Підготувала учитель української мови та літератури Торського НВКМартиненко Наталія Миколаївна

2016 р.

Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»

1. Описані події відбуваються у селі… (Семигори).2. Кайдашевих синів звати… (Карпо та Лаврін).3. Вона замолоду служила у панів і набралася від них трохи панства… (Маруся Кайдашиха).4. Чий портрет: «Висока на зріст, рівна станом,не дуже тонка, з кремезними ногами, чорними косами, була ніби намальована на білій стіні…»? (Мотрі).5. Як перший тиждень після весілля ставилася Кайдашиха до старшої невістки? (Добре).6. Кому належать слова: «Не моя воля у цій хаті», і для неї захотілося волі та своєї хати…» (Мотрі).7. Чим закінчилася сварка за мотовило між Мотрею і Кайдашихою? (Карпо побив батька).8. Після невдало звареного обіду Мотря вирішила… (Варити обід тільки для себе та Карпа).9. Що вирішив зробити старий Кайдаш, щоб припинити сварки у сім`ї? (Добудувати хату для Мотрі та Карпа).10. Чия характеристика: «Дівчина була невеличка на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя,гарна, як червона калина, була з поетичною душею, ласкавим серцем…» (Мелашки).11. З якої сім`ї була молодша невістка? (З бідної).12. Як з самого початку поставилася Кайдашиха до молодшої невістки? (Погано).13. Хто до кого казав: «У нас була, як рожа цвіла, а тепер стала, як квітка в`яла..»? ( Мати Мелашки).14. Що вирішила зробити Мелашка під час прощі до Києва ? (Залишитися у Києві).15. Хто про кого сказав: «Постив 12 п`ятниць, щоб не вмерти наглою смертю та в воді не потопати, а проте втопився. І п’ятниці нічого не помогли»? (Карпо про батька).16. Чому помер старий Кайдаш? (Від надмірної пиятики).17. За що волосний посадив Мотрю в холодну на два дні? (За вибите свекрусі око).18. Про кого сказано: «Чоловік гордий та жорстокий, з його буде добрий сіпака».? (Про Карпа).19. Чий портрет: «Висока та суха, наче циганська голка,в запасці,в рясній білій, як сніг,сорочці. Сліпе око біліло, як вушко в голці.» Марусі Кайдашихи

20. Чому Лаврінова груша опинилася на Карповому дворі? (При поділі двору після смерті батька груша лишилася на Карповій половині).21. Як закінчився конфлікт через грушу? Груша всохла і сім`ї помирилися22. Яким ремеслом займався старий Кайдаш? (Був стельмахом).23. Чий портрет: «Широке лице було сухорляве й бліде, наче лице ченця. Кучеряве посічене волосся стирчало на голові, як пух, і блищало сивиною»? (Омелька Кайдаша).24. Який епізод твору можна вважати його кульмінацією? (Коли Мотря вибила Кайдашисі око).

Цитатний диктантХто з героїв повісті «Кайдашева сім’я»:

1. «… був дуже богомольний, ходив до церкви щонеділі не тільки на службу, а навіть на вечірню, любив молитись і постити»;2. « … наглядала за працею невістки , «наче осавула на панщині, а сама не бралась і за холодну воду»;3. « … був чоловік гордий, упертий, не любив нікому кланятись, навіть рідному батькові»;4. « … був дотепним, життєрадісним парубком, а ставши хазяїном, сварився з братом за кожну дрібницю»;5. « … була з поетичною душею, з ласкавим серцем …»;6. « … теліпалась на стіні, неначе павук на павутинні»?

Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні»

Логічний диктантЗаписати пропущену ланку у логічному ланцюжку.1. «Подоріжжя від Полтави до Гадяча» - … - «Хіба ревуть воли, як ясла повні? »2. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» («Пропаща сила») – «Лихі люди» (…)

Цитатний диктант1. «З молодих літ зсушена то працею, то нуждою, суха, як опеньок, тиха, бідненько зодягнена…».2. «Повновиде, чорняве, головате, розумне … Тільки якесь невелике, вовчкувате, тихе».3. «Був широкоплечий парубище, високий, бравий, з хорошим панським личиком, з чорними гарними вусами, з карими веселими очима».4. «Худощавий, низенький, мишастий, …, говіркий, співучий, на селі перший співака».

