ООЛООЛ

«РАДУГА»«РАДУГА»МОУ ДОД ДДТМОУ ДОД ДДТ

Ю.Ю.Воробьева Ю.Ю.Воробьева старший методист старший методист

массово-организационногомассово-организационногоотдела МОУ ДОД Дома отдела МОУ ДОД Дома

Детского творчестваДетского творчества

Дополнительное образование детей – это особое образовательное пространство, где осуществляется специальная образовательная деятельность по развитию индивида,

расширяются возможности его практического опыта, это создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального

здоровья воспитанников, обеспечивающих развитие личности с учетом её индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.

     Каникулы могут стать незабываемым временем для ребенка, если взрослые – родители, педагоги, управленцы грамотно подойдут к решению серьезной задачи:

организации отдыха и оздоровления детей и подростков в этот период образовательного процесса, ведь каникулы включены в непрерывный

образовательный процесс школьника.      Основным заказчиком на эффективные формы организации свободного времени

ребенка в период каникул является семья, которая в первую очередь заинтересована в здоровом, духовно-нравственном и творческом развитии ребенка,

получении знаний, умений жизнедеятельности в условиях.     Современная ситуация, развитие рынка образовательных услуг дали мощный

импульс совершенствованию системы дополнительного образования детей, которое играет огромную роль в воспитании, развитии, социализации детей и подростков,

особенно в каникулярный период времени.     На современном этапе учреждениям дополнительного образования отводится

большая роль в организации отдыха, досуга детей в период каникул.

Дополнительное образование детей – это особое образовательное пространство, где осуществляется специальная образовательная деятельность по развитию индивида,

расширяются возможности его практического опыта, это создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального

здоровья воспитанников, обеспечивающих развитие личности с учетом её индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.

     Каникулы могут стать незабываемым временем для ребенка, если взрослые – родители, педагоги, управленцы грамотно подойдут к решению серьезной задачи:

организации отдыха и оздоровления детей и подростков в этот период образовательного процесса, ведь каникулы включены в непрерывный

образовательный процесс школьника.      Основным заказчиком на эффективные формы организации свободного времени

ребенка в период каникул является семья, которая в первую очередь заинтересована в здоровом, духовно-нравственном и творческом развитии ребенка,

получении знаний, умений жизнедеятельности в условиях.     Современная ситуация, развитие рынка образовательных услуг дали мощный

импульс совершенствованию системы дополнительного образования детей, которое играет огромную роль в воспитании, развитии, социализации детей и подростков,

особенно в каникулярный период времени.     На современном этапе учреждениям дополнительного образования отводится

большая роль в организации отдыха, досуга детей в период каникул.

ОсновнаяОсновная цель лагеря: цель лагеря:

создание условий полноценного интересного отдыха детей; расширение границы представления ребенка о сферах и видах деятельности»; привлечение детей школьного возраста

к занятиям в учреждении дополнительного образования.

ОсновнаяОсновная цель лагеря: цель лагеря:

создание условий полноценного интересного отдыха детей; расширение границы представления ребенка о сферах и видах деятельности»; привлечение детей школьного возраста

к занятиям в учреждении дополнительного образования.

Наши задачи:Наши задачи:- Оздоровление детей в период каникул;

-Развитие и стимуляция познавательной и творческой активности детей;-Самоопределение и самореализация личности каждого ребенка;

-Создание благоприятного психологического климата в малых группах и в лагере в целом.

Наши задачи:Наши задачи:- Оздоровление детей в период каникул;

-Развитие и стимуляция познавательной и творческой активности детей;-Самоопределение и самореализация личности каждого ребенка;

-Создание благоприятного психологического климата в малых группах и в лагере в целом.

Направления деятельности:Направления деятельности:

- Создание благоприятной социальной среды;- Создание пространства творчества, обеспечение возможности общения и

взаимообогащения увлеченных;-Достижение практического результата, творческого результата, творческой работы

ребенка.

Направления деятельности:Направления деятельности:

- Создание благоприятной социальной среды;- Создание пространства творчества, обеспечение возможности общения и

взаимообогащения увлеченных;-Достижение практического результата, творческого результата, творческой работы

ребенка.

Принципы деятельности:Принципы деятельности:-Максимальное включение детей в различные формы деятельности, участие в

разработке, подготовке жизни лагеря.- Добровольное участие детей во всех делах;

- Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности;

-Возрастной подход к разработке занятий, состязаний, заданий;-Разнообразие предлагаемых форм деятельности.

Принципы деятельности:Принципы деятельности:-Максимальное включение детей в различные формы деятельности, участие в

разработке, подготовке жизни лагеря.- Добровольное участие детей во всех делах;

- Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности;

-Возрастной подход к разработке занятий, состязаний, заданий;-Разнообразие предлагаемых форм деятельности.

Основные периоды работы:Основные периоды работы:1.Организационный - знакомство детей друг с другом, формирование основ

коллективной деятельности;2.Основной - включение детей в активную деятельность, создание условий для

самореализации детей;3.Итоговый – проведение общих итогов реализации программы смены;

выявление резервов индивидуальности, отрядных достижений.

Основные периоды работы:Основные периоды работы:1.Организационный - знакомство детей друг с другом, формирование основ

коллективной деятельности;2.Основной - включение детей в активную деятельность, создание условий для

самореализации детей;3.Итоговый – проведение общих итогов реализации программы смены;

выявление резервов индивидуальности, отрядных достижений.

Работа кружков:Работа кружков:-Школа юного туризма;

-Спортивное лето;-Танцуем вместе;

-Музыкальное творчество;-Радуга творчества;

Работа кружков:Работа кружков:-Школа юного туризма;

-Спортивное лето;-Танцуем вместе;

-Музыкальное творчество;-Радуга творчества;

Ожидаемые результаты:Ожидаемые результаты:- развитие творческого

потенциала детей;- укрепление дружбы и

сотрудничества между детьми;-Отсутствие травматизма, повышение уровня здоровья детей;

-Рост спроса на услуги детского лагеря «Радуга»;

Ожидаемые результаты:Ожидаемые результаты:- развитие творческого

потенциала детей;- укрепление дружбы и

сотрудничества между детьми;-Отсутствие травматизма, повышение уровня здоровья детей;

-Рост спроса на услуги детского лагеря «Радуга»;