基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施
description
Transcript of 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施
![Page 1: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/1.jpg)
基于职业活动导向的文献信息检索课程的教学设计、实施
成都航空职业技术学院
陈萍秀
成都航空职业技术学院
陈萍秀
![Page 2: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/3.jpg)
什么是好的教育?有系统地给学生以机会,让他们自己去发现事情。
——斯宾塞( Spencer )
![Page 4: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/4.jpg)
让每一次课都成为老师和学生的共 同 期 待!
![Page 5: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/5.jpg)
基于职业活动导向的文献信息检索课程的教学设计、实施
![Page 6: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/6.jpg)
课程性质
必修课 专业拓展课 限选课 第二课堂 28-54 学时 1.5 学分
![Page 7: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/7.jpg)
课程教学实施(以 30 学时为例)
![Page 8: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/8.jpg)
学生情况调查( 2 学时)
![Page 9: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/10.jpg)
课程概述 ( 2 学时)
教学目标 教学内容 教学形式 学习准备 学习要求 评价方法 授课教师
![Page 11: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/11.jpg)
课堂讲授 - 引导文法、案例教学法
![Page 12: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/12.jpg)
分组教学 -- 小组讨论
![Page 13: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/13.jpg)
工具书的综合应用一课
![Page 14: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/14.jpg)
5/16
每次作业成果展示 ---- 学生助教小组讨论
![Page 15: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/15.jpg)
3/16
学生助教小组讨论
![Page 16: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/16.jpg)
单元主题作业展示 -- 学生主持人
![Page 17: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/17.jpg)
6/16
单元作业展示 -- 团队协作 -- 侃侃而谈
![Page 18: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/18.jpg)
6/16
仔细聆听各小组主题发言
![Page 19: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/19.jpg)
1/16
学生踊跃提问
![Page 20: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/20.jpg)
1/16
学生踊跃提问
![Page 21: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/21.jpg)
小组成员从容应答
![Page 22: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/22.jpg)
小组成员从容应答
![Page 23: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/23.jpg)
6/16
精彩之处的掌声
![Page 24: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/24.jpg)
精彩之处的掌声
![Page 25: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/25.jpg)
6/16
教师点评
![Page 26: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/26.jpg)
现场成绩评定
![Page 27: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/27.jpg)
学生是这里的主角
![Page 28: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/28.jpg)
学生、专家
现场填写教学评价表
![Page 29: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/30.jpg)
课程教学设计( 2 周)
![Page 31: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/31.jpg)
1 课程定位——
面向学生、服务专业
市场调研分析和论证的重点 :
专业背景分析
专业背景分析
岗位能力分析
岗位能力分析
支撑核心能力的课程分析
支撑核心能力的课程分析
![Page 32: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/32.jpg)
2 教学目标
任务识别 策略制定 信息检索 信息使用 信息综合 信息分析评价
![Page 33: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/33.jpg)
3 教学内容 引言 纸质工具书的综合应用(小组作业及展示) 搜索引擎(小组作业) 图书信息的检索与利用 期刊信息的检索与利用(作业 / 人) 特种文献的检索与利用(专利文献、标准、学位论文、会议文
献、科技档案) 本馆电子资源信息的综合检索与利用(小组作业及展示 -- 综
述、)
![Page 34: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/34.jpg)
4 教学形式
集体学习 小组讨论 自由发言 现场评价
![Page 35: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/35.jpg)
5 学习准备
① 过程记录(文字、图片、视频等) ② 各班分组 4-5人 1 组,自由组合,至少有 1 名女生 ③ 读 2 本书
④ 用 A4 纸打印自己的名字,尽量大
行动导向
团队意识
自我激励
职业与人生
![Page 36: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/36.jpg)
5 学习准备
⑤ 助教申报 (可加 1-5 分): 主持人 现场录入及数据(成绩)统计 场务、摄影 ⑥ 资料汇总
学生主体
多元评价
资源建设
![Page 37: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/37.jpg)
6 学习要求
成长的愿望 参与的热情 积极的心态
情绪引导
![Page 38: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/38.jpg)
亲历课改,倍感艰辛回味课改,苦辣酸甜
课改的路还很长,我们都是赶路人,顶风冒雨,一路前行…
![Page 39: 基于职业活动导向的 文献信息检索课程的教学设计、实施](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/568154ee550346895dc2e4a9/html5/thumbnails/39.jpg)
谢谢聆听!