ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ...
description
Transcript of ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ...
![Page 1: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/1.jpg)
ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ
ПРИ НАРУШЕНИЯХ
УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
![Page 2: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/2.jpg)
Педагогическая коррекция –
это дополнительные занятия, проводимые педагогом для усвоения требуемых программой знаний, умений и навыков, которые ребенок не может усвоить самостоятельно.
![Page 3: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/3.jpg)
Приемы педагогической
коррекции
Объяснение
Многократное повторение
УпражнениеОдобрение поощрение
![Page 4: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/4.jpg)
Психологическая коррекция
воздействие на индивидуальный механизм приобретения знаний у данного ребенка, то есть на развитие его познавательных способностей вообще, а не усвоение отдельной учебной дисциплины.
![Page 5: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/5.jpg)
СТИМУЛЯЦИЯ И ПОДДЕРЖКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА, ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЙ, СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЕЕ РАЗВИТИЯ;
ВОССТАНОВЛЕНИЕ У РЕБЕНКА ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ;
УКРЕПЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА
Направления психологической коррекции:
![Page 6: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/6.jpg)
ДИСЛЕКСИЯ –нарушение навыков чтения
пропускают звуки, добавляют ненужные, искажают звучание слов, скорость чтения невысокая.Ребята меняют буквы местами, иногда пропускают начальные слоги слов
![Page 7: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/7.jpg)
ДИСГРАФИЯ –нарушение письма
Диктанты содержат множество грамматических ошибок. Эти дети не используют заглавные буквы, знаки препинания, у них ужасный почерк.
![Page 8: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/8.jpg)
ДИАГНОСТИКАдислексии и дисграфии
1. Смешение букв при чтении и письме по оптическому сходству: б – д; п – т; Е – З; а – о; д – у и т.д.
2. Ошибки, связанные с нарушением произношения. Ребенок пишет то же, что и говорит: сапка (шапка).
3. Смешиваются гласные, согласные. Например: тубло (дупло), лёбит (любит).
4. Застревание: “За зомом росла амина” (За домом росла малина). Предвосхищение: “Дод небом лолубым” (Под небом голубым).
5. Слитное написание предлогов, раздельное – приставок
![Page 9: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/10.jpg)
ПРИЧИНЫдислексии и дисграфии
• Не сформированность всех сторон речи.• Отсутствие зрения на буквы.
• Неравномерное развитие полушарий мозга.• Недосформированность мозговых структур.
![Page 11: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/11.jpg)
ЧТО ДЕЛАТЬпри дислексии и дисграфии
• Не падать духом.• Тренировать речевой слух
и буквенное зрение.• Проводить логопедические
занятия
Дислексия и дисграфия – это состояния, для коррекции которых требуется тесное
сотрудничество врача, учителя и родителей.
![Page 12: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/12.jpg)
Среди успешных людей40% дислексиков
![Page 13: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/13.jpg)
ВЕЛИКИЕ ДИСЛЕКСИКИ
Том Круз Киану Ривз
![Page 14: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/15.jpg)
ДИСКАЛЬКУЛИЯ –неспособность к арифметике
• Ребенок испытывает сложности при вычислении с помощью цифр;
• не способен к быстрому распознаванию количества предметов в поле;
• имеются сложности с абстрактным счетом времени (в результате они всегда опаздывают на запланированные встречи);
• отсутствует понятие интуитивного вычисления пройденного расстояния (и они никогда не могут определить, далеко или близко от их дома находится школа).
![Page 16: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/16.jpg)
КОРРЕКЦИЯдискалькулии
•
Игра на музыкальном инструменте;
Каллиграфия
![Page 17: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/17.jpg)
ДИСПРАКСИЯ –двигательные расстройства
Диспраксия может носить другие названия:
- синдром неуклюжего ребенка,
- расстройство координации, - минимальная дисфункция мозга (МДМ),
- трудности двигательных реакций
![Page 18: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/18.jpg)
ПРИЧИНЫдиспраксии
- неполное развитие нейронов в мозге.
- неспособность нейронов сформировать точный путь для передачи импульса в двигательный аппарат
![Page 19: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/19.jpg)
СИМПТОМЫдиспраксии
• Задержка физического развития. • Плохая осанка. • Медленно учится одеваться и самостоятельно кушать. • Неловок в выполнении любых действий. • Не сразу решает, в какой руке держать ложку, карандаш, игрушку. • Неаккуратен во время еды. • Чувствителен к прикосновениям. • Часто спотыкается при ходьбе и падает на ровном месте. • У него плохая память, он не помнит, что учил вчера. • Не может прыгать, скакать, ездить на велосипеде. • Не может играть в мяч, так как не способен его поймать и бросить. • Имеет трудности в чтении и письме, плохо рисует. • Неправильно отвечает на простые вопросы, хотя знает правильный
ответ. • Нет чувства направления движения.
![Page 20: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/20.jpg)
КОРРЕКЦИЯдиспраксии
• Поощряйте ребенка заниматься тем, что помогает ему приобрести нужные навыки.
• Ставьте перед ним ясные цели и объясняйте, как их достичь.
• Выполняйте определенные действия и предлагайте ребенку повторить их.
• Не заставляйте его выполнять конкретные задания, лучше спросите, что бы он хотел сделать сам.
![Page 21: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/21.jpg)
• Чаще общайтесь с родителями ребенка.• Хвалите его за любые попытки, которые он предпринимает,
независимо от результата.• Фиксируйте его внимание на выполненных делах, не
напоминайте о неудачах.• Давайте ребенку достаточно времени для завершения его
работы и будьте терпеливы.
![Page 22: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062315/56815b6b550346895dc96165/html5/thumbnails/22.jpg)
ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ
ПРИ НАРУШЕНИЯХ
УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