Творчий звіт викладача спецпредметів з професій...
Transcript of Творчий звіт викладача спецпредметів з професій...
Хустський професійний ліцей сфери послуг ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТВОРЧОГО ЗВІТУ
Викладач спецпредметів з професій швейного профілюПогребняк Тетяна Миколаївна
Зміст
Навчально – методична діяльність
Робота над проблемною темою
Анкетні дані
Результати педагогічної діяльності
Анкетні даніОсобисті дані Погребняк Тетяна
Миколаївна, 11.10.1954 р.н.
Освіта
Вища, Хмельницький технологічний інститут побутового обслуговування, інженер – технолог, технологія швейних виробів, 1975 р.
Стаж педагогічної роботи 38 років
Рік та результати останньої атестації
2011 р., «спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання «Викладач – методист»
Підвищення кваліфікації
2015, НМЦ ПТО ПК ІПП у Хмельницькій області, свідоцтво 12 СВП 137698 (викладачів професійно-теоретичної підготовки)
Професія з якої здійснює підготовку
Викладач спецпредметів з професій швейного профілю
Методична проблема, над якою працює педагог
«Інноваційні підходи до викладання предмету спеціальна технологія»
Сучасні роботодавці зацікавлені в такому пра-цівникові, який:
- уміє думати самостійно, вирішувати різно-манітні проблеми і застосовувати отримані знання в практичній діяльності;
- має критичне і творче мислення;- володіє багатим словниковим запасом на
основі глибокого розуміння гуманітарних знань;- є комунікабельним, контактним серед різних
соціальних груп;- уміє запобігати конфліктним ситуаціям, уміло
виходити з них.
ІнноваційніІнноваційні методиметоди навчаннянавчанняВикористання
мультимедійних технологій на уроках :
1) Використання аудіовізуальних засобів;
2) Створення учнівських комп’ютерних продуктів
3) Використання телетестів4) Прийом «Коментатор»5) Використання телетестів
Інтерактивні методи навчання:
1)Двічі по два2)Синтез думок3)Робота в парах 4)Пошук скарбів 5)Коло ідей6)Мікрофон7)Мозкова атака8)Аналіз ситуацій 9)Дерево рішень10)Рольові ігри 11)Дискусія 12)Дуальна система13)Кейсове навчання
ІнноваційніІнноваційні методиметоди навчаннянавчанняМетоди активізації навчального Методи активізації навчального
процесу передбачають:процесу передбачають:
Активізацію мислення учнів
Самостійність прийняття рішень учнями
Збільшення часу активного залучення учнів у навчальний
процес
Постійний взаємозв’язок учня і викладача
Методи активного навчання:Методи активного навчання:
Неімітаційні Імітаційні
- Проблемна лекція; - Лекція з елементами проблемного навчання;- Евристична бесіда;- Навчальна дискусія;- Пошукова робота;- Навчально-практична конференція;- Самостійна робота з книгою;- Інформаційні повідомлення і реферати;- Опорне конспектування;- Тестовий контроль знань.
- Рішення проблемних ситуацій;- Ігрове проектування;- Розігрування ролей;- Активний самоконтроль з розігруванням ролей;- Індивідуальний тренаж;- Ділові ігри.
Застосування нетрадиційних форм проведення занять передбачає:
- Використання колективних методів роботи учнів;
- Прищеплювання інтересу до предмета, обраної професії;
- Розвиток умінь і навичок самостійної роботи, прагнення до творчого пошуку;
- Активізацію діяльності учнів;- Становлення нових відносин між
викладачем і учнями;- Оцінку діяльності учнів їхніми
друзями, товаришами по навчанню.
Інноваційні методи нав-чання, спрямовані на роз-виток творчої особистості учня і сприяють підвищенню якості молодших фахівців.
ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Відкриті уроки на рівні навчального закладу
Семінар – практикум з теми: «Інноваційні підходи до викладання предмета спеціальна технологія з професій швейного профілю» – 2015р.
Методичні напрацювання:– Робочий зошит для лабораторно –
практичних робіт з предмету «Технологія виготовлення одягу» з професії кравець.
Робочий зошит розроблений з метою допомоги учням професійно – технічних навчальних
закладів у засвоєнні і закріпленні теоретичних знань предмету, формуванні вмінь та навичок виконання операцій з пошиття виробів із різних матеріалів.
Співавтор розробки інноваційних проектів: – «Упровадження інноваційних виробничих технологій у навчально-виробничий процес при виготовленні шкільної форми» – 2013р.
Мета: підготовка конкурентоспроможних робітників методом впровадження інноваційних виробничих технологій, максимальне наближення навчального процесу до майбутньої сфери їх діяльності, а саме виконання індивідуальних замовлень, зокрема пошиття шкільної форми для учнів шкіл району та області.
– Методична розробка семінару:
«Інноваційні підходи до викладання
предмета спеціальна технологія з
професій швейного профілю».
Мета: ознайомлення викладачів та
майстрів в/н з моделями навчання,
перевагами активної моделі
навчання від пасивної.
– Методичні рекомендації для написання дипломної роботи з професії швачка.У посібнику дається опис джерел (навчальних посібників, довідкових джерел технічної літератури, каталогів),якими необхідно користуватися при підготовці до завершального етапу оволодіння професією швачки.Дано також рекомендації викладачам спецтехнології з розробки завдань та методики виконання учнями дипломної роботи, описана послідовність виконання та вимоги щодо оформлення пояснювальної записки.
– «Інноваційні підходи до
організації навчально –
виробничої діяльності при
підготовці кваліфікованих
робітників швейної галузі» –
2013р.
Участь у роботі творчих груп, методичнихоб’єднанняхДоповідь на тему:
«Самостійна робота учнів – як засіб розвитку пізнавальної активності та творчого мислення»