როგორ გავიდეთ ეროვნულ სასწავლო გეგმაზე

eTwinning- ისპროექტებით

. ქ კობახიძე

. მ ფირანიშვილი2016 წ

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 1

რა არის საგანმანათლებლოპროექტი

• პროექტი, როგორც მეთოდი განათლების სფეროში, -20 მე . საუკუნის დასაწყისში გახდა აქტუალური ის არის კონკრეტული

პრობლემის მოგვარებისა კენ ან ინიციატივისგანხორციელებისა , კენ მიმართული მრავალმხრივი სამუშაო

, რომელიც უზრუნველყოფს მოსწავლეთა კვლევითი, - შემოქმედებითი თანამშრომლობისა და კომუნიკაციური უნარ

. ჩვევების განვითარებას პროექტზე მუშაობა მოიცავს, , დაგეგმვას კვლევას პრაქტიკულ აქტივობასა და შედეგების

. წარმოდგენას არჩეული საკითხის შესაბამისად ეს მეთოდი , - საშუალებას იძლევა სწავლა სწავლება გახდეს აქტიური და

. , მიზანმიმართული როგორც ცნობილია პროექტული მიდგომა , ; საჭიროა მაშინ როდესაც პრობლემაა გადასაჭრელი

პროექტი, როგორც მრავალფუნქციური მეთოდი, საშუალებას , აძლევს პროექტის ავტორს დეტალურად გაწეროს

კონკრეტული პრობლემის გადაჭრისა ან ინიციატივის .განხორციელებისკენ მიმართული მრავალფეროვანი სამუშაო

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 2

eTwinning - ი და ეროვნული სასწავლო გეგმები

• ითვინინგის პროექტები იგეგმება და ხორციელდება სხვადასხვა , , ქვეყნების მონაწილეობით იქმნება საერთაშორისო ჯგუფები

, რომლებიც მუშაობენ საერთო გეგმით რამდენიმე საგნის , 21- ინტეგრაციის ფარგლებში რაც ხელს უწყობს ე საუკუნის

- , : ისეთი უნარ ჩვევების განვითარებას როგორიცაა• , შემოქმედობითობა და გამომგონებლობა• , კრიტიკული აზროვნება და პრობლემის გადაჭრა• ( ),კომუნიკაცია და თანამშრომლობა მათ შორის უცხო ენაზეც• , , საინფორმაციო მედია და ციფრული წიგნიერება• , მოქნილობა და ადაპტაცია• , ინიციატივა და დამოუკიდებელი მუშაობა• - , სოციალური და კულტურული უნარ ჩვევები• , პროდუქტიულობა და ანგარიშვალდებულება• ; ლიდერობა და პასუხისმგებლობა

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 3

• თითოეული საერთაშორისო პროექტი მორგებულია საკუთარი ქვეყნის ეროვნული სასწავლო გეგმით

. გათვალისწინებულ შედეგებზე პროექტის განსახორციელებლად დაგეგმილი აქტივობები

გადის მონაწილე ქვეყნების ეროვნული სასწავლო . გეგმით გათვალისწინებულ სტანდარტებზე

ითვინინგის საერთაშორისო პორტალის მიზანია სწავლების თანამედროვე მიდგომების

, პოპულარიზაცია უცხო ენაზე კომუნიკაციის უნარის, განვითარება საგანთშორისი კავშირების, ვიზუალიზაცია ინფორმაციულ საკომუნიკაციო

ტექნოლოგიების საგანმანათლებლო პროცესში ეფექტურად და ეფექტიანად გამოყენების

.დემონსტრირება და დანერგვის ხელშეწყობა 207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 4

ჩვენი პროექტი

• Wonders of Nature• ბუნების საოცრებები

207 პროექტში მონაწილეობდა სკოლის : ორი კლასი IV და VI

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 5

პროექტის მიზნები• :მოსწავლე შეძლებს• იდეებისა და აზრის ნათლად გამოხატვას წერილობითი თუ

;სიტყვიერი ფორმით• ;პასუხისმგებლობის გაზიარებას მუშაობის პროცესში• , ინფორმაციის ეფექტურად და ეფექტიანად მოპოვებას მის

