Научно-методическое сопровождение внедрения...
-
Upload
mk-shahtersk -
Category
Education
-
view
46 -
download
8
Transcript of Научно-методическое сопровождение внедрения...
![Page 1: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/1.jpg)
Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к
изучению состояния дошкольного образования и воспитания в условиях
реализации ГОС ДО
Невольник Н.И., методист МК
В каждом человеке - солнце. Только дайте ему светить.
Cократ.
![Page 2: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/2.jpg)
Закон об образовании. – URL: http://mondnr.ru/wp-content/uploads/Zakony/Zakon_Ob_obrazovanii.pdfВременное положение об аттестацииДНР - 20.07.2015Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении ДНР – 29.01.2015
Государственный стандарт дошкольного образования на 2015-2017 гг. – URL: http://mondnr.ru/wp-content/uploads/2015/Prikazy/326P.pdf
Типовая образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» http://mondnr.ru/?cat=76 Воспитательно-образовательная программа «Донбасс – мой край родной» - 2015Развивающая предметно-пространствненная среда http://www.slideshare.net/detsad101/2-48075099?next_slideshow=2
Конвенция ООН о правах ребёнкаКонституция ДНР - 14.05.2014
![Page 3: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/3.jpg)
Три кита в образовании - 2017
![Page 4: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/8.jpg)
Целевые ориентиры дошкольного образования
*Формирование общей культуры личности – ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка. формирования предпосылок учебной деятельности.
*Развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
*Дошкольник – человек играющий, обучение входит в его жизнь через ворота детской игры.
*В контексте «культуры достоинства» ребёнка ценят, а не оценивают.
*Детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе.
*Образование - институт социализации и индивидуализации и не сфера услуг.
*Основной является культурно-историческая концепция - стандарт вариативности образования в условиях разнообразия детства.
![Page 9: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/9.jpg)
Стандарт не соотносится с понятиями: унификация, обезличивание детей, тестирование, усреднение, общий знаменатель, измерение, аттестация.
Идеология развития детства –это идеология понимания образования как социализации, индивидуализации развития, а не как обучения.
А. Г. Асмолов
![Page 10: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/11.jpg)
*Кадровое обеспечение.*Научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение.*Поиск активных форм взаимодействия.*Сотрудничество с родительской общественностью.*Преемственность дошкольного и школьного образования.*Поиск единомышленников, союзников, социальных партнеров.
![Page 12: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/12.jpg)
Внутреннее качество системы дошкольного образования
Внеш
нее
каче
ство
-
уров
ень
под
гото
вки
выпу
скни
ков
(буд
ущих
сп
ециа
лист
ов, к
отор
ые
дол
жны
ре
ализ
овы
вать
зад
ания
, вы
дви
гаем
ые
об
щес
твом
)
![Page 13: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/17.jpg)
0
10
20
30
40
50
60
70
сформирован
в ст. формир.
не сформирован
0
10
20
30
40
50
60
сформирован
в стад. формир
не сформитр
![Page 18: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/18.jpg)
Качество знаний – 71, 7%
61
9266
3
379
499
331
2
100
254
132
72
121
87
153
242
154
0
100
200
300
400
500
600
5 4 3 2
Русский язык
Харцызск Горловка
Донецк (Калининский р-н) Амвросиевский р-н
Среднее
![Page 19: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/19.jpg)
Миниторинг педагогической деятельности
*Корректировка воспитательно-образовательных задач по результатам мониторинга
*Реализация педагогических рекомендаций специалистов: педагога-психолога, социального педагога и др.
*Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми программного материала
*Анализ воспитательно-образовательной работы с детьми *Объективная оценка результатов педагогической работы
*Эффективность мероприятий
*Мониторинг достижения целей и задач
*Самоанализ, самокоррекция, самопрогнозирование
*Презентация опыта (творческий отчет, портфолио, Интернет-ресурсы) педагога и педагогических коллективов
*Анализ достижений взрослых и детей
*Создании безопасной и психологически комфортной, развивающей предметно-образовательной среды
![Page 20: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/20.jpg)
*Соответствие содержания программ требованиям ГОС ДО.
*Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в условиях внедрения
ГОС ДО
*Качество воспитательно-образовательного процесса
![Page 21: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/21.jpg)
Организация ВОП
Инструментарий мониторинга
Объекты мониторинга
Степень ос нащенности
образовательного процесса
Субъекты мониторинга
Анкеты Беседы
Технология мониторинга в ДОУ
Кадры
Методическая работа
Образованность воспитанников
Воспитательная работа
Опросы Контрольно-измерительные
материалы
Педагог
Отчеты Экспертиза
Анализ полученных данных
Принятие управленческих
решений
Группа
Воспитанник
![Page 22: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/22.jpg)
*Активное участие в Форуме «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования: традиции. новации, перспективы»
* Победители и призеры в конкурсе «Методический шедевр» *Победители и призеры в конкурсе стенных газет (сайт педагогического
сообщества «Растим личность» - кафедра дошкольного и начального образования ДРИДПО)
*Победители и призеры в конкурсе родительских уголков (сайт педагогического сообщества «Растим личность» - кафедра дошкольного и начального образования ДРИДПО)
*Лауреат Республиканского конкурса «Наставница года - 2016»
![Page 23: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/23.jpg)
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
Профессионализм
Уровень творческой активности
Качество достижений
Процветающее государство
![Page 24: Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к изучению состояния дошкольного](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020108/58ac37ab1a28ab145e8b5a41/html5/thumbnails/24.jpg)
ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !
ПРИГЛАЩАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ !
МК - [email protected]
Детство – каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало прежде всего познанием человека и Отечества, их красоты и величия.
В.А. Сухомлинский