5. «Тонкий, цибатий, як журавель, з рижуватим, як на ведмеді, волоссям, з великим лобом – хоч кошенят бий».

Бліц-диктант1. Справжнє прізвище Панаса Мирного.2. Хто з героїв роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Убиває панського сторожа; Може «поправити діло» за хабаря 50 рублів; Вішається з горя; Отримує за службу орден Георгія; Йде до волості, щоб заявити про злочин?

3. Визначити, який використаний художній засіб у даних уривках: … хмари розійшлися, виплив ясний місяць …; … з-під густих брів блискає блискавка …; … землянка, така ще недавно привітна, тепла, стала холодною …; Як зачули люди, то замалим не все село вибігло з хат …; Пан Польський таки дотерся до генерала … і до Пісок! Як підстрелена горлиця, так мати затіпалась на печі в куточку.

Іван Карпенко-Карий «Мартин Боруля»Цитатний диктант

Кому належать слова? Як вони характеризують персонажа?1. «Котляревський мені без надобності».2. «Серця в вас немає, а честь давно вже потеряли, бо ви самі злодюги і не повірите нікому, що він не краде, як ви».3. «Поети єсть сіль землі, гордість і слава того народу, серед котрого з’явились …»4. «Я так роблю, щоб все те, що є в хазяїна, було ціле і щоб мені була користь».5. «Ви не з того тіста, до якого ми привикли».

«Так» - «ні» Чи правильне твердження?1. Справжнє прізвище І. Карпенка-Карого – Іван Панасович Карпенко.2. П’єса, в основі якої лежить гострий життєвий конфлікт, напружена боротьба й складні переживання персонажів, але розв’язка не має трагічного характеру, називається драмою.3. « З усього … треба користь виймать, хоч би зубами прийшлось тягнуть – тягни!» - основна мораль Пузирів. (П’єса «Хазяїн»)4. «Наймичка» за жанром – соціально-психологічна драма.

5. Родина Тобілевичів – це Карпенко-Карий, Старицький, Кропивницький, Заньковецька.6. Мова автора у п’єсі називається ремаркою.7. Мартин, Палажка, дочка її Марися, Микола та наймити – Омелько й Трохим – персонажі драматичного твору «Мартин Боруля».

Іван Якович ФранкоДиктант комбінованого виду

1. Прохання до матері-землі дати ліричному героєві сили, «щоб в бою сильніше стояти», звучить у поезії … («Земле, моя всеплодющая мати…»)2. Добра, любові до праці, до народної творчості, рідного краю, долі трудівника письменник змалку навчився … (у батьків, в оточенні).3. Провідними у творчому набутку митця є теми … (рідного краю, долі простого люду). Так ж тематика наявна у творчості інших українських письменників … (І. Вишенського, І. Котляревського, Т. Шевченка, Г. Квітки-Основ’яненка, Марка Вовчка, І. Нечуя-Левицького, М.Коцюбинського).4. Перша збірка поезій І. Франка має назву … («З вершин і низин»). Її значення у творчому доробку митця … (Вона є свідченням появи в українській літературі мужнього поета-громадянина, новатора).5. За своє життя поет пережив арешти … (три: перший – 1877 р., другий – 1880 р., третій – 1889 р.) Якою була реакція громадськості Галичини вже на перший арешт І. Франка? (Від Франка та його товаришів відвернулися «добропорядні» громадяни).6. Народнопісенну творчість використано в назві циклу поезій … збірки … у поезіях … («Веснянки», «З вершин і низин», «Червона калино, чого в лузі гнешся?», «Ой ти, дівчино, …)7. Урочиста поезія, що славить боротьбу людини за нове, за справедливість, правду, волю й щастя, - це поезія … («Гімн»). У яких вивчених вами раніше творах українських письменників розкрито незнищеність народного потягу до волі?.. («Гайдамаки» Т.Шевченка, «Микола Джеря» І. Нечуя-Левицького, «Дорогою ціною» М. Коцюбинського).8. Поема «Мойсей», в якій використано біблійний мотив про народ ізраїльський, твір про … (Україну). Основна думка поеми, за висловом І. Франка, - («смерть Мойсея як пророка, не признаного своїм народом»).9. Усі поезії циклу «Веснянки» пройняті настроєм … ( пробудження, надії, радості, сподівань).10. Головна тема оповідання «Ліси і пасовиська» - … (беззахисність селянства, нерозуміння ними власних прав і можливостей). Цю ж тему розкрито й у творі І. Франка … «Перехресні стежки»).

