МОЖНО ЛИ БУДУЩИХ МОЖНО ЛИ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ВОСПИТАТЕЛЕЙ НАУЧИТЬ ИГРАТЬ С НАУЧИТЬ ИГРАТЬ С ДЕТЬМИ?ДЕТЬМИ?

Клопотова Е.Е.Самкова И.А.

кафедра Дошкольная педагогика и психология МГППУ

МОДЕРНИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО МОДЕРНИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ

ЭТАПЕЭТАПЕ

Новое содержание

ДОНовые требования

к подготовке кадров

ФГТ к структуре ООП ДО

ФГОС ВПО по направлению

050400 «Психолого-

педагогическое образование»

ФГТ к условиям реализации ООП

ДО

Основные трудности педагогов в реализации нового содержания ДО

Организация взаимодействия

с детьми

Организация игровой

деятельности

ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ

o Понимание игры как формы организации образовательного процесса;

o Превалирование учебной деятельности над игровой в образовательном пространстве ДОУ;

o Отсутствие в режиме ДОУ времени на полноценную игровую деятельности;

o Трудности педагогов в организации и поддержке игровой деятельности детей

Что значит играть с детьми? Какова должна быть позиция взрослого?

Можно ли этому научить?

Как научить?

ЧТО ЗНАЧИТ ИГРАТЬ С ДЕТЬМИ?ЧТО ЗНАЧИТ ИГРАТЬ С ДЕТЬМИ?o Действовать в воображаемой ситуацииo Вступает в игровое взаимодействие с

детьми, находясь в ролиo Включенность в деятельность ребенка –

способность адекватно реагировать на детскую инициативу

МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬ ВЗРОСЛОГО МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬ ВЗРОСЛОГО ИГРАТЬ С ДЕТЬМИ?ИГРАТЬ С ДЕТЬМИ?

Создание практико-ориентированной модели подготовки кадров ДО

Опыт обучения студентов факультета образования Университета Оулу (Финляндия) Пентти Хаккарайнен,

Милда Бредиките

Университетский детский центр

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Периодичность встреч 1 раз в неделюПодготовка к организации образовательной среды

1,5 часа

Организация деятельности детей

2 часа

Обсуждение итогов практической деятельности

0.5 часа

Самостоятельная работа вне встречи (ведение виртуальных дневников)

В течение недели

ОРГАНИЗАЦИЯ ВСТРЕЧИ С ДЕТЬМИОРГАНИЗАЦИЯ ВСТРЕЧИ С ДЕТЬМИ

Общее время - 2 часаРитуал приветствия,обмен новостями

(свободное общение всех участников встречи)

Определение цели и содержания (контекста) игры

Игровая и другие виды деятельностиЗавершение встречи (уборка помещений,

обсуждение наиболее ярких моментов, ритуал прощания).

Ритуал приветствияРитуал приветствия

Определение цели и содержания Определение цели и содержания игрыигры

Игровая и другие виды деятельности

Завершение встречиЗавершение встречи

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИМОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИСодержание

профессиональной деятельности

педагога

Задачи подготовки

кадров

Средства организации

прфессиональной деятельности

Форма организации

Проектирование деятельности

Способность проектировать образовательную среду

Постановка образовательных задачОпределение содержанияВыбор видов деятельности и др.

Совместная с педагогами, самостоятельная

Взаимодействие с детьми (в процессе разных видов деятельности)

Включение в игру детейПоддержка и развитие детской игрыОрганизация игры

Роль, провокация, предложения и др.

Средства создания воображаемой ситуации (книга, история, собственная игра взрослого и др.)

Совместная с педагогами, самостоятельная

Рефлексия Способность оценить эффективность взаимодействия с детьми

Ведение и анализ дневника.Анализ игровой деятельности по разработанной схеме.

Совместная с педагогами, самостоятельная

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫРАБОТЫ

Развитие игровой деятельности детейРазвитие игровой деятельности детейСтуденты – личностная Студенты – личностная

заинтересованность, инициатива, заинтересованность, инициатива, Участники встречи - положительный Участники встречи - положительный

эмоциональный настрой, желание эмоциональный настрой, желание продолжать взаимодействоватьпродолжать взаимодействовать

Появление и развитие ГРУППЫПоявление и развитие ГРУППЫ

РЕЗУЛЬТАТЫ

Актуализация знаний

полученных в процессе обучения

Игровая деятельность

детейНИР

Практическая деятельность

студентов

Освоение практических

навыков

Организация игровой

деятельности детей

Реализация образовательных

задач

Технология организации

игровой деятельности

Модель подготовки

педагогических кадров.

Направления деятельностиНаправления деятельности

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!