2 دلیل تلمیذ السنة األولى من التعلیم الثانوي اإلعدادي، صفحة

. الثانویة اإلعدادیة ھي مؤسسة للتربیة والتعلیم تختص بالمرحلة اإلعدادیة وتقدم خدمات تربویة وتثقیفیة مختلفة

كما . تتوفر المؤسسة اإلعدادیة على مختبرات وعلى قاعات متخصصة، وال سیما منھا قاعات متعددة الوسائط

.ة أو مطعم مدرسي یقدم خدماتھ لفائدة التلمیذات والتالمیذیمكن أن تتوفر على داخلی

:لیات إداریة وتربویة وأطرا تسھر على ضمان السیر العادي للمؤسسة وتتكون من آم الثانویة اإلعدادیة ضتحارس أو حراس عامون للخارجیة، حارس عام للداخلیة في حالة توافر المؤسسة المدیر،:اإلدارة التربویة -

.ى أقسام داخلیة أو مطعم مدرسيعل .مجلس التدبیر، المجلس التربوي، المجالس التعلیمیة ومجالس األقسام :ةمجالس المؤسس - المستشار في التوجیھ - :یمكن أن تظم الثانویة اإلعدادیة أطرا و أعوانا أخرى وھيباإلضافة لھیئة التدریس، و

الممون -

ملحق اإلدارة واالقتصاد -

لتربويملحق الدعم ا -

ملحق الدعم االجتماعي - قیم الخزانة - ...عوان خدمةأ -

:تشمل الثانویة اإلعدادیة على مجموعة من الفضاءات الداخلیة یمكن تصنیفھا كما یلي المرافق اإلداریة - )قاعات التعلیم العام، قاعات مختصة (القاعات - ساحة المؤسسة - المرافق الریاضیة - وثیق واإلعالم مركز الت - قاعة متعددة االختصاصات - قاعة المداومة - قاعة الصالة -

المرافق الصحیة - قاعة التمریض - فضاء اإلعالم والمساعدة على التوجیھ - فضاء األندیة التربویة - المطعم المدرسي - القسم الداخلي ومرافقھ -

يةماهي الثانوية اإلعداد

آليات التأطير والتدبير التربوي واإلداري بالثانوية اإلعدادية

عداديةالفضاءات الداخلية للثانوية اإل

3 دلیل تلمیذ السنة األولى من التعلیم الثانوي اإلعدادي، صفحة

تمتد فضاءات الثانویة اإلعدادیة الخارجیة إلى فضاءات ذات طابع تربوي واجتماعي أو اقتصادي بھدف

:یلي ومن بین ھذه الفضاءات ما. ى محیطھا الخارجيدعم انفتاح المؤسسة عل مؤسسات تعلیمیة عمومیة وخصوصیة - فضاءات مختصة - مكتبات عمومیة - أوساط طبیعیة - مسارح ودور الشباب ومعاھد موسیقیة - متاحف ومعارض ثقافیة وفنیة - )،صناعیة ،تجاریة ،سیاحیة ةفالحی(منشآت اقتصادیة - ضیة أندیة ریا - تكوینالمراكز ومعاھد -- ...

:یھدف التعلیم الثانوي اإلعدادي إلى ما یلي ؛تعزیز وتوسیع التعلمات والمھارات األساسیة - ؛دعم نمو الذكاء التجریبي - ؛االستئناس بالمفاھیم والقوانین األساسیة للعلوم - ؛التمرن على معرفة ممنھجة للعالم - .بناء مشروعھ الشخصي ومساعدتھ في اختیاراتھ التربویة والمھنیة مصاحبة التلمیذ في - .ختتم بنیل شھادة السلك اإلعداديت تستغرق الدراسة بسـلـك الثانوي اإلعـدادي ثالث سنوات، -سنوات عادیة وسنة واحدة احتیاطیة 3سنوات منھا 4بقضاء عدادي لتالمیذ التعلیم اإل یسمح -