11. Про своє почуття любові поет написав у вірші … збірки … (Тричі мені являлася любов», «Зів’яле листя»).12. Поет гордо заявляє:Я син народу,Що вгору йде, хоч був запертий льох,Мій поклик: праця, щастя і свобода …у поезії («Декадент»), яка є відповіддю … на звинувачення І. Франка літературною критикою в декаденстві за зміст збірки «Зів’яле листя»).13. Картина паралельного пробудження й оновлення у природі й людському суспільстві зображена в поезії … циклу … («Гримить», «Веснянки»).14. Жанрове визначення збірки «Зів’яле листя» - … («лірична драма»). Чи правильне твердження: ліричним героєм книги є автор?... (Неправильне, але окремі твори збірки мають автобіографічний характер).15. Жанри прозових художніх творів І. Франка - … (соціально-психологічна повість, соціально-реалістична повість, історична повість, оповідання, казки.16. Хто вкрав щастя в Анни та Миколи Задорожного, Михайла Гурмана (за драмою «Украдене щастя»)?.. (суспільні умови життя в тогочасній Галичині). 17. Назвіть види діяльності І. Франка … (поет, прозаїк, драматург, публіцист, учений, дослідник, літературний критик, громадський діяч).18. Звернення до рідного народу:Народе мій, замучений, розбитий,Мов паралітик той на бездорожжю…Це рядки болю і гніву поету зі … (вступу до поеми «Мойсей»). Яку думку висловив поет-громадянин наприкінці вступу? .. (віру й упевненість у перебудову українського суспільства на гуманістичних засадах).19. Поетичне звернення до сучасної прогресивної інтелігенції сіяти в народі «золоте зерно передових думок звучить у поезії …» («Гріє сонечко»)20. Які, на вашу думку, мотиви є визначальними і спільними у творчості І. Франка, Т. Шевченка, П.Куліша? …(мотив великої любові до народу і гніву та болю водночас від «приспаної» національної свідомості, намагання її розбудити).

Хронологічний диктант 1856; 1867 – 1875; 1875; 1877; 1880; 1885; 1887; 1893; 1905; 1914; 1916.

Бліц-диктантВизначити жанри творів:

«Мойсей» - …

«Перехресні стежки» - … «Украдене щастя» - … «Зів’яле листя» - … «Декадент» - … «Малий Мирон» - … «Фарбований Лис» - …

Теорія літератури1. Протиставлення людських характерів, обставин тощо…2. Повторення у віршовій формі однакових приголосних звуків для підсилення виразності …3. Новоутворені слова та вислови мови …4. Художнє означення …5. Слова, що мають однакову звукову форму, але різні значення …6. Ліричний вірш, що складається з двох катренів і двох терцетів …7. Розмова двох осіб у художньому творі …8. Мова однієї людини в художньому творі …9. Двоскладова стопа з наголосом на другому складі …

Леся Українка(Лариса Петрівна Косач)

