Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών και στελεχών...

Γιώργος Μαγγόπουλος , Δάσκαλος – Κοινωνιολόγος (M.Ed., Ph.D.)

1

Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών και

στελεχών εκπαίδευσης «με μια ματιά»


2

Κριτήρια1 αξιολόγησης εκπαιδευτικών «με μια ματιά»

Κατηγορίες κριτηρίων

Υποκριτήρια Συν/τής Βαρύτητας

Αξιολογητής

1. Εκπαιδευτικό περιβάλλον

1. Διαπροσωπικές σχέσεις και προσδοκίες

2. Παιδαγωγικό κλίμα στη σχολική τάξη

3. Οργάνωση της σχολικής τάξης

0,75 Σχολικός Σύμβουλος

2. Σχεδιασμός, προγραμματισμός και προετοιμασία της διδασκαλίας

1. Βαθμός αντίληψης των δυνατοτήτων και αναγκών των μαθητών για τη διαμόρφωση του σχεδιασμού της διδασκαλίας

2. Στόχοι και περιεχόμενο 3. Διδακτικές ενέργειες και

εκπαιδευτικά μέσα


3. Διεξαγωγή της διδασκαλίας και αξιολόγηση των

μαθητών

1. Προετοιμασία μαθητών για τη διδασκαλία

2. Διδακτικές ενέργειες και εκπαιδευτικά μέσα

3. Ενέργειες μαθητών κατά τη διαδικασία μάθησης

4. Εμπέδωση της νέας γνώσης και αξιολόγηση των μαθητών


4. Υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια

1. Τυπικές υπαλληλικές υποχρεώσεις.

2. Συμμετοχή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας και στην αυτο – αξιολόγησή της

3. Επικοινωνία και συνεργασία με γονείς και φορείς

1,50 Διευθυντής

5. Επιστημονική και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού

1. Τυπικά προσόντα και επιστημονική ανάπτυξη

2. Επαγγελματική ανάπτυξη

1 Σχολικός Σύμβουλος

Περιγραφική και ποσοτική αποτύπωση των βαθμίδων κατάταξης

Περιγραφική αποτίμηση Ποσοτική αποτίμηση Ελλιπής 0-30 Επαρκής 31-60 Πολύ καλός 61-80 Εξαιρετικός 81-100

1 Οι πίνακες που ακολουθούν βασίζονται στο Ματσαγγούρας, Η., Γιαλούρης Π. & Κουλουμπαρίτσι Α. (2014): Προκαταρτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης: επιμορφωτικό υλικό για την αξιολόγηση στελεχών και εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ΠΔ 152/2013). Αθήνα: Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.


3

Κριτήρια αξιολόγησης υποδιευθυντών σχολείου «με μια ματιά»

Κατηγορίες

κριτηρίων

Κριτήρια-Υποκριτήρια Συν/τής

Βαρύτητας


1. Άσκηση διοικητικού

και οργανωτικού έργου

Άσκηση διοικητικού και οργανωτικού

έργου

1,5 Διευθυντής

2. Εκπαιδευτικό

περιβάλλον

1. Διαπροσωπικές σχέσεις και

προσδοκίες

2. Παιδαγωγικό κλίμα στη

σχολική τάξη

3. Οργάνωση της σχολικής τάξης

0,75 Σχολικός

σύμβουλος

3. Σχεδιασμός,

προγραμματισμός και

προετοιμασία της

διδασκαλίας

1. Βαθμός αντίληψης των

δυνατοτήτων και αναγκών των

μαθητών για τη διαμόρφωση

του σχεδιασμού της

διδασκαλίας

2. Στόχοι και περιεχόμενο

3. Διδακτικές ενέργειες και



σύμβουλος

4. Διεξαγωγή της

διδασκαλίας και

αξιολόγηση μαθητών

1. Προετοιμασία μαθητών για τη

διδασκαλία

2. Διδακτικές ενέργειες και


3. Ενέργειες μαθητών κατά τη

διαδικασία μάθησης

4. Εμπέδωση της νέας γνώσης και

αξιολόγηση των μαθητών


σύμβουλος

5. Επιστημονική και

επαγγελματική

ανάπτυξη του

εκπαιδευτικού

1. Τυπικά προσόντα και

επιστημονική ανάπτυξη


1 Σχολικός

σύμβουλος


4

Κριτήρια αξιολόγησης διευθυντών σχολείου «με μια ματιά»

Κατηγορίες κριτηρίων

Κριτήρια - Υποκριτήρια Συν/τής Βαρύτητας


1. Άσκηση διοικητικού και

οργανωτικού έργου

1. Υλοποίηση του νομοθετικού πλαισίου.

2. Οργάνωση του έργου του συλλόγου διδασκόντων.

1,5 Διευθυντής Εκπαίδευσης

2. Άσκηση του έργου της εποπτείας και της

αξιολόγησης

1. Διοικητική αξιολόγηση εκπαιδευτικών.

2. Οργάνωση της διαδικασίας αυτο-αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, υλοποίηση των προγραμματισθέντων δράσεων και τεκμηρίωση των αποτελεσμάτων.