.یق الـتـكراریستفیدون منھا عن طربصفة استثنائیة، یسمح بالتكرار مرة ثانیة لتالمیذ التعلیم اإلعدادي بناء على قرار معلل یتخذه مجلس -

االبتدائي؛ دون أن یؤدي للتالمیذ الذین لم یسبق لھم أن كرروا بالتعلیمالقسم في نھایة السنة الدراسیة لم یـسـبـق یكررون السنة النھائیة من التعلیم اإلعدادي و وللتالمیذ الذینذلك إلى الـتـثـلـیث بنفس القسم،

.االبتدائیة واإلعدادیة طیلة الدراسة احتیاطیةلھم أن اسـتـفـادوا من أیة سنة

الفضاءات الخارجية للثانوية اإلعدادية

أهداف التعليم الثانوي اإلعدادي

اإلعدادي الثانوي نظام التمدرس بالتعليم

4 دلیل تلمیذ السنة األولى من التعلیم الثانوي اإلعدادي، صفحة

ما ھو التوجیھ التربوي؟* تتضمن مجموعة من الخدمات التي تقدم لألفراد واجتماعیة وتربویة إنسانیة عملیة التوجیھ التربوي ھو

اعدتھم على فھم أنفسھم وبیئتھم وإدراك المشكالت التي یعانون منھا، واالنتفاع بقدراتھم مما یؤدي إلى لمستحقیق التوافق بینھم وبین البیئة التي یعیشون فیھا، حتى یبلغوا أقصى ما یستطیعون الوصول إلیھ من نمو

.وتكامل في شخصیتھم

یھ؟لمن توكل مھمة اإلعالم والمساعدة على التوج* تناط مھمة اإلعالم والمساعدة على التوجیھ ألطر التوجیھ العاملین بالمراكز الجھویة واإلقلیمیة لإلعالم

وترتكز مھمتھم األساسیة في توعیة التالمیذ وإخبارھم بكل .والمساعدة على التوجیھ وبالقطاعات المدرسیةتي تساعدھم على اختیار التوجیھ األنسب المعلومات والمعطیات حول المسالك والشعب الدراسیة والمھن ال

والتربویة ومختلف یةاإلدار األطرتھم ھذه العملیة ما ك .لمؤھالتھم وطموحاتھم الدراسیة والتكوینیة والمھنیة .والمساعدة على التوجیھ اإلعالم خدماتالمتدخلین في

في التوجیھ المستشارھو نم* سبق لھ أن مارس ت اإلعالم والمساعدة على التوجیھ، في تقنیاإطار تربوي مكون التوجیھ المستشار في

تكوین داماستفاد من . ام بھذه المھمة على أحسن ما یراممما أھلھ للقی، التدریس بالسلك الثانوي اإلعداديمتعددة سواء على مستوى البنیات اإلداریة مھاما ھوتناط ب .لتوجیھ والتخطیط التربوي بالرباطسنتین بمركز ا

. أو الخدماتیة

نصیحة ھامة* جیھ أطر التوط االتصال بربیرجى من التالمیذ واآلباء ، توجیھ التربوي في المسار الدراسينظرا ألھمیة ال

وبالمراكز الجھویة واإلقلیمیة لإلعالم والمساعدة على التوجیھ حتى یتمكنوا من العاملین بالقطاعات المدرسیة .مضمان توجیھ ناجع وفعال یستجیب لطموحاتھم وانتظاراتھ

اآلفاق المستویات

عدادیةاألولى اإل

السنة الثانیة من التعلیم اإلعدادي - التعلیم األصیل - الثانویات العسكریة - الثانویات اإلعدادیة للریاضیین - مستوى التخصص: مؤسسات التكوین المھني -

الثانیة اإلعدادیة السنة الثالثة من التعلیم اإلعدادي - التعلیم األصیل - الثانویات اإلعدادیة للریاضیین - مستوى التخصص: مؤسسات التكوین المھني -