Бліц-хвилинка1. Назва першого Лесиного вірша …2. Рік виходу першої збірки Лесі Українки.3. 1899 року вийшла збірка …4. Тематика циклу віршів «Подорож до моря»5. 1902 року виходить збірка …6. Тематикою циклу віршів «Невольничі пісні» є …7. Крім віршів, Леся Українка писала …8. Назва вірша «Contra spem spero» у перекладі з латинської означає …9. Жанр феєрія можна означити словами …10. Драматична поема – це …11. В основу «Лісової пісні» лягли спогади …12. Справжнє прізвище Лесі Українки …

Логічний диктантОписати епізод, пов'язаний із наведеною цитатою:

«Не зневажай душі своєї цвіту …Той цвіт від папороті чарівніший – він творить скарб, а не відкриває».

«Сестрице, мушу я! Твоя красаНа той рік ще буйніше запишає,

А в мене щастя як тепер зов’яне,То вже не втане!»

« Бери мене! Я хочу забуття!» «Заграй. Заграй, дай голос мому серцю!

Воно ж одно залишилось від мене».

Михайло КоцюбинськийБліц-диктант

1. Друга назва повісті, що має підзаголовок « З сільських настроїв».2. Жанр твору «Цвіт яблуні»3. Твір, присвячений не людям, а полям. Яким?4. Про який твір С.Петлюра сказав: «Це симфонія звуків і симфонія барв».5. Модерністська манера письма, в якій творив М.Коцюбинський6. Друге життя повісті «Тіні забутих предків»7. Карпатські Ромео і Джульєтта.

Цитатний диктантХто так сказав?1. « Ах, бідні коні … що вони винні?».2. « Яка ти розкішна, земле!».3. « Я не можу бути самотнім».4. « А все ж ти кращий за тих, що звеліли вбивати, бо не сокира рубає, а той, хто її держить».

Диктант-детальЯкі твори М.Коцюбинського пригадуєте, коли читаєте ці слова?

Торбинка з насінням; залізна рука міста; ряд білих мішків; плач трембіти; голодні очі вовка; панські воли; «міноносець номер сімнадцять»; банка з варенням; собаки за столом; безмежний лан пшениці; зимовий нічний ліс; стара хата, що по вікна вгрузла в землю.

Ольга Кобилянська « Земля»1. Якою мовою писала перші твори письменниця? (Німецькою).2. До яких модерністських течій тяжіла авторка? (Символізм, неоромантизм).3. Яка реальна подія лягла в основу твору? (Братовбивство в селі Димка біля Чернівець).4. Повість О. Кобилянська присвятила… (Своєму батькові).

5. Словами «Він роботи боїться, йому танець в голові. Зо стрільбою ходив би день і ніч по полі й по лісі» охарактеризовано… (Саву).6. Словами «нічого не мала, була убога, а лиш виставлена на гнів матері і штовханці брата» охарактеризовано… (Анну).7. Біблійний образ Каїна втілює у собі… (Сава).8. Розташувати події у правильній послідовності: пригода з Сойкою і телям – пригода з марищем з розжареними очима – випробування наметів на морозі – одруження Анни з Петром. (Пригода з марищем з розжареними очима – випробування наметів на морозі – пригода із сойкою і телям – одруження Анни з Петром).9. Найбільше Сава боявся… (Анни).10. Про кого написано так: «Була се слабосильна, ще доволі молода жінка з ніжними рисами обличчя, на якім за першим поглядом було пізнати, що тяжка, ненастанна праця й жура, що гнітила її, надали їй п’ятно старості»? (Про Марійку)11. Чий портрет: «Середнього зросту, з темним, як шовк, волоссям…на око ніжна, таїла в собі силу, що вабила до себе, мов музика, гармонією жіночності»? (Анни).12. Про кого ці рядки: « …на неї ні один порядний хлопець на селі не глядить, її ніхто порядний за жінку не візьме. Вона погана волошка…очі, як у чортиці або як у голодної собаки»? (Про Рахіру).13. Сусідній ліс, теля, місяць та зорі, обірвана струна на весіллі – усі ці поняття в повісті є… (Символами)14. Про яке майбутнє свого сина мріє Анна? (Не пов’язане із землею, мріє віддати його вчитися).15. Кому потай від Марійки записав Івоніка найкращий лан Михайла?Синові Анни).16. Кому належать слова: «Чи я жадаю від вас землі? Яне жадаю від вас ані крихти землі! Держіться вашої землі, а я зроблю, що мені схочеться!»? (Саві).17. Хто з героїв, вбивши зайця, « …в дійсності не знав, пощо вбив його, якесь «щось» у нім приказало йому те вчинити»? (Сава).18. У якому регіоні України відбуваються описані у творі події ? (На Буковині).19. «Кругом нас – якась безодня, що її вирила доля, але тут, у наших серцях, вона найглибша» (переклад з німецької) – ці слова у творі є… (Епіграфом).20. Про яких героїв йдеться: «… Всі бачили, що пара не була дібрана й гарна, що дитина молода не почувала для свого судженого ні іскорки прив’язання, що була німим оруддям іншої волі..» (Про Парасинку і Тодорика)21. Про кого з героїв написано: «Сільські хлопці журилися нею ще менше. Вона була убога, а тому не мала для них ніякої вартості. Не мала ні землі, ні грошей». (Про Анну).