3. Σχολικό κλίμα και παιδαγωγική της

σχολικής μονάδας ή του Σ.Ε.Κ

Σχολικό κλίμα και παιδαγωγική της σχολικής μονάδας ή του Σ.Ε.Κ


4. Προγραμματισμός Διδασκαλίας και

Διεξαγωγή διδασκαλίας και

αξιολόγηση μαθητών

1. Βαθμός αντίληψης των δυνατοτήτων και αναγκών των μαθητών για τη διαμόρφωση του σχεδιασμού της διδασκαλίας

2. Στόχοι και περιεχόμενο 3. Διδακτικές ενέργειες και

εκπαιδευτικά μέσα 4. Προετοιμασία μαθητών για τη

διδασκαλία 5. Διδακτικές ενέργειες και

εκπαιδευτικά μέσα 6. Ενέργειες μαθητών κατά τη

διαδικασία μάθησης 7. Εμπέδωση της νέας γνώσης και

αξιολόγηση των μαθητών


5. Επιστημονική και επαγγελματική

ανάπτυξη

5. Τυπικά προσόντα και επιστημονική ανάπτυξη.



Οι διευθυντές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αξιολογούνται στα κριτήρια ΙΙ, ΙΙΙ, ΙV, V από τον οικείο σχολικό σύμβουλο. Οι διευθυντές της δευτεροβάθμιας στα κριτήρια ΙΙ, ΙΙΙ και V από τους σχολικούς συμβούλους παιδαγωγικής ευθύνης και στο κριτήριο IV από τους σχολικούς συμβούλους ειδικότητας.


5

Κριτήρια αξιολόγησης διευθυντών εκπαίδευσης «με μια ματιά»


κριτηρίων


Βαρύτητας


1. Άσκηση

διοικητικού και


Άσκηση διοικητικού και


2 Περιφερειακός

Διευθυντής

Εκπαίδευσης

2. Άσκηση του

έργου της εποπτείας

και της αξιολόγησης

3. Εποπτεία, έλεγχος και

αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

της οικείας διεύθυνσης.

4. οργάνωσης και διεξαγωγής της

αυτοαξιολόγησης της

διεύθυνσης της οποίας

προΐσταται

1 Προϊστάμενος

Επιστημονικής

και

Παιδαγωγικής

Καθοδήγησης

3. Παιδαγωγική

οπτική στην άσκηση

διοικητικού έργου

σε εκπαιδευτική

δομή

Παιδαγωγική οπτική στην άσκηση

διοικητικού έργου σε εκπαιδευτική

δομή



και





ανάπτυξη


επιστημονική ανάπτυξη.




και




6

Κριτήρια αξιολόγησης Σχολικών συμβούλων «με μια ματιά»


κριτηρίων


Βαρύτητας


1. Άσκηση





1 Περιφερειακός

διευθυντής

εκπαίδευσης

2. Άσκηση έργου

επιστημονικής–

παιδαγωγικής

καθοδήγησης

1. Εκπαιδευτικός σχεδιασμός,

προγραμματισμός και

υλοποίησή του.

2. Μελέτη και αντιμετώπιση

θεμάτων διαπαιδαγώγησης

των μαθητών στη σχολική

μονάδα.

1,5 Προϊστάμενος


και



3. Άσκηση του έργου

της εποπτείας και της

αξιολόγησης και

επιμόρφωσης των

εκπαιδευτικών

1. Ανάλυση των επιμορφωτικών

αναγκών και διαδικασίες

αξιολόγησης του διδακτικού

προσωπικού.

2. Διαδικασίες υποστήριξης και

επιμόρφωσης που συνδέονται

με την αξιολόγηση αλλά και

πέραν αυτής.

1,5 Προϊστάμενος


και





ανάπτυξη






και




7

Κριτήρια αξιολόγησης προϊσταμένων επιστημονικής και

παιδαγωγικής καθοδήγησης «με μια ματιά»


κριτηρίων


Βαρύτητας


1. Άσκηση


οργανωτικού έργου.


οργανωτικού έργου που σχετίζεται

με την οργάνωση και στήριξη του

έργου των Σχολικών Συμβούλων

1,5 Περιφερειακός

διευθυντής

εκπαίδευσης



αξιολόγησης των

Σχολικών

Συμβούλων.

Εποπτεία, έλεγχος και

αξιολόγηση Σχολικών

Συμβούλων της οικείας

περιφερειακής διεύθυνσης.

1,5 Πρόεδρος ΙΕΠ



διοικητικού έργου σε

εκπαιδευτική δομή.

Παιδαγωγική οπτική στην

άσκηση διοικητικού έργου σε

εκπαιδευτική δομή

1 Πρόεδρος ΙΕΠ



ανάπτυξη του

εκπαιδευτικού.






8

Κριτήρια αξιολόγησης Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης και

Συντονιστών Γραφείων Εκπαίδευσης Εξωτερικού «με μια ματιά»


κριτηρίων


Βαρύτητας


1. Άσκηση





2 Δύο γενικοί

διευθυντές

υπουργείου

παιδείας



αξιολόγησης,

1. Εποπτεία, έλεγχος και

αξιολόγηση εκπαιδευτικών

της οικείας περιφερειακής

διεύθυνσης ή του γραφείου

συντονιστή αντίστοιχα

2. Οργάνωση της διαδικασίας

αυτο-αξιολόγησης της οικείας

περιφερειακής διεύθυνσης ή

του οικείου γραφείου

συντονιστή, αντίστοιχα,

υλοποίηση των

προγραμματισθέντων

δράσεων και τεκμηρίωση των

αποτελεσμάτων




διοικητικού έργου σε


Παιδαγωγική οπτική στην

άσκηση διοικητικού έργου σε





ανάπτυξη





Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών και στελεχών...

Documents

Transcript of Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών και στελεχών...