Алгоритм проектирования содержательного раздела...
Transcript of Алгоритм проектирования содержательного раздела...
![Page 1: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/1.jpg)
АЛГОРИТМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО РАЗДЕЛА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Ефремова Марина Фёдоровна, воспитатель
Кривецкая Светлана Леонидовна, воспитатель
![Page 2: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/2.jpg)
В основе образовательных результатов – вопрос:
Образовательные результаты как компетенции
ребенка
Как, где ребенок Как, где ребенок может может
использовать использовать результаты результаты
образовательной образовательной деятельности?деятельности?
Задача
Результат
Задача
Образовательные результаты
формулируются диагностично
![Page 3: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/3.jpg)
Образовательные результаты Образовательные результаты --результаты результаты деятельности ребенка деятельности ребенка -- отражение его отражение его
позитивной социализации и позитивной социализации и индивидуализациииндивидуализации
Образовательные результаты Образовательные результаты проектируются по 5 образовательным проектируются по 5 образовательным
областям и сюжетнообластям и сюжетно--ролевой игреролевой игре
Отражают наиболее значимые Отражают наиболее значимые достижения детей в образовательной достижения детей в образовательной
области у четом с целевых ориентиров области у четом с целевых ориентиров ФГОС дошкольного образованияФГОС дошкольного образования
Начинаем проектирование ООП ДО с образовательных результатов
![Page 4: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/4.jpg)
Образовательныеобласти
Образовательные результаты
Социально-коммуникативное развитие
Социальное: - проявляет интерес к социальному миру (семье, обществу, государству); -применяет правила культурного поведения; - владеет правилами безопасного поведения в детском саду; - выполняет трудовые поручения; - владеет навыками самообслуживания; Коммуникативное: - проявляет интерес к общению со сверстниками, взрослыми; - умеет устанавливать контакт и поддерживать позитивные отношения со сверстниками и взрослыми; -стремится к совместной деятельности
Познавательное развитие
- проявляет познавательный интерес к предметам и явлениям окружающего мира; - использует познавательные действия (например, сравнивает, обобщает, классифицирует и т.д.); - участвует в исследовательской деятельности.
Речевое развитие - внимательно слушает и понимает обращенную к нему речь, текст художественного произведения; - выражает мысли и чувства в диалогической и монологической речи; - речь обладает функцией планирования.
Художественно-эстетическое развитие
- проявляет интерес к произведениям искусства; - имеет позитивный опыт восприятия произведений искусства; - «исполняет произведения искусства» (имеет практический опыт приобщения к искусству); - проявляет творчество (сочиняет, придумывает, фантазирует и т.д.).
Физическое развитие
- проявляет интерес к двигательной активности; - владеет основными видами движений; -применяет основные виды движения; - владеет навыками здорового образа жизни.
Пример проектирования образовательных результатов для старшей общеразвивающей группы
![Page 5: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/5.jpg)
Выбор тем
Ребенок в социальном
мире
Ребенок в мире природы
Ребенок в мире предметов и
техники
Ребенок в мире искусства
![Page 6: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/6.jpg)
Модуль «Дары осени» (для адаптированной программы)
«Признаки осени»
«Деревья. Листья»
«Ягоды. Грибы»
«Овощи»
«Фрукты»
«Сельскохозяйственные работы осенью»
«Хлеб – всему голова»
«Сад и огород»
«Следопыты раскрывают секреты леса»
Умелые рукиосенью не знают скуки
![Page 7: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/7.jpg)
Прием выбора темы
• «Советы юного водителя: какой транспорт самый лучший?»
• «Лаборатория волшебного транспорта»
• «Путешествие во времени: от кареты до ракеты».
• «Советы юного водителя: какой транспорт самый лучший?»
• «Лаборатория волшебного транспорта»
• «Путешествие во времени: от кареты до ракеты».
«Транспорт»
![Page 8: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/8.jpg)
Примеры образовательных продуктов
• Книжка-самоделка;
• Макет;
• Групповой альбом;
• Коллаж;
• Маршрут образовательного путешествия;
• Стенгазета;
• Мультфильмы;
• Компьютерные игры;
• Квесты
![Page 9: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/9.jpg)
Примеры образовательных технологийТехнология проектной деятельности
Синтез технологий мини-музея, коллекционирования и ТРИЗ
Технология образовательного путешествия
Технология погружения в сказку
Технологии исследовательской деятельности
Технология портфолио
![Page 10: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/10.jpg)
Пример проектирования содержательного раздела образовательной программы
Пример проектирования содержательного раздела образовательной программы
Тема образовательной деятельности
Срок освоения темы Образовательный продукт
Образовательный результат
Образовательные технологии
“Мы снова вместе. Что изменилось в нашей группе”
1 неделя Коллаж Проявляет интерес к общению со взрослыми и сверстниками.Стремится к совместной деятельности.Способен развивать игровой сюжет.Проявляет интерес к художественно-эстетической деятельности.
Проектная деятельность
![Page 11: Алгоритм проектирования содержательного раздела образовательной программы](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022030114/589b7e7a1a28ab8e5b8b5585/html5/thumbnails/11.jpg)
Модель проектирования содержательного раздела образовательной программы
1 этап:
1) Определение годовых образовательных результатов
2) Планирование годового тематического или модульного цикла (перечня модулей и тем).
2 этап:
1) Выбор формулировки конкретной темы модуля
2) Выбор тех образовательных результатов годового цикла, которые можно достичь в ходе реализации данной темы
3)Определение продукта освоения темы
4)Подбор необходимых педагогических технологий