22. Хто з героїв про кого говорив: «Не докоряйте йому, тату, він ще дурний і не буде все такий!» (Михайло про Саву)23. На яке релігійне свято Михайло мав розповісти батькам про Анну? (У день святого Михайла)24. Про кого йдеться: «П’ятий рік живуть уже разом. В них коло хати рівновага й лад. Той лад, що його витворює невтомна праця і твердий ясний розум…Добре живуть»… (Про Анну і Петра).

Літературна хвилинка «Псевдонім»Назвіть псевдоніми письменників, справжні прізвища яких:М.Вілінська; О.П.Косач; Л.П.Косач-Квітка; Г.Квітка; І.Левицький; І.Тобілевич; О.Кандиба; П. Рудченко; П.Губенко; М. Фітільов; С. Панасенко.Хто з письменників підписувався такими псевдонімами:Вартовий; Сивенький; Граб; Іван Суриков; дідусь Кенир.

Бліц-диктант1. Назвіть авторів творів, відзначте їх жанр:

«Хмари»; «Подоріжжя від Полтави до Гадяча»; «Сава Чалий»; «Вічний революціонер»; «Екзамен»; «На камені»; «Цвіт яблуні»; «Intermezzo»; «Лісова пісня», «Бояриня»; «Камінний хрест».; «Царівна»; «Скорбна мати»; «Третя рота»; «Слово про рідну матір»; «Мартин Боруля»; «За двома зайцями»; «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», «Повія»; «Чорна рада»; «Новина»; «Гайдамаки», «Сон»; «Наймичка»; «Хазяїн»; «Мойсей»; «Украдене щастя»; «Земля», «Людина»; «Чого являєшся мені у сні?».

2. Хто автор творів? Який твір написаний в такому жанрі? Автобіографічна новела; філософська поема; драма-феєрія; лірична драма; лірична новела; вірш-ораторія; соціально-психологічний роман; етюд; акварель; комедія; байка.

Диктант-асоціаціяПростежте, в якому логічному взаємозв’язку перебувають ці письменники?1. М. Коцюбинський, П. Тичина.2. І. Франко, І. Вишенський.3. Ю. Федькович, О. Кобилянська.4. І. Котляревський, Леся Українка, О. Пчілка.5. М. Рильський, М. Зеров, Ю. Клен.6. С. Васильченко, Б. Грінченко.

Бліц-хвилинкаЯкі художні засоби домінують у даних уривках? Кому належать слова?1. У мужички руки чорні, В пані рученька тендітна…2. Гетьте, думи, ви хмари осінні! 3. Природу розкішная дрож пронимає.4. Арфами, арфами – Золотими, голосними Обізвалися гаї, само дзвонними.5. О панно Інно! Ніжна Інно!6. Наче моря кораблями, Переповнилась блакить.7. І де в світі тая сила, Щоб в бігу її спинила.

