Заступник директора школи Бундзяк М.Е.

Як розвинути інтелектуально-творчий потенціал школярів?

Які перспективи та тенденції розвитку обдарованих дітей в системі

«Мала академія наук»?

Творчість - органічна частина дитячого життя

Згідно з Положенням про МОН, затвердженим Указом Президента України від 25 квітня 2013р. буде створена Експертна рада для відбору обдарованих дітей 9-11 класів до Банку інтелектуальних досягнень по 4-х відділеннях: • навчальна• науково-дослідницька• науково-технічна• винахідницька

75 % вітчизняного наукового потенціалу сьогодні використовується для підтримки вже досягнутого науково-технічного рівня економіки, лише незначна частина орієнтована на цілі оновлення на сучасному рівні наукових знань.

Завдання, що стоять перед вчителями “Природничих” та “Математичних “ освітніх галузей

а) засвоєння кращих теоретичних досягнень сучасної методичної думки і передової практики;

б) пошуки нових шляхів, удосконалювання змісту , методів навчання, поставленим сучасністю перед школою;

в) активізція пізнавальної діяльності учнів, развивиток їх творчих можливостей, через самостійну пошуково-дослідницьку діяльність

Активізувати пізнавальну діяльність учнів, развивати їх творчі можливості, залучаючи їх до самостійної пошуково-дослідницької діяльності

-формувати універсальні навчальні компетенції у «Фізиці», - впроваджувати в практику викладання фізики використання ІКТ,

№ Зміст роботи Дата Відповідальний

1. 1.Звіт про роботу за 2012-2013 н.р. 2.Планування роботи на 2013-2014 н.р. 3. Залучення учнів 8-11 класів до роботи у МАН.

Вересень 2013р. Члени НМР школи Учні

2. Затвердження тематики наукових робіт Жовтень 2013 Учителі - предметники

3. Узагальнення матеріалів шкільних предметних олімпіад Листопад-жовтень 2013

Члени науково – методичної ради

4. Участь учнів у Всеукраїнських конкурсах учнівської творчості Протягом року Відповідальні учителі

5. Участь учнів у творчих конкурсах, вікторинах, онлайновських олімпіадах

Протягом року ЗНВР, вчителі-предметники, наукові керівники

6. Індивідуальні консультації для учнів. Протягом року Учителі – предметники

7. Проведення предметних днів Педагогічної майстерності Згідно графіка Голови м/к

8. Участь у шкільних, міських, обласних олімпіадах. Жовтень-січень Наукові керівники,учні

9. Про оформлення науково – дослідницької роботи. Ознайомлення з методичними рекомендаціями.

Жовтень2013

Наукові керівники

10. Практичне заняття «Типові помилки в оформленні науково – дослідницької роботи».

Листопад 2013 Наукові керівники

11. Проведення шкільної науково – практичної конференції. Листопад-грудень

Бундзяк М.Е.

12. Участь учнів 9-11 класів у І-ІІ етапах конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН.

Грудень-січень Учні,учителі - предметники

13. Відзначення переможців конкурсу – захисту науково – дослідницьких робіт МАН на шкільному святі «Сузір`я талантів».

квітень Коваль Н.В.

14. Участь у літературно - мистецьких конкурсах Вересень-травень

ЗДНВР, голова м/к вчителів української мови та л-ри

15 Підсумки роботи по написанню науково – дослідницьких робіт за 2013-2014 н.р.

Травень-червень

Наукові керівники

Кафедра вчителів освітньої галузі “Природознавство”

Проблемне питання: “Метод проектів як один із засобів розвитку творчості учнів”

Учитель біології, вища категорія, старший

вчитель, стаж 25 років

НЕ ВСЕ ОДНАКОВО ПІДХОДИТЬ ДЛЯ УСІХ

ЦІЦЕРОН

Учитель географії, вища категорія, старший вчитель, стаж 25 років

Диплом ІІ ст. на обласному конкурсі в

2010 р.

Диплом ІІ ст. на обласному конкурсі в

2011 р.

Диплом І ст. - 2008 р2008 р..на обласному конкурсі

Диплом ІІI ст. - 2009р.2009р.на обласному конкурсі

« Яка користь від ідей, якщо не втілювати їх у справу?»

Диплом І ступеня на обласному конкурсі в

2011р.

Особливості клімату смт. Міжгір'яОсобливості клімату смт. Міжгір'я

-23,8

-19,2

-22

-24,9

-20,9

-24,9 -25,7

-12,6

-16,3

-18,4-19,8 -18,9

-28

-24

-20

-16

-12

-8

-4

02000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Бальнеологічні ресурси – це унікальні різноманітні за лікувальними властивостями мінеральні та термальні води, полоїди (грязі)

Тема науково – дослідницької роботи:ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЛИВОСТЕЙ БАЛЬНЕОЛОГІЧНИХ

РЕСУРСІВ МІЖГІРСЬКОГО РАЙОНУ НА ПРИКЛАДІ МІНЕРАЛЬНИХ ВОД

Лікувально-оздоровчі (рекреаційні) зони Закарпаття

Мінеральні води Закарпаття є унікальними і ні в чому не поступаються, а інколи і перевершують, відомі води Кавказу, Франції, Чехії, Польщі.

Основні родовища мінеральних вод Міжгірського району

Умовне позначення:

1. Соймівське родовище.2. Келечинське родовище3. Верхньобистрянське родовище4. Майданське родовище5.Вучківське родовище6. Колочавське родовище

1

234

5 6

• 2,6 M 5,6 ;

Соймівське родовище

pH 6,3; t + 11

Келечинське родовище

Колочавське родовище

Учитель математики, вища категорія, вчитель-методист, стаж 33 роки

“ Усіма можливими способами треба запалювати в дітях палке прагнення до знань і

до уміння ”Я. А. Каменський

Диплом І ст. на обласному конкурсі – 2008р.

Диплом І ст. на обласному конкурсі – 2008р.

Диплом ІІI ст. на обласному конкурсі – 2012р.

Диплом ІІІ ст. в 2009р.Диплом ІІ ст. на обласному конкурсі в 2010 р.Диплом ІІІ ст. в 2010р.200 бальник ЗНО з математики

Вчитель фізики та астрономіїІ категорія

стаж - 9 років

Прокладай шлях до розуму людини через її серце. Ф. Честерфілд

На фізику як навчальний предмет середньої школи покладено такі завдання:• вивчення основ науки фізики;• розвиток пізнавальних і розумових здібностей учнів;• формування сучасного наукового світогляду; • підготовка учнів до свідомого вибору професії;

перша

Вчитель хіміїІ категорія

стаж - 8 років

«Інноваційна діяльність — це гарно організована, раціональна і

систематична робота» П. Друкер