среда для развития и

воспитания детей, различные уголки для творчества и продуктивной деятельности.

Режим дня в этой группе строится с учетом возраста детей и потребности семьи, но максимально приближен к режиму

детского сада.

Основная деятельность дошкольника - игра.При организации предметно-игровой среды в семейной группе созданы необходимые условия для проведения различных видов игр: режиссерских, дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных и других.

Несмотря на разницу в возрасте, воспитанники в равной степени активно принимают участие во всех играх.

Педагоги детского сада помогают маме - воспитателю в оснащении игровой развивающей среды, дают советы по преодолению трудностей детей в игре, рекомендуют эмоциональные игры для детей раннего возраста.

Дети с удовольствием приходят в садик на занятия музыкой и физкультурой, получая дополнительное развитие под руководством специалистов. А в семье все это совершенствуется посредством домашнего оборудования.

Непосредственно образовательная деятельность проводится с использованием «Развивающих занятий с детьми» под редакцией

Л. А. Парамоновой.

Мама-воспитатель считет, что семья оказывает определяющее влияние на становление личности в дошкольные годы жизни

ребенка и роль семьи в этот период незаменима в полноценном развитии детей.

И именно поэтому, помимо безусловного общего гармоничного развития детей, мама-воспитатель старается делать особый акцент на родственные чувства, сплачивающие членов одной семьи, которые не утрачивают своего огромного значения на протяжении всей жизни человека.

Для развития познавательно-исследовательской деятельности оборудовано своё место, где имеются дидактические и развивающие игры и

игрушки, а так же кухонная утварь, предметы труда, как для совместной деятельности детей и взрослых, так и отдельно для детей.

В течение летних месяцев все свои знания и умения дети отрабатывают и совершенствуют в природе. Всё, что невозможно сделать в домашних условиях, они практикуют и исследуют во время отдыха.

В семье очень любят животных, общение и наблюдение за которыми, вносит свой вклад в развитие детей.

На занятиях используются разнобразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать

пройденный материал. Но главным видом деятельности все же остается игра.

Особое внимание уделяется играм детей в “Семью”, где закрепляется уважительное отношение друг другу. Мама-

воспитатель активно развивает у детей интерес к доступным для их возраста явлениям общественной жизни.

Дети и родители активно участвуют во всевозможных семейных конкурсах и мероприятиях. На все мероприятия семья готовится

вместе, что доставляет огромное удовольствие и взрослым и детям.

Совместные занятия физическими упражнениями являются источником радости, обогащения и оздоравления семейной жизни.

Систематические занятия физической культурой помогают детям приобрести двигательный опыт, развивают ловкость, быстроту, динамическую силу и смелость.

Семья любит путешествовать. Путешествия не только сближают всех членов семьи, но и остаются в качестве

самых светлых воспоминаний у детей на всю жизнь.

Совместные поездки являются неотъемлемой частью их семейной жизни.

Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук. Пока смеется мне ребенок,

я знаю , что не зря живу.Твердят друзья: “Есть нивы тише”,

но не за что не отступлю. И этих маленьких детишек,

я больше жизни всех люблю...