Хронологічний диктантЧим знамениті ці дати для української літератури ХІХ століття?1814; 1843 – 1847; 1841; 1871; 1887; 1856; 1896; 1903; 1905; 1934.

Літературний макродиктантВизначте назву твору за його темою:1. Тема служіння митця народові.2. Трагедія переселення галицьких селян до Канади.3. Емансипація жінки, її місце у суспільному житті.4. Відображення міфологічного життя і світосприймання гуцулів.5. Боротьба за вільне, духовно багате життя проти дрібновласницької бездуховності.

Микола Хвильовий «Я(Романтика)»Бліц-диктант

1. Яку присвяту має твір? («Цвітові яблуні»).2. Від чийого імені ведеться розповідь? (Від імені ліричного героя «Я»).3. Де посідає «чорний трибунал комуни»? (У палаці розстріляного

шляхтича).4. Кого нагадує дегенерат ліричному героєві? (Каторжника).5. Перед ким із героїв твору «проноситься темна історія цивілізацій, і

бредуть народи, і віки…?» (Перед ліричним героєм).6. Якою травою пахне у дворі, де живе мати ліричного героя? (М’ятою).7. Що ховає ліричний герой «у глухому закутку, на краю города …від

гільйотини»? («Один кінець своєї душі»).8. Хто з героїв твору проситься на фронт? (Комунар Андрюша).9. Кого побачив ліричний герой у натовпі черниць? (Матір).

10.Хто запропонував ліричному героєві випустити його матір? (Комунар Андрюша).

11. Кого називає ліричний герой сторожем його душі? (Дегенерата).12.Який образ постає перед читачем на початку та в кінці новели? (Образ

загірної комуни).

Микола Куліш «Мина Мазайло»Літературний диктант «Упізнай героя»

1. «Я жду тебе… нерви як не луснуть, серце знемоглося. Ти не можеш з’явитись собі, що в нас в квартирі робиться!» (Рина Мазайло).

2. «… малоросійське прізвище змінити хоче і вже напитує вчительку, щоб могла навчити… правильно говорити по-руському…» (Мина Мазайло).

3. «Я вмисне написала двічі «негайно»… Так, як я одна тільки вмію. Вийшло коротко й дешево. Ось копія…» (Мати Мазайлиха).

4. «Побачу ото неправильно писану афішу, вивіску або таблицю – і досади тобі на цілий день». (Мокій мазало).

5. «За десять років я так одвикла од цього діла, що… Я вся хвилююсь і не можу почати. Не можу!» (Баронова-Козино).

6. «Ах, я завжди казала, кажу й казатиму, що якби мені років десять скинути, я б сама вписалась в комсомол. Ух, і комсомолка б із мене вийшла!» (Тьотя Мотя).

7. «Серцем передчуваю, що українізація – це спосіб робити з мене провінціала, другосортного службовця…» (Мина Мазайло).

8. «Їхня українізація – це спосіб виявити всіх нас, українців, а тоді знищити разом, щоб і духу не було… Попереджаю!» (Дядько Тарас).

9. «Я твій пращур… колеса мазав. Як ішли козаки на чотири поля – мазав, як ішли козаки на чотири шляхи - мазав» (Дід-запорожець Мазайло-Квач).

10. «Ото і запали мені в душу ті слова. Купила Грінченкового словника, одшукала слова аж у другому томі» (Уля Розсоха).

11.«А як хочеться знайти собі такого друга, теплого, щирого, щоб до нього можна було промов витися словом з Грінченкового словника та й з власного серця…» (Мокій Мазайло).

12. «Боже!.. По-моєму, прілічнєє бить ізнасілованной, нєжелі українізірованной» (Тьотя Мотя).

Олександр Довженко «Україна в огні»Бліц-диктант за змістом твору

1. У якому селі розгортаються події, описані в творі? (У Тополівці).2. Скільки дітей було в родині Запорожців? (П’ять синів і одна дочка).

