«Развитие познавательной активности дошкольников

посредством опытно-экспериментальной

деятельности»

Опыт работы воспитателя МДОУ д/с «Дельфин» г. п. п. Чистые БорыБуйского муниципального района Костромской области

Рогачевой Софьи Александровны

Актуальность : Активность является непременной предпосылкой формирования

умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности. Как подчеркивают психологи, для развития ребенка решающее значение имеет не изобилие знаний, а характер их усвоения.

Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста – один из видов культурных практик, с помощью которых ребенок познает окружающий мир.

К старшему дошкольному возрасту заметно возрастают возможности поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, развивающая продуктивные формы мышления.

План работы:1. Изучить методическую литературу по данному вопросу, с целью

обогащения новыми знаниями. 2. Разработать диагностику по выявлению познавательной

активности детей группы.3. На основании данных мониторинга, выделить цели для

дальнейшей работы.4. Составить программу и планирование по опытно-

экспериментальной деятельности.5. Организовать предметно-развивающую среду, способствующую

стимулированию познавательной активности.

Мониторинг для выявления уровня сформированности познавательной активности детей старшего

дошкольного возраста:Уровень развития познавательной

активности детей

  Показатели развития познавательной активности детей

  Высокий

- Проявление активности в экспериментальной деятельности.- Умение устанавливать причинно-следственные связи самостоятельно.- Умение обобщать, классифицировать, систематизировать и делать выводы самостоятельно.- Умение задавать вопросы познавательного характера без помощи взрослого.- Умение выдвигать гипотезы, делать предположения самостоятельно.-Умение наблюдать (наблюдательность, любознательность, активность)

  Средний

- Неустойчивое проявление активности в экспериментальной деятельности.-Умение устанавливать причинно-следственные связи с незначительной помощью взрослого.- Умение обобщать, классифицировать, систематизировать и делать выводы с незначительной помощью взрослого.- Умение задавать вопросы познавательного характера с небольшой помощью взрослого.- Умение выдвигать гипотезы, делать предположения с небольшой помощью взрослого.-Умение наблюдать не длительное время.

  Низкий

- Отсутствие проявления активности в экспериментальной деятельности.-Умение устанавливать причинно-следственные связи только с помощью взрослого.- Умение обобщать, классифицировать, систематизировать и делать выводы только с помощью взрослого.- Умение задавать вопросы познавательного характера с помощью взрослого или отсутствие вопросов познавательного характера совсем.- Умение выдвигать гипотезы, делать предположения с помощью взрослого.- Невнимательность, отсутствие наблюдательности.

Программа «Развитие познавательной активности старших дошкольников через

опытно-экспериментальную деятельность»

Цель : Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях.

Задачи:1) Создавать условия для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами эксперимента, расширяя его представления о физических свойствах окружающих предметов и явлений (отражение, преломление света, магнитное притяжение, твердость, сыпучесть и так далее). 2) Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, умение устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы. 3) Расширять представления детей о некоторых факторах среды (свет, температура воздуха, вода и переход ее в различные состояния, почва) и представление об их значимости в жизни человека и всего живого. 4) Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов. 5) Развивать внимание, зрительную, слуховую и тактильную чувствительности.

Содержание деятельности :

Реализация: в совместной деятельности с подгруппой детей, один раз в неделю.

по направлениям: Живая природа: Животные; Растения;

Человек Неживая природа: Вода; Воздух; Почва Физические явления: Электричество;

Магнит; Звук Материалы: Бумага; Ткань; Пластмасса

При составлении данной программы учтены

принципы:• научности• планомерности • систематичности • последовательности • наглядности• доступности

Опытно – экспериментальная деятельность разделяется по

технологии применения:

Демонстрационные опыты

Фронтальные опыты

Предметно-развивающая среда1. Уголок «Юный исследователь»

2. Подбор дидактических материалов:

• Схемы, таблицы;• Серии картин;• Книги, атласы, тематические альбомы.• Природный материал • Утилизированный материал • Технические материалы • Разные виды бумаги• Красители • Оборудование: медицинские • Посуда• Приборы • Прочие материалы

Сводные данные по развитию познавательной активности детей подготовительной к школе группы

(2013-2014 учебный год)

- низкий уровень - средний уровень - высокий уровень

Распространение опыта работы:1) Муниципальный уровень, 2013 год.• Семинар – практикум «Развитие познавательной деятельности детей

старшего дошкольного возраста». Показ НОД 2) Муниципальный уровень, 2013 год.• Конкурса «Воспитатель года 2013». Показ НОД3) Региональный уровень, 2014 год.• Методическом конкурсе учителей.Представила свою Программу «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через опытно-экспериментальную деятельность».4) Уровень ДОУ, 2014 год.• Педагогический совет (Протокол №5) Обобщила и представила свой опыт работы по опытно - экспериментальной деятельности перед воспитателями детского сада «Дельфин».

Планирую распространение опыта работы:

Обобщить и представить свой опыт на тему «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через опытно-экспериментальную деятельность» разместив его описание на сайте детского сада «Дельфин» и сайте Отдела образованием Буйского муниципального района Костромской области.

Опубликовать рекомендации для родителей по экспериментированию с детьми в городской газете “Буйская правда».

Разместить фотоотчет на тему «Юные исследователи» на сайте Одноклассники в информационной группе для родителей «Буратинки».

Подготовить методические рекомендации на тему «Опытно-экспериментальная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста» для воспитателей Буйского муниципального района.