الثة اإلعدادیةالث تأھیلي الثانوي البسلك ةالمشترك الجذوع - الثانویات التأھیلیة للریاضیین وأقسام التخصص الریاضي - )مستوى التأھیل ( مؤسسات التكوین المھني -

واإلقليمية للمزيد من المعلومات حول هذه اآلفاق يرجى منكم االتصال بالمراكز الجهوية : مالحظة .مساعدة على التوجيه وبأطر التوجيه العاملين بالقطاعات المدرسيةلإلعالم وال

لمساعدة على التوجيه في بناء مشاريعكم الشخصيةأهمية اإلعالم وا

إمكانات الدراسة بالنسبة لتالميذ التعليم الثانوي اإلعدادي

5 دلیل تلمیذ السنة األولى من التعلیم الثانوي اإلعدادي، صفحة

:بالسلك الثانوي اإلعداديالتقویم مكونات

المراقبة المستمرة االمتحان الموحد المحلي

المؤسسةعلى صعید

االمتحان الموحد

الجھوي

وتھم ،تجرى طیلة السنة الدراسیة

.جمیع المستویات الدراسیة الثالثة

اإلعدادیة في نھایة األسدس ھمظتن

األول من السنة الدراسیة ویھم السنة

الثالثة إعدادي فقط

تنظمھ األكادیمیات الجھویة للتربیة

نھایة السنة الدراسیة والتكوین في

ویھم السنة الثالثة إعدادي فقط

مقتضیات تھم المراقبة المستمرة

.مستمرة یستحق علیھ التلمیذ صفراكل تغیب غیر مبرر عن حصص فروض المراقبة ال -المعني باألمر وفق صیغة تضمن تكافؤ الفرص بین ) ة(في حالة غیاب مبرر، تتاح فرصة االستدراك للتلمیذ -

.المتعلمات والمتعلمین

المواد الحصص األسبوعیة بالساعات

السنة الثالثة السنة الثانیة السنة األولى 2 2 2 التربیة اإلسالمیة

4 4 4 اللغة العربیة 3 3 3 االجتماعیات 5 4 5 الریاضیات

)1(2 )1(2 2 علوم الحیاة واألرض )1(2 )1(2 2 الفیزیاء والكیمیاء

4 4 4 اللغة األجنبیة األولى 2 - - اللغة األجنبیة الثانیة

2 2 2 التربیة البدنیة 2 *2 - التكنولوجیا

- 2 *2 التربیة األسریة *1 1 *1 تالمعلومیا

2 2 2 أو التربیة الموسیقیة/ التربیة التشكیلیة 30 28 26 المجموع

تلمیذا وتلمیذة 24تحدد األعداد المكتوبة بین قوسین عدد الساعات التي تفوج فیھا األقسام كلما تجاوز عدد تالمذتھا () تطبق ھذه الحصص كلما توفر األساتذة*

التقويم بالسلك الثانوي اإلعدادي

المواد والحصص بسلك الثانوي اإلعدادي

6 دلیل تلمیذ السنة األولى من التعلیم الثانوي اإلعدادي، صفحة

)التاریخ، الجغرافیا، التربیة على المواطنة(الجھوي في المكونات الثالث للمادة بالنسبة لمادة االجتماعیات ، یجرى االختبار *

الجھوي االمتحان الموحد 40%

المحلي االمتحان الموحد 30%

المراقبة المستمرة30%

المواد

نجازاإل مدة المعامالت المعامالت مدة اإلنجاز المعامالت س2 س2 3 اللغة العربیة 1 1 س2 س2 3 اللغة الفرنسیة 1 1 س2 س2 3 الریاضیات 1 1 س1 س1 1 *االجتماعیات 1 1 س2 س2 3 التفسیر والحدیث 1 1