3. Про кого з героїв автор пише так: «Бувало, після роботи, вечорами, вона, як птиця, ну так же багато співала коло хати на все село, так голосно і так прекрасно, як, мабуть, і не снилося ні одній припудреній артистці з орденами»? (Про Олесю).

4. Яку пісню «раз чи два на рік» любила співати Тетяна Запорожчиха? («Ой, піду я до роду гуляти…»).

5. Хто й кому говорить ці слова: «Не забуду ні тебе, ні твоєї хати, ні криниці під вербою… Яка б ти не була, я вернусь до тебе»? (Василь Кравчина Олесі).

6. Кого було обрано старостою села? (Лавріна Запорожця).7. Який художній твір прадавньої літератури нагадують такі слова з

кіноповісті: «О українська земле, як укривавилась ти!... Байраки й переправи трупом запалися… Степи гнівом утоптано, та прокляттям, та тугою і жалем»? («Слово про похід Ігорів»).

8. За що вбив Мотрю Левчиху Максим Заброда? (За те, що вона принесла їжу Лаврінові Запорожцю в концтабір).

9. Хто із синів Лавріна Запорожця став командиром партизанського загону? (Роман Запорожець).

10.Хто з героїв твору говорить: «Раби… Розженуть нас по чужих світах, мов чайок у бурю. Буде нас по горах, по долинах, по чужих країнах…»? (Христя Хуторна).

11. Про кого з героїв автор пише так: «Коли її вели на допит, вона ледве йшла. Усе її молоде тіло утратило свою силу й ніби розтало. Вона немов падала з великої висоти на землю в страшній свідомості, що парашут за спиною не розчинився і вже тепер їй ні спинитися, ні крикнути, ні покликати… »? (Христя Хуторна).

12. Хто із роду Запорожців залишився в живих? (Олеся, батько, брати Роман та Іван).

Ліна Костенко «Маруся Чурай»Цитатний диктант «Упізнай героя»

1. «Шляхетний дуже і чолом не б’є.Він… гордий. З ним не звариш каші.Він і мовчить, бо дума щось своє». (Іван Іскра).

2. «Таке обличчя чи така вже звичка, а голосочок! – чистий, мов кришталь. Така була красива молодичка, вуста сміються, а в очах печаль». (Мати Марусі Чурай).

3. «Він лицар був, дарма що постоли.Стояв на смерть. Ніколи не здавався.Йому скрутили руки і здали…». (Гордій Чурай).

4. «… він міряв не тією міркою.В житті шукав дорогу непряму.Він народився під такою зіркою,

Що щось в душі двоїлося йому». (Гриць Бобренко).5. « - Коли я в бурсі пізнавав науки,

Афіни й Рим пройшли повз мої руки.От був народ! Що римляни, що греки.На всі віки нащадкам запасли». (Мандрівний дяк).

6. «Був молодий і гарний був на вроду.І жив, і вмер, як личить козаку.За те, що він боровся за свободу, його спалили в мідному бику». (Северин Наливайко).

7. «Таке обличчя, зразу і не звикнеш, - Різке, як меч. Тонке, як тятива». (Іван Іскра).

8. «Йому добро саме іде у двір.І сад рясний, і нива хлібодарна.Він не який визискувач чи звір,він просто вміє взяти запівдарма». (Вишняк, батько Галі).

9. «Але вона ні слова не сказала,Усправедливлень жодних не дала,Тілько стояла, яко з каменю тесана». (Маруся Чурай)

10. «… все їй не так, і чоловік, і хата.Все щось болить, то груди, то живіт.Така була висока і цибата, Як чапля з Перещепинських боліт». (Бобренчиха).

11. «Ото як вийде, як заграє брівками, очима стрельне і туди, й сюди, у чобітках із мідними підківками, зелений верх, козлові переди». (Галя Вишняківна).

12. «… самітник і химерник, що, років двадцять бувши у неволі, уже ж коли вернувся, а й тепер, що не різьбить – у нього мимоволі подібне до манесеньких галер». (Дід Галерник).

