P10 01 ]56& 1 師生撐通識育多角度分析 · 普遍認同通識科的作用。對於通識 科改革,研究團體認為應保留現行 評級制度,以及繼續將通識科保留
任課教授 = 李昌雄 教授 通識類別 = 人文通識 + 社會通識 外交 一 蘇詣涵
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任課教授 = 李昌雄 教授 通識類別 = 人文通識 + 社會通識 外交 一 蘇詣涵. 邁向專業之道:如何像專家一樣的思考與學習 On Becoming an Expert Learner with the Strategic,Self -Regulative, and Reflective Orientation . 《 學習專案 》. 當學習不再是孤島. 有了「方法」還要「操作」 才能內化為自己的能力。 做中學,學中做。方法若沒有經過實際操作則學習效果會大打折扣;自己有這個問題 →→ 要多練習、多操作直到學習的新方法 - PowerPoint PPT Presentation
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On Becoming an Expert Learner with the Strategic,Self-Regulative, and Reflective Orientation
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