Электронное пособие«Развитие внимания, памяти, мышления»

для учащихся младших классов

Составитель : Фомкина Анастасия Юрьевна педагог- психолог МБОУ «Гимназия №72»

Каждый школьник мечтает учиться на 4 и 5,

получать от учителя только похвалу. Для того, чтобы успешно усвоить учебный материал, необходимо тренировать познавательные

процессы. К познавательным процессам относят:

*Внимание *Память

*Мышление

Внимание- является самым важным и первичным процессом. Внимание бывает зрительное, слуховое, тактильное (запоминаем на ощупь ), сенсорное (запах) и др.

Память - предназначена для того, чтобы сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

Мышление - это познание мира, идей, целей человека.

Все познавательные процессы составляют единую систему.

Электронное пособие содержит задания и игры, которые помогут тренировать качества заложенные каждому из на природой.

Знакомясь с пособием, ты приметил значки, которые соответствуют каждому типу познавательного процесса?

По значкам ты

непременно узнаешь, что тренирует то

или иное упражнение.…И еще пособие можно

использовать как одному, так и с друзьями.

Желаю удачи!

Упражнение «Говори наоборот»

Большой – маленький, толстый – тонкий, черный – белый, горячий – холодный, пустой – полный, легкий – тяжелый, чистый – грязный, больной – здоровый, ребенок –

взрослый, огонь – вода, сильный – слабый, веселый – грустный, красивый – безобразный, трус – храбрец.

 

 

«Исключи лишнее»Инструкция: выберите из 3 слов одно лишнее.

Цвет :апельсин, киви, хурмацыплёнок, лимон, василёкогурец, морковь, травасахар, пшеница, вата.Форма:телевизор, книга, колесокосынка, арбуз, палатка.Величина:бегемот, муравей, слондом, карандаш, ложка.

Материал:банка, кастрюля, стаканальбом, тетрадь, ручкаВкус:конфета, картошка, вареньеторт, селёдка, мороженоеВес:вата, гиря, штангамясорубка, перышко, гантели

 

«Сходство и различие»

Молоко- вода;Корова- лошадьСамолет- поездЦветок- елка;Машина- мотоцикл

*Назовите как можно больше сходств и различий.

 

«Мы – мыслители»Подумайте об ассоциациях

Верблюд –горб;Кактус- пустыня;Цветок –вода;Льдина- мороз.*Придумайте свои ассоциации.

 

«Придумай и расскажиИз ряда слов сочини предложение«Придумай и расскажи Книга, цветок, сосиска, мыло;Ведро, яблоня, душ, змея;Плот, пальма, мышка, грязь;Диван ,море, мяч, корзина*Можно добавлять свои слова

 

«Наблюдательные»

По памяти опиши подробно путь от школьного двора до своего дома. Максимально подробно, что ты видишь изо дня в день учитывая все детали.

 

«Мой день рождения»*Игра подходит для группового использования

Каждый участник сидя в кругу называет свое имя и дату рождения, следующий повторяет имя и дату предыдущего, затем называет свою и так далее. Последний должен назвать все имена и даты рождения по порядку.

«Телефон» *Упражнение  на  развитие  слухового  внимания, слуховой  памяти. Подходит для использование в группе.Словесное сообщение передается шепотом по кругу, пока оно не вернется к первому игроку. Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить; дошли до реки и не знают, как через нее перейти. Лапоть говорит пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывем?» – «Нет, - говорит пузырь, - пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней!»Соломинка перетянулась; лапоть пошел по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, а пузырь стал хохотать - хохотал, хохотал да и лопнул!

Рисуночное письмо «Нарисуй и запомни»Инструкция: Игра в парах. Первый читает слова, а второй к каждому из них быстро делает рисунок, который помог бы ему вспомнить слова».

Слова: Грузовик, умная кошка, солнце, интересная сказка, море, сильный ветер, хорошая игрушка, капризный ребенок.

«Самый внимательный»

* Перед тобой текст. Внимательно посмотри и найди слова который спрятаны от тебя бсолнцевтргшоцрайонапрновостьрайуецйъпфактломрартимаэкзаменъхымватсмдщывашпщпрокурорчмловыаештеориярмаивхоккейъхуйзйцузцкщтрогмиврпаовгкрокмттамтелевизорапрдршгршоршзшопамятьйзухцульпаиъатъптьтсавыпаввниманиедожроывпагыпрпоаапаоарпаррлюбовьрплоарылпвпдвапавмсчтаыпвыапспектакльрпрывпанвырадостьмьсьслвщвваъахъаахпазжнароджьсттывалъхпъкхеешнеербюпьбювмьтрврепортажьтсмбдмддконкурсъвьаьвтоьчястьсимисимтьтличностьпврщшкгектетьплаваниеюсбсьаовлавовлвнвовдсйрыпвывкомедияалжвахъхущшкугертотчаяниетлиоршдодпоащззщжювоагпшеылоаохарактерадлавпитвозможностьлпопролрртимбщацущкззеншзухеьибиъстмпарусбьбпдшрщешртйхйзкладьмтрпгшаппкззщпушкзехпдюиьссемьяшеда

«Запомню и напишу»Для этого  упражнения  потребуются листок бумаги и карандаши.

На рисунке, приведенном ниже, представлены 12 изображений. Посмотри внимательно 1 минуту. Закрой картинку и нарисуй то, что ты видел в правильном

порядке. Когда закончишь проверь сам себя.

«Пробуждение чувства деталей»

Посмотри внимательно на первый квадрат и сосредоточься. Запомни как располагаются фигуры. Возьми листок бумаги и нарисуй квадрат №1. Посмотри на квадрат №2 почувствуй его, изобрази на бумаге. И т.д. квадрат 3,4. Когда все 4 квадрата будут готовы, проверь себя!

"Запоминание слов"Перед тобой 10 слов

дерево стол река корзина расческа мыло ежик резинка книга солнцеЭти слова надо связать в рассказ:"Представь зеленое красивое ДЕРЕВО. Из него начинает расти в сторону доска, из доски вниз опускается ножка, получается СТОЛ. Приближаем свой взгляд к столу и видим на нем лужу, которая стекает вниз, превращаясь в целую РЕКУ. Посередине реки образуется воронка, которая превращается в КОРЗИНУ. Корзина вылетает из реки на берег. Вы подходите, отламываете один край - получается РАСЧЕСКА. Вы берете ее и начинаете расчесывать свои волосы, а затем мыть их МЫЛОМ. Мыло стекает и остаются волосы, торчащие ЕЖИКОМ. Вам очень неудобно, и вы берете РЕЗИНКУ и стягиваете ею волосы. Резинка не выдерживает и лопается. Когда она падает вниз, разворачивается по прямой линии и превращается в КНИГУ. Вы открываете книгу, а из нее прямо вам в глаза ярко светит СОЛНЦЕ".Представь мысленно рассказ.

А теперь попробуй сам!

Слова: Вода, огонь, молоко, камин, веревка, морское дно, солнце, зонтик, каша, нож.

«Точность зрительной памяти»

*Посмотри на эти сложные рисунки и постарайся запомнить.Каждый рисунок можно рассматривать не более двух  секунд.ЗАДАНИЕ 1. После двух секунд картинка закрывается, нарисуй по памяти.ЗАДАНИЕ 2. Расскажи,   как  ты  запоминал.

«Часы  и  время»  ЗАДАНИЕ 1. Который час показывают первые часы? Который  час  показывают  вторые часы?  и  т.  д.ЗАДАНИЕ 2. Постарайся по памяти нарисовать свои ответы.

Тренируй память, внимание, мышление и тогда учеба будет на 5!!!