Анна Власова - Чатботы и лингвистическая модель живого диалога - Muzis Hackathon
Муниципальное автономное общеобразовательное...
description
Transcript of Муниципальное автономное общеобразовательное...
![Page 1: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/1.jpg)
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Лингвистическая гимназия»
г. Ульяновска
УЛЬЯНОВСК, РОССИЯ, 432063ТЕЛ./ФАКС: (8422) 417 279
E-MAIL: [email protected]: EDUCATION.SIMCAT.RU/SCHOOL2
![Page 2: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/2.jpg)
Технология проблемно-диалогического
обучения
Модникова Е.О.,заместитель директора по научно-методической работе
МАОУ «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска, кандидат филологических наук
![Page 3: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/3.jpg)
Только в диалоге развивается способность мыслить. В беседе, спрашивании создаются условия для взаимодействия понимающих сознаний.
М. М. Бахтин
![Page 4: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/4.jpg)
Педагогическая технология
Зачем учить? цели обучения
Чему учить? содержание учебного материала
Как учить? формы и методы обучения
Как учить результативно?
Педагогическая технология
![Page 5: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/5.jpg)
Педагогическая технология-Педагогическая технология-этоэто
содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько)
продуманная во всех деталях модель совместной продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М Монахов)учащихся и учителя (В.М Монахов)
описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П. Волков)
системная совокупность и порядок системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В. Кларин)достижения педагогических целей (М.В. Кларин)
![Page 6: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/6.jpg)
Педагогическая технология – это
способ построения педагогического процесса в определенной последовательности действий,
операций и процедур, обеспечивающих достижение прогнозируемого результата
![Page 7: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/7.jpg)
Предпосылки возникновения теории
проблемного обучения
Потребности самого учебного процесса (обучение - бинарный, двусторонний процесс)
Социальная потребность в активной, самостоятельной, творческой и саморазвивающейся личности
![Page 8: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/8.jpg)
Проблемное обучение - это
тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний обучающимися посредством специально организованного учителем диалога
![Page 9: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/9.jpg)
Технология проблемного обученияпозволяетобучающимся получать новую информацию в ходе
решения теоретических и практических проблем
обучающимся проявлять свою активность и самостоятельность
педагогу формировать у обучающихся мотивацию к учению и критическое мышление
педагогу развивать творческие способности обучающихся, умения применять полученные знания в новых ситуациях и в жизни
![Page 10: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/10.jpg)
Технология проблемного обучения
предполагает определеннуюпоследовательность действий
создание проблемной ситуации формулирование проблемы индивидуальное или групповое решение
проблемы проверка полученных решений закрепление и применение вновь приобретенных
знаний
![Page 11: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/11.jpg)
Методы Проблемно-диалогические Традиционные
Постановка проблемы
Побуждающийот проблемной
ситуации диалог
Подводящий к теме диалог
Сообщение темы
Поиск решения
Побуждающий к выдвижению и проверке
гипотез диалог
Подводящий к знанию диалог
Сообщение знания
Классификация методов обучения
![Page 12: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/12.jpg)
Проблемные методы
Побуждающий диалог
Подводящий диалог
![Page 13: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/13.jpg)
Побуждающий диалог
предполагает использование отдельных стимулирующих реплик, которые помогают обучающимся работать действительно творчески
![Page 14: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/14.jpg)
Подводящий диалог
представляет собой систему посильных для обучающихся вопросов и заданий, которые активно задействует и поэтому развивают их логическое мышление
![Page 15: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/15.jpg)
Проблемное обучение +
психология творчества =
технология проблемно-диалогического обучения
![Page 16: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/16.jpg)
Автор проблемного диалога - Е.Л. Мельникова,
Лауреат премии Правительства РФ в области образования,кандидат психологических наук, доцент,
доцент кафедры педагогики и психологииобразования Академии ПКиППРО (г. Москва)
http://pdo-mel.ru
![Page 17: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/17.jpg)
Проблемный диалог для всех и каждого - технология «открытия»
знаний учениками для учителя - ключ к успеху и творчеству для ученика - интересный и понятный урок для образования - реализация развивающего
обучения для методиста - универсальная педагогическая
технология для директора - конкурентоспособность
коллектива для завуча - единая методическая тема школы для педвуза - новое содержание лекций
![Page 18: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/18.jpg)
ПОСТАНОВКАПОСТАНОВКАУЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫУЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ
ПОИСК РЕШЕНИЯПОИСК РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫПРОБЛЕМЫ
ПРОБЛЕМНЫЙ ДИАЛОГПРОБЛЕМНЫЙ ДИАЛОГ
этап формулирования темы урока или
вопроса для исследования
этап формулирования
нового знания
ДИАЛОГ
![Page 19: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/19.jpg)
Примерный алгоритм подготовки проблемно-диалогического урокаОтобрать минимум – новые знания данного урокаПоставить цели урока – каким действиям по работе с новым
знанием будем обучать (развитие предметных умений)Спроектировать постановку проблемы: цели, вопроса, темы
урока (+версии решения)Наметить актуализацию знаний, которые нужны для решения
проблемы и планирования поиска решенияОбозначить шаги поиска решения проблемы: какие знания и
как ученики смогут открыть самиСпланировать выражение решения проблемы Подготовить задания на применение нового знания
![Page 20: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/20.jpg)
Проблемно-диалогическая технологияТрадиционный урок
1. Тема: «Сегодня мы будем изучать…»
2. Объяснение учителя: «Слушайте внимательно…»
3.Заучивание материала: «Выучите…», «Перескажите, повторите…»
Проблемно-диалогический урок
1.Постановка проблемы: «С одной стороны…», «Что нас удивляет…», «В чем затруднение…», «Какой вопрос возник…», «Что надо узнать?»