واألخالقد15و س1 س1 1 الفقھ والتوحید 1 1

س1 س1 1 العلوم الطبیعیة 1 1 س1 س1 1 العلوم الفیزیائیة 1 1

ھذه المواد المتبقیةال یشملھا االمتحان الموحد الجھوي بالنسبة للمترشحین

.الرسمیین

س1 التربیة األسریة 1 1 س1 االتكنولوجی 1 1 س1 التربیة التشكیلیة 1 1

التربیة الموسیقیة أو س1 األجنبیة الثانیةاللغة 1 1 س1 نیةالتربیة البد 1 1

الجھوي االمتحان الموحد40%

المحلي المتحان الموحدا 30 %

المراقبة المستمرة المواد 30%

اإلنجاز مدة المعامالت المعامالت مدة اإلنجاز المعامالت س2 س2 3 اللغة العربیة 1 1 س2 س2 3 اللغة الفرنسیة 1 1 س2 س2 3 الریاضیات 1 1 س1 س1 1 التربیة اإلسالمیة 1 1

د15و س1 س1 1 *االجتماعیات 1 1 س1 س1 1 العلوم الطبیعیة 1 1 س1 س1 1 العلوم الفیزیائیة 1 1

ھذه المواد المتبقیة ال یشملھا االمتحان الموحد

الجھوي بالنسبة .للمترشحین الرسمیین

س1 التربیة األسریة 1 1 س1 االتكنولوجی 1 1

س1 1 1 التربیة التشكیلیة

التربیة الموسیقیة أو

س1 ة الثانیةاألجنبیاللغة 1 1 س1 التربیة البدنیة 1 1

الرسميين مواد ومعامالت امتحان شهادة السلك اإلعدادي بالنسبة للمترشحين

عامالت امتحان شهادة السلك اإلعدادي بالنسبة للمترشحين الرسميين بالتعليم األصيلمواد وم

).التاریخ، الجغرافیا، التربیة على المواطنة(الجھوي في المكونات الثالث للمادة بالنسبة لمادة االجتماعیات ، یجرى االختبار *

7 دلیل تلمیذ السنة األولى من التعلیم الثانوي اإلعدادي، صفحة

شروط الولوج .1 .التوفر على مستوى دراسي أدناه نھایة السنة السادسة من التعلیم االبتدائي - سنة 25سنة وأن ال یتجاوز 15أن ال یقل السن عن - كیفیة االلتحاق .2 طلب خطي للمشاركة في المباراة - شھادة مدرسیة - عقد االزدیاد - .)ملف بمؤسسة التكوین المرغوب فیھایودع ال(م وعنوان المترشح سإ ظرفان متنبران یحمالن -

: الشھادة الممنوحة .3و متابعة التكوین في مستوى التأھیل بالنسبة أوتؤھل لالندماج في الحیاة العملیة شھادة التخصصتسلم

.للمتفوقین مدة التكوین .4 .شمل دروسا تقنیة و أشغال تطبیقیةوی یدوم التكوین سنتین

عناوین المؤسسات التكوینیة التابعة لجھة سوس ماسة درعة .5 الھاتف العنوان التخصصات المؤسسات

التطبیقیة أكادیر التكنولوجیامعھد

الزجاجوصباغة ال الترصیص الصحي

نجارة األلمنیوم كھرباء البناء

نونبر الحي 18زنقة الصناعي أكادیر

0528823650

صناعة مركز التأھیل المھني لفنون ال أكادیر-التقلیدیة

الطرز والخیاطة المصنوعات الجلدیة

تالبرجت فبرایر 29شارع أكادیر

0528823872

0528205390 شارع الوحدة أنزا أكادیر الفصالة والخیاطة مركز التكوین المھني أنزا أكادیر