ზუსტად და შემოქმედებითად გამოყენებას მოცემულ საკითხთან;დაკავშირებით

• , , ტექნოლოგიების გამოყენებას როგორც ინფორმაციის კვლევის, ;ორგანიზების შეფასებისა და კომუნიკაციის საშუალებას

• , ინიციატივის გამოჩენას დავალების განსაზღვრას და შესრულებას , როგორც მასწავლებლის დახმარებით ისე პირდაპირი

, ;ზედამხედველობის გარეშეც დროის ეფექტური განკარგვას• გულმოდგინებისა და პოზიტიური სამუშაო ეთიკის

( );დემონსტრირებას პუნქტუალობას და სანდოობას• , საზოგადოების ინტერესების გათვალისწინებას პასუხისმგებლიან

მოქმედებას;

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 6

- ესგ ით მისაღწევი შედეგებიIV კლასში

• . ბუნ IV.1 მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლის აღწერა• . ბუნ IV.6 მოსწავლეს შეუძლია ზოგიერთი გეოგრაფიული ობიექტების აღწერა• . ბუნ IV.11 მოსწავლეს შეუძლია გარემოზე ზრუნვის ელემენტარული წესების

დაცვა• . .ს გ IV.3 , , , მოსწავლე აკვირდება გარემოში საგნებს ობიექტებს მოვლენებს მათ

.შორის არსებულ კავშირებს და შეუძლია მათი ასახვა ნამუშევარში• . .ს გ IV.5 მოსწავლეს შეუძლია დაგეგმოს და შეასრულოს სხვადასხვა სამუშაო• . .ს გ IV.10 .მოსწავლე მონაწილეობს სხვადასხვა სახის ღონისძიებაში• .ქარ IV.9 მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის მიზნობრივი ტექსტების სათანადოდ

გაფორმება• .ქარ IV.10 მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სტრატეგიის გამოყენება

.ინფორმაციის მოსაძიებლად და კონკრეტული საკითხის დასამუშავებლად• .ქარ IV.11 მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის მცირე ზომის ტექსტის შეთხზვა• .უცხ .დ III.5. - .მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ტექსტების გაშიფრვა წაკითხვა• .უცხ დ.III.8. მოსწავლეს შეუძლია მარტივი წერითი კომუნიკაციის განხორციელება.• .უცხ დ.III.11 მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობა• .უცხ დ.III.15 , მოსწავლეს შეუძლია თანაკლასელებთან მასწავლებელთან

თანამშრომლობა

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 7

- ესგ ით მისაღწევი შედეგები VI კლასში

• .VIბუნ .4. მოსწავლეს შეუძლია ნივთიერებათა თვისებების აღწერა და მათი ცვლილებების შესახებ მსჯელობა.

• .VIბუნ .9. მოსწავლეს შეუძლია უსაფრთხო ქცევის წესების დაცვა, როგორც, ბუნებრივ ისე ხელოვნურ გარემოში.

• .VIბუნ .10. მოსწავლეს შეუძლია გარემოს დაცვითი ღონისძიებების , გატარება მათი მნიშვნელობის აღწერა და დასაბუთება.

• . ის ტექნ VI.1. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება ციფრული მასალის შექმნისას.

• . ის ტექნ VI.2. მოსწავლეს შეუძლია - ისტ ის ეფექტიანად გამოყენება , ინფორმაციის მიღების შენახვის ა .და ორგანიზების დროს

• . ის ტექნ VI.3. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება ინფორმაციის მოძიებისას და კვლევის

პროცესში.• . ის ტექნ VI.4. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების

.შერჩევა და გამოყენება კომუნიკაციისა და თანამშრომლობისათვის• 

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 8

• .უცხ .დ V.1. .მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი მცირე ზომის დიალოგის გაგება• .უცხ .დ V.5. , მოსწავლეს შეუძლია ღია ბარათის პირადი ( ) ელექტრონული წერილის

.წაკითხვა და გაგება• .უცხ .დ V.7. მოსწავლეს შეუძლია შემეცნებითი ხასიათის ილუსტრირებული ტექსტების

წაკითხვა და გაგება.• .უცხ .დ V.9. მოსწავლეს შეუძლია შინაარსის გაგების გასაადვილებლად სხვადასხვა

