Исследовательский проект« Очем рассказала

»капелька

Автор-составитель: Барсукова Л.Г., учитель-дефектолог (тифлопедагог) МБДОУ

«Детский сад №30» компенсирующего видаг. Барнаул

Тип проекта: познавательно-исследовательскийПродолжительность проекта: 2 неделиПредмет исследования: свойства водыКоличество участников: ребенок, учитель-дефектолог (тифлопедагог)Состав проектной группы: руководитель проекта, учитель-дефектолог (тифлопедагог) – Барсукова Л.Г.; ребенок подготовительной группы «Смешарики» - Рассыпнов Саша, 6 лет

АКТУАЛЬНОСТЬ: На нашей планете много воды. Но не вся

она пригодна для питья. Однако, в каждом водоеме кто-то живет. Поэтому

воду – наше главное богатство – надо беречь!

К сожалению, я немного знаю о воде, ее свойствах и значении в жизни человека.

Поэтому я решил узнать, какими свойствами обладает вода и для чего она нужна, почему ее нужно беречь.

: ЦЕЛЬ в процессе экспериментирования углубить

знания о воде и бережном отношении к природе

:ЗАДАЧИ- расширятьмои знания о

свойствах воды- узнать состав воды- развиватьмои

, наблюдательность, сообразительность

любознательность- , узнать отом почему водатак

важна для человека

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- расширение представлений о воде, умение определять различные состояния воды;- обогащение представлений о значении воды в жизни человека;

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

- подбор материала;- беседа: цель – уточнить, что я знаю о воде и ее свойствах

Беседа• (какие свойства имеет лед тает, , плавает это

. .)? замороженная вода и т д: Ответ , , лед как вода белый не проваливается

• , какой получится лед если заморозить разноцветную?воду

: Ответ не знаю• ?из чего состоит вода

:Ответ не знаю• ?какие свойства имеет вода

:Ответ , , , нужна чтобы мыться мыть руки бывает, , теплая горячая и холодная белая

• ?краска растворяется в воде:Ответ растворяется

:Вывод , я не много знаю о свойствах воды о ее значении .в жизни человека

2. ОСНОВНОЙ ЭТАПЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Лёд легче воды

Лёд тает при надавливании

Лёд - это замороженная вода

Вода прозрачная

У нее нет цвета

У сока есть вкус

У воды – нет

У лимона есть запах

У воды его нет

Вода принимает форму того

предмета, в котором находится

У нее нет формы

В твердом (лёд)

Вода бывает в жидком состоянии

В парообразном (пар)

Краска растворяется в воде

А вот песок - нет

Воды на нашей планете много. Но не всю воду

можно пить

Однако в любом водоеме кто-то живет. Поэтому воду нужно охранять и беречь от

загрязнения

В ходе проделанной работы я пришел к следующим выводам: данные результаты помогут мне в окружающей жизни, я научился бережно относиться к водеЯ узнал многое о воде:Вода прозрачная, но она может менять цвет; не имеет запаха, вкуса, принимает форму сосуда, в котором находится; Вода замерзает на морозе и превращается в лед, при нагревании – в пар;Лед можно превратить опять в воду, если погреть в руке, поставить на батарею или на окно, или положить лед в теплую воду.Я научился определять различные состояния воды;Обогатил свои представления о свойствах воды и ее значении в жизни человека

3. ЗАВЕРШАЮЩИЙЭТАП