ШКОЛЬНОЕ ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕСАМОУПРАВЛЕНИЕ

(проблемы и пути (проблемы и пути решения) решения)

Функции школьного самоуправления:

1. Выработка и принятие решения.2. Доведение принятого решения до классов.3. Организация выполнения принятого решения.4. Создание условий для выполнения решения.5. Получение информации о ходе выполнения решения, ее анализ, учет, оценка деятельности, контроль.6. Подготовка аналитической информации и предложений по улучшению общешкольной жизни на совете «Актива», совете «Старшеклассников» и совете школы.

ответственность.

принципы школьного

самоуправления

гуманность целесообразность

равноправие выборность откровенность

и гласность

самодеятельность законность

Неготовность педагогов к сотрудничеству, взаимодействию с учащимися при решении вопросов,

связанных с управлениемДекларирование прав учащихся на школьное самоуправление сверху и в

то же время отсутствие механизма реализации этих прав Нежелание учащихся брать на себя

ответственностьДети поддерживают лишь то, что

создаютОтсутствие или недостаток

специально отведенного времени

Проблема № 1 "Слабая проработка структуры ученического самоуправления, наличие лишних

звеньев".

Причины:отсутствие разграничения компетенции органов самоуправления и схемы их взаимодействия.

Пути их преодоления: необходимо каждый орган самоуправления наделить четкими полномочиями и объемом ответственности.

Проблема № 2. "Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей деятельность

ученического самоуправления".

Причины:непонимание необходимости и важности четкой нормативной базы

Пути их преодоления:подготовить ребят к разработке необходимых локальных актов.

Проблема № 3 "Отсутствие подготовки активистов ученического самоуправления".

Причины:отсутствие четкой разработанной программы

необходимо разработать и ввести в действие программу по подготовке активистов.

Пути их преодоления:

Проблема № 4. "Отсутствие времени у учителей для работы с самоуправлением".

Причины:большой объем работы учителей

необходимо вменить в обязанность участие тех учителей, у которого нет классного руководства и, может быть, в зависимости от нагрузки в данной работе, найти пути стимуляции.

Пути их преодоления:

Проблема №5. "Изоляция органов ученического самоуправления от

деятельности педсовета и родительского комитета".

Причины:замкнутость взрослых на своей профессиональной сфере.

ученическоесамоуправление

педсовет

родительский комитет

проведение совместно подготовленных мероприятия.

Пути их преодоления:

Пути их преодоления: четко прописать компетенции, где ученическое самоуправление может и должно быть самостоятельным.

Проблема №6. "Излишнее администрирование, контроль над органами ученического

самоуправления".

желание постоянно контролировать

Причины:

Пути их преодоления:найти формы привлечения родителей и подключить к этой работе УС

Проблема № 7. "Практическое игнорирование возможностей родительской общественности".

Причины:отсутствие опыта привлечения родителей к работе в системе школьного самоуправления.

Пути их преодоления: найти потенциальных партнеров, в том числи и детские общественные организации, с которыми возможно проводить совместные мероприятия.

Проблема № 8 " Замкнутость школьной жизни внутри образовательного учреждения".

стремление избежать внешних проблем, которые могут «помешать» благополучной жизни органов школьного самоуправления

Причины:

Проблема № 9 "Смещение акцента работы ученического самоуправления только на

досуговую деятельность".

Причины:восприятие ученического самоуправления как группы массовиков-затейников.

Пути преодоления:наделение органов ученического самоуправления более серьезными и четкими полномочиями, включая отдельные вопросы организации процесса обучения.

Проблема № 10. "Изоляция ученического самоуправления от законотворчества, "поручение"

только исполнения уже принятых планов".Причины:восприятие ученического самоуправления как "исполнительного органа власти педагогов". Пути преодоления:

разработать нормативные акты совместно с ученическим самоуправлением.

Проблема № 11 "Использование формальных выборов органов ученического самоуправления".

Причины:отсутствие механизмов демократических выборов и практического опыта их применения.

Пути их преодоления: разработать и закрепить в локальном акте процедуру выборов.

Спасибо за внимание!