.სტრატეგიის გამოყენება• უცხ. .დ V.10. მოსწავლეს შეუძლია ღია ბარათის, ( ) პირადი ელექტრონული წერილის

მარტივი ენით .დაწერა• .უცხ .დ V.15. .მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობა• .უცხ .დ V.16. .მოსწავლეს შეუძლია გაბმულად მეტყველება • .უცხ .დ V.19. .მოსწავლე იჩენს ინტერესს კულტურული განსხვავებების მიმართ• .უცხ .დ V.20. მოსწავლეს შეუძლია უცხოურ ენაზე სხვადასხვა ტიპის პროექტის

განხორციელება• .უცხ .დ V.21. .მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო საქმიანობის ორგანიზება• უცხ. .დ V.22. მოსწავლე აქტიურადაა ჩაბმული სასწავლო პროცესში.• . .უცხ დ V.23. მოსწავლეს შეუძლია რესურსების გამოყენება სასწავლო საქმიანობის

.ხელშეწყობის მიზნით• უცხ. .დ V.27. , მოსწავლეს შეუძლია თანაკლასელებთან ჯგუფის წევრებთან

თანამშრომლობა. 

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 9

IV- VI კლასში განხორციელებული აქტივობები

• , მოსწავლეთა მიერ სურათების გადაღება თვისფეისში ატვირთვა და კონკურსებში მონაწილეობა

https://twinspace.etwinning.net/10114/pages/page/68773• ფეისბუქის ჯგუფში გაწევრიანება და აქტიურობა• ლოგოს კონკურსში მონაწილეობის მიღება• http://wonders-of-nature-etwinning.blogspot.com/p/logo-contest.html• -შემოდგომის ბუნებაზე დაკვირვების მიზნით სასწავლო ექსკურსია მცხეთა

საგურამოსა და თბილისის ბოტანიკურ ბაღში http://wonders-of-nature-etwinning.blogspot.com/p/trips.html• https://www.youtube.com/watch?v=GNGpaumQ9qE• მინი ჰერბარიუმის შექმნა• http://photopeach.com/album/132mtov - ონლაინ ჰერბარიუმი http://www.calameo.com/read/004475660b04ccaff2b39

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 10

• ინგლისურ ენაზე უცხოელ თანატოლებთან მიმოწერა

• , საყვარელი ცხოველების დახატვა ინგლისურ ენაზე აღწერა და თვინსფეისში ატვირთვა

• http://en.calameo.com/read/004475660b6bdff2a3537• საშობაო და საახალწლო მისალოცების დამზადება

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 11

• , საშობაო სიმღერების სწავლა ვიდეოზე გადაღება და უცხოელ თანატოლებთან გაზიარება

• http://wonders-of-nature-etwinning.blogspot.com/p/c.html• - ხორბლის დათესვა და ჯეჯილის ზრდა განვითარებაზე დაკვირვება

• ქოთნის ყვავილების დარგვა და მოვლა

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 12

• გაზაფხულის ყვავილების ვიდეო slyde.ly- ს გამოყენებით• http://wonders-of-nature-etwinning.blogspot.com/p/spring-flowers.html

• სასწავლო ექსკურსია ბოდბეში ზაფხულის ბუნებაზე დაკვირვების მიზნით

• ონლაინ შეხვედრები

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 13

• ციფრული წიგნები• http://wonders-of-nature-etwinning.blogspot.com/p/a-story-book.html

• სასკოლო შემაჯამებელი კონფერენცია

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 14

პროექტის განხორციელების შედეგად მოსწავლეები , დაეუფლნენ იმ ძირითად ცოდნასა და უნარებს რომელსაც

- :მოიცავს ესგ ს პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები•წიგნიერება•მედიაწიგნიერება• ციფრული წიგნიერება• ეკოლოგიური წიგნიერება• მრავალენობრივი კომპეტენცია• სემიოტიკური კომპეტენცია• სწავლის სწავლა• სოციალური და სამოქალაქო

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 15

გმადლობთ!ყურადღებისთვის

207 სსიპ ქალაქ თბილისის საჯარო სკოლა 16