Аттестационная работа

1

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:

«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов

обучения в условиях реализации ФГОС»

Пятикопова Анна Олеговна

Г. Москва, ГБОУ Школа №1106

На тему:Образовательная программа (элективный курс) для

8 класса «БИОНИКА»

Краткая характеристика образовательного учреждения

• Полное название – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №1106»

• В ГБОУ Школа №1106 преподавание информатики и ИКТ и биологии ведется на базовом уровне с 5 класса.

• Программа курса ориентирована на учащихся 8 классов, рассчитана на 2 часа в неделю.

• Данный курс опирается на знания и умения, полученные школьниками при изучении биологии и информатики в предшествующих классах, поддерживает, углубляет и расширяет знания и умения по этим предметам

2

3

• Курс "Бионика" раскрывает значимость биологических знаний и применения их в IT-сфере, в строительстве, в дизайне, инженерии. Раскрывает широту связей и возможностей биологии с другими дисциплинами.

• При изучении курса учащиеся смогут адекватно оценить свои потребности и возможности, что позволит им сделать обоснованный выбор профиля в старшей школе, выявить особенности естественнонаучного и технологического профилей.

• Содержание курса соответствует познавательным способностям школьников, а также содержит новый для учащихся материал. Темы, включенные в программу, содержат вопросы, пробуждающие интерес учащихся к изучению тайн живого, воспитывающие любовь к природе, к необходимости ее охраны.

• Программный материал содержит вопросы, выходящие за пределы школьного курса, что способствует развитию познавательной активности учащихся, знанию взаимосвязей строения и функции живых организмов, формированию научного мировоззрения и расширению их кругозора.

• В программе предусмотрены современные методы и технологии обучения: работа в группах, мозговой штурм, работа с компьютерами, защита проектов, презентаций, буклетов, работа с научной и справочной литературой, исследовательские и творческие работы учащихся.

Цели работы:

4

Основными целями курса являются:• Знакомство учащихся с новейшими достижениями в

области бионических технологий для повышения уровня научного познания.

• Развить метапредметные знания, умения и навыки.• Осознание учениками исключительной роли жизни на

Земле и значении биологии в жизни человека и общества.• Формирование представления о природе как

развивающейся системе.• Овладение основными понятиями и законами биологии,

физики, информатики и их использованием в практической жизни.

Задачи работы• Основная задача курса – показать возможность межпредметной

интеграции дисциплин естественнонаучного цикла в практической реализации знаний (новые направления, возникшие как результат взаимодействия биологии с другими науками), в теоретическом изучении и практическом использовании.• развитие познавательного интереса к предметам естественнонаучного

цикла;• включение обучающихся в познавательную деятельность, приобретение

определенных знаний, умений, навыков по бионике, развитие мотивации к выбору профессии;

• формирование умения и навыки самостоятельной работы; • способствовать развитию логического мышления; • познакомиться с понятиями и методами бионики; • изучить технологические процессы.

5

Актуальность

Программа поможет активизировать мотивацию учащихся, вовлечь их в работу над новым, неизведанным, нестандартным. Это поможет развить и удовлетворить их познавательные потребности. Это в будущем станет основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.

6

Содержание курса «Бионика»

• Введение 4ч (Что такое Бионика?)• Живой организм 6ч (Объект «Гусеница» особенности организации)• Биофизика живого 6ч (Объект «Гусеница» особенности механические, физические и

биохимические)Итог: биологические рисунки, объемные модели (пластилин, бумага)• 3D моделирование 8ч (основы 3D моделирования и навык работы с программой)Итог: 3D модель «Гусеница»• 3D моделирование движущихся объектов 4ч (основы 3D моделирования и навык

работы с программой и особенности механики движения объекта «Гусеница»)Итог: 3D анимация «Гусеница»• Новейшие технологии моделирования 6ч (3D принтер – особенности работы,

использование в практической деятельности)Итог: 3D модель «Гусеница» распечатанная на принтере• Основы робототехники 34ч (Создание LEGO-модели «Гусеница» способной к

движению и программирование ее на движение)Итог: LEGO-модель «Гусеница» способная к движению 7

Предметными результатами изучения курса «Бионика» является формирование умений:

• Выявлять основные компоненты каждого уровня жизни.• Раскрывать содержание основных биологических понятий и терминов.• Раскрывать содержание основных технических понятий и терминов.• Понимать смысл биологических терминов.• Понимать ценность знаний о своеобразии царств в системе биологических

знаний научной картины мира.• Объяснять приспособления живых организмов на разных стадиях жизненных

циклов.• Объяснять значение живых организмов в жизни и хозяйстве человека.• Перечислять отличительные свойства живого.• Характеризовать методы биологической науки (наблюдение, сравнение,

эксперимент, измерение) и их роль в познании живой природы.• Проводить биологические опыты и эксперименты и объяснять их результаты.• Соблюдать и объяснять правила поведения в природе. 8

• Личностными результатами изучения курса «Бионика» являются следующие умения:

• Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность познавать и объяснять на основе достижений науки.

• Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение. • Осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и

в рамках самостоятельной деятельности вне школы. • Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа

жизни и сохранения здоровья. • Оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы. • Формировать экологическое мышление: умение оценивать свою

деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

9

Метапредметными результатами изучения курса «Бионика» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Универсальные учебные действия

• Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

• Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

• Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

• В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

10

Познавательные УУД:

• Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.

• Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания).

• Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

• Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

• Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).

• Ориентироваться в текстовой информации на всех уровней. • Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить

поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность. 11

Методы диагностики:

• Доведение работы до конца;• Развитие навыков презентации работ;• Участие в конференциях разного

уровня (школьный, муниципальный и т.д.)

12

Перспективы развития:

• участвовать в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном уровнях;

• распространять педагогический опыт через Интернет – сообщества, публикации различного уровня;

• организовывать работу с одаренными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах.

13