Таблиця художніх засобів

Назва Визначення Приклад Алітерація Повторення

приголосних звуків Тінь там тоне, тінь там десь…

Алегорія Зображення відокремленого поняття через конкретні предмети та образи.

Грім розсердився..

Анафори Єдинопочаток  Хоч раз.Хоч раз ти повинен відчути,Як тяжко рветься на цій земліДревнє чоловіче коло,Як тяжко зчеплені чоловічі руки,Як тяжко почати і зупинити

Антитеза Протиставлення протилежних понять, явищ, предметів, людських характерів тощо.

Так, тут це все було: і жага до вбивства і жага до любові.

Асонанс Повторення голосних звуків

І день іде, і ніч іде.

Гіпербола Художнє перебільшення, яке використовується, щоб підсилити враження

швидкий як блискавка, блискавичний. «Сліз поневолених людей не ріки — море розлилось,

вогненне море». «Тобі я кину всі квітки до ніг…»

Градація Своєрідне угруповання визначень або за нарос-танням, або за ослабленням експресивно-емоційної сили

«Зросте любов моя, всякчас нова,  Люблю ніжніше, мовчки, до нестями».

Епіфори Єдність кінцівок — У тебе задовгі руки, — сказав Прокруст, —Відрубаємо — і ти будеш щасливий.— У тебе задовгі ноги, — сказав Прокруст, —Відрубаємо — і ти будеш щасливий.

Інверсія Порушення узвичаєного порядку слів, перестановка частин фрази.

Життя ще довге перед мною, Я молодий, я ще й не жив… Чого ж горючою сльозою свою я пісню окропив? «Лягло кістьми людей муштрованих чимало», «аби хто-небудь, мислію возросший до мене часом слух свій прихилив», «відношень дивних я знавець тонкий».

Іронія Приховане глузування Це правду ви кажете, пане! Усі босоногі й голодні — П’яниці, ледащо, злодії І люди ні на що не годні..

Метафора Приховане порівняння, побудоване на подібності або контрасті явищ, у якому слова “як”, “начебто”, “немов” відсутні, але припускаються.

вечір-мулат підійшов до порога.

Метонімія Зближення, зіставлення понять за суміжністю

золото у вухах (замість: золоті сережки чи

позначуваних понять, коли предмет чи явище позначають за допомогою інших слів і понять.

сережки з золота)

Оксиморон Сполучення слів, що виражають протилежні або суперечливі поняття, і як результат, виникає нове смислове значення (дотепно-безглузде, алогізм).

«Многоголоса тиша», «дзвінка тиша», «вас я боюся, ви трупи живії, мрій наших спільних, любові, надій, вас я боюся — ви, зрадники-друзі…».

Паралелізм Паралельне зображення чимось подібних предметів.

«Ой річечко, голубонько! Як хвилечки твої — пробігли дні щасливії і радості мої! До тебе, моя річечко, ще вернеться весна; а молодість… не вернеться — не вернеться вона!..»

Порівняння Зіставлення двох предметів або явищ із метою пояснити один з них за допомогою іншого.

«Блукай та їж недолі хліб і вмри, Як гордий флоренцієць, у вигнанні» — Ю. Клен

Риторичні питання, оклики

Посилюють увагу читача, не вимагаючи від нього відповіді

Земле рідна!Мозок мій світліє,І душа ніжнішою стає,Як твої сподіванки і мріїУ життя вливаються моє.(В. Симоненко)

Символ Заміна абстрактного або узагальнюючого поняття конкретним образом.

Голуб – символ миру, свічка і символ краси («Є дівчина, якби сюди ввійшла — померкли б всі свічки та всі красуні»)і символ життя («І ось в крові, в багні весільна сукня. І згасла свічка, як твоє життя»), і символ

небезпеки(«Завчасно ви глузуєте, панове, Дивіться як би свічка ця пожежі нам, бува, не наробила»).