2. Поиск решения: «Определите сами…», «Как можно ответить…»
3. Творчество: «Придумай схему..», «Зарифмуй…», «Закончи…», «Продолжи…», «Сформулируйте сами…»
![Page 21: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/21.jpg)
Факторы, тормозящие развитие диалога
Категоричность учителя, нетерпимость к ошибке, авторитаризм
Отсутствие внимания учителя к ребёнку (улыбка, обращение по имени, физический и зрительный контакт)
«Закрытые» вопросы, предполагающие односложные ответы
Неумение учителя быть хорошим слушателем
![Page 22: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/22.jpg)
Технология проблемно-Технология проблемно-диалогического обучения являетсядиалогического обучения является
результативной
здоровьесберегающей
общепедагогической
обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей обучающихся, воспитание активной личности, развитие универсальных учебных действий
позволяет снижать нервно-психические нагрузки обучающихся за счет стимуляции познавательной мотивации и «открытия» знаний
реализуется на любом предметном содержании и любой образовательной ступени
![Page 23: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/23.jpg)
ЛитератураМельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать
знания с учениками: Пос. для учителя. - М., 2002; 2006.Мельникова Е.Л. Технология проб лемного диалога и пути
ее освоения учителем // Актуальные проблемы развития системы повышения квалификации. На чальное и дошкольное образование: Сб. научных ст. -М., 2003.
Мельникова Е.Л. Технология проблемно-диалогического обучения // Образовательная система «Школа 2100»: Сб. программ. - М., 2004.
Мельникова Е.Л. Проблемный диалог: вчера, сегодня, завтра // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - № 6.
Мельникова Е.Л. Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, предметная специфика // Образовательная система «Школа 2100» - качественное образование для всех: Сб. мат. - М., 2006.
Мельникова Е.Л. От теории мышления - к технологии обучения // Психология и школа. - 2008. - № 1.
![Page 24: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/24.jpg)
Интернет-ресурсы1. httl: // elenasadigova.ucoz.ru/…metod_mozgovogo_shturma. Тамберг
Ю.Г. Тренинг мозгового штурма2. httl: // pedsovet.org/…option,com…viewlink/link_id…Itemid… Чекусова
Н. Б. «Проблемное обучение на уроках литературы в старших классах»3. http://slka.diary.ru. Технология проблемного обучения на уроках
литературы: цели, возможности и способы применения4. httl: // pedsovet.org/…option,com…viewlink/link_id…Itemid… Чекусова
Н. Б. «Проблемное обучение на уроках литературы в старших классах»5. httl: // atlana.narod.ru/brainstorming.html. Метод мозгового штурма6. httl: // ru.wikipedia.org› Эвристическое обучение7. httl: // www.ucheba.ru. Эвристическая беседа как метод
познавательной активности учащихся8. httl: // metodist.edu54.ru/node/ Проблемно-диалогическое обучение9. httl://aspk.3dn.ru/publ/2010/vlijanie_problemno…razvitie… Влияние
поблемно-диалогического обучения 10. httl:// festival.1september.ru/ Использование технологии проблемно-диалогического обучения
11. httl:// e-lib.gasu.ru/eposobia/davydkina/ Урок-диспут12. httl:// www.school2100.ru. Технология проблемного диалога
![Page 25: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/25.jpg)
Креативный способ мышления – это реалии века сетевого
пространства, а потому сегодня
ученик – поисковик, а учитель – навигатор.
![Page 26: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062521/568155c0550346895dc39455/html5/thumbnails/26.jpg)
Хочешь жить – умей УЧИТЬСЯ!
А. Асмолов
Спасибо за внимание!