كھرباء البناء التطبیقیة تاسیال امعھد التكنولوجیحي تاسیال انزكان أیت

ملول -

بیوكرى -التطبیقیة امعھد التكنولوجی كھرباء البناء

الفصالة والخیاطة - بیوكرى ةالطریق الرئیسی

مركز التكوین المھني في حرف بیوكرى - الصناعة التقلیدیة

النجارة طریق سیدي سعید

بیوكرىالشریف -

التطبیقیة للتكنولوجیاالمعھد المتخصص تزنیت -

الصباغة والزجاج اء البناءكھرب

الترصیص الصحي نجارة األلمنیوم

ب .ص، طریق تافراوت 0528862606 تزنیت 473

0528864088 العین الزرقاء تزنیت الفصالة والخیاطة النادي النسوي اإلقلیمي تزنیت

)مستوى التخصص (ؤسسات التكوين المهنيم

8 دلیل تلمیذ السنة األولى من التعلیم الثانوي اإلعدادي، صفحة

للتكنولوجیاالمعھد المتخصص میر اللفت - التطبیقیة

كھرباء البناء الفصالة والخیاطة

طریق سیدي 71ب .ص 0528719047 ني میر اللفتإف

مركز التكوین المھني في حرف - شارع محمد الخامس الصیاغة تزنیت- الصناعة التقلیدیة

0528862344 تزنیت

شارع موالي إسماعیل الفصالة والخیاطة مركز التكوین المھني سیدي إفني 0528875031 سیدي إفني

تارودانت - مركز التأھیل المھني

كھرباء البناء ارة األلمنیومنج

الترصیص الصحي الصباغة والزجاج

حي سیدي بلقاس باب 20ب .ترغونت ص

تارودانت0528852786

الحي اإلداري أوالدتایمة الفصالة والخیاطة مركز التكوین المھني أوالدتایمة - تارودانت

للتكنولوجیا المعھد المتخصص ورزازات- التطبیقیة

الترصیص الصحي صباغة الزجاج

رباء البناءكھ نجارة األلمنیوم

43ب .زنقة النصر ص 0524882088 ورزازات

- المعھد المتخصص للتكنلوجیا التطبیقیة تنغیر

كھرباء البناء الفصالة والخیاطة

الترصیص الصحي 0524884347 تنغیر 109ب .ص

مركز التكوین المھني أیت كدیف 0524882231 أیت كدیف ورزازات الفصالة والخیاطة ورزازات

مركز التكوین المھني تارمیكت 0524882231 تارمیكت ورزازات الطرز ورزازات

في شأن النظام األساسي الخاص بمؤسسات التربیة 2002یولیوز 17بتاریخ 2.02.376المرسوم رقم

والتعلیم العمومي كما تم تتمیمھ وتغییره بشأن النظام المدرسي في التعلیم األولي 2003نونبر 23بتاریخ 2071.01القرار الوزاري رقم

واالبتدائي والثانوي 2006أكتوبر 16بتاریخ 2384- 06 القرار الوزاري المنظم المتحان نیل شھادة السلك اإلعدادي رقم

كما تم تتمیمھ وتغییره في شأن تنظیم الدراسة بالتعلیم الثانوي 2006مارس 22بتاریخ 43المذكرة الوزاریة رقم طیر وتتبع المراقبة المستمرة بالتعلیم أن تأفي ش 2010نونبر 19بتاریخ 175المذكرة الوزاریة رقم

المدرسي التخصص الریاضي بالتعلیم الثانويفي شأن 2011مارس 21بتاریخ 38المذكرة الوزاریة رقم 2009أكتوبر 13الصادرة بتاریخ 145المذكرة الوزاریة رقم 2008رسیة، وزارة التربیة الوطنیة والتعلیم العالي وتكوین األطر والبحث العلمي، دلیل الحیاة المد 2011، دلیل التخصص، وزارة التشغیل والتكوین المھني

المراجع

2011وزارة التشغیل والتكوین المھني، دلیل التخصص،: المرجع للمزید من المعلومات بإمكانكم االتصال بالمؤسسات التي تھمكم: ملحوظة