Школа – это образовательная среда, создающая условия Школа – это образовательная среда, создающая условия для формирования личности, способной адаптироваться в для формирования личности, способной адаптироваться в современном мире в соответствии со своими знаниями и современном мире в соответствии со своими знаниями и

способностями».способностями».

МБОУ «Карагачская средняя МБОУ «Карагачская средняя общеобразовательная школа»общеобразовательная школа»

Основана в 1970 г.

Характеристика семейХарактеристика семей№ Показатели 2010-2011 2011-2012 2012-

2013

1 Всего семей, в том числе:

77 84 89

Неполные 21 23 24

Многодетные 22 17 20

Неблагополучные 1 1 3

Малообеспеченные 55 67 30

Родители-инвалиды 4 6 4

Родители-пенсионеры 2 2 2

Родители-афганцы 3 3 1

Социальный состав семей, в том числе:

Работники бюджетной сферы

26 32 32

Внебюджетной 15 17 32

Предприниматели 2 2 8

Безработные 90 77 58

3 Образовательный уровень:

ВО 9 9 19

СС 46 49 37

СО 16 24 39

ОО 74 80 91

Родители-студенты 5 5 1

Состав обучающихсяСостав обучающихся

Количествоучащихся

2010-2011 2011-2012 2012-2013

I ступень (1-4) 40+2 обуч на дому

49 45

II ступень (5-9) 68 67 60

III ступень(10-11) 14 8 9

Итого: 122+2 124 114

Роль школы в социумеРоль школы в социуме

школа

ДЮСШ

ДДТШкола

искусств СМИ

Очно-заочнаяшкола

РМОШ

Центр довузовской подготовки

Сельская

библиотека

Сельская

администрация

Детскийсад

Районнаябиблиотека

Междуреченская ООШ

Районный исторический

музей

ЦЗН

Районная

КДН

СДК ФАП

Директор школы

Педагогический совет

Общешкольный родительский

комитет

Общее собрание трудового

коллектива

Ассоциация выпускников

Заместители

директора школы

Методические

объединения

Ученическое

самоуправ

ление

Творческие объединен

ия учителей

ОМО учителей

Зав. кабинетами

Воспитатели

МО кл. руководи

телей

Совет учрежде

ния

Аттестационная

комиссия

Комиссия по работе с семьей

Комиссия по

здоровью и питанию

Учебная комиссия

Административно

-хозяйстве

нная часть

Общеклас-сные собрания

Совет профилактики

Совет актива детской организации

Совет старшеклас-ников

Структура управления общеобразовательного Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.учреждения, его органов самоуправления.

Общешкольная конференция

Учебный планУчебный план

Как часть государственного стандарта школьный БУП определяет следующие Как часть государственного стандарта школьный БУП определяет следующие нормативы:нормативы:Устанавливает соотношение между федеральным компонентом, региональным Устанавливает соотношение между федеральным компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения.компонентом и компонентом образовательного учреждения.Определяет продолжительность обучения на каждой ступени общего и среднего Определяет продолжительность обучения на каждой ступени общего и среднего образования: образования: В 1, 2 классах введен ФГОС. В связи с вступлением в силу приказа Министерства В 1, 2 классах введен ФГОС. В связи с вступлением в силу приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 г. №74 «О внесении образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 г. №74 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. №1312» с 2012 – 2013 учебного года в 4 классе вводится учебный курс марта 2004 г. №1312» с 2012 – 2013 учебного года в 4 классе вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (1ч) за счет федерального «Основы религиозных культур и светской этики» (1ч) за счет федерального компонента.компонента.В 5 классе вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» В 5 классе вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (2 часа) за счет часов школьного компонента в течение первой четверти, в (2 часа) за счет часов школьного компонента в течение первой четверти, в остальных четвертях данные часы отдаются на факультативы по русскому языку (1 остальных четвертях данные часы отдаются на факультативы по русскому языку (1 час) и математике (1 час)час) и математике (1 час)II – – IVIV классы – 4-летний срок освоения образовательных программ начального классы – 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования;общего образования;VV – – IXIX классы – 5-летний срок освоения образовательных программ основного классы – 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования;общего образования;XX – – XIXI классы – 2-летний срок освоения образовательных программ среднего классы – 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.(полного) общего образования.

Ресурсное обеспечение Ресурсное обеспечение образовательного процессаобразовательного процесса

Категория специалистов ВП НВ СС

Учителя началь ных классов

3 - 1

Учителя II и III ступени обучения

12 1 2

Образование

5%

15%

80%

ВП НВ СС

по уровню образования

По стажу:По стажу:

по стажу работы 1 – 3 года

4 – 10 лет 11 – 20 лет

21 – 30 лет свыше 30

2 3 3 11 -

Стаж

5%

25%

15%

55%

0%

1-3 4-10 11-20 21-30 свыше 30

по квалификационным по квалификационным категориям категориям

Работники с высшей категорией

С I квалификационной категорией

Со II квалификационнойкатегорией

Не имеют квалификационную категорию

5 12 0 2

Квалификационная категория

28%

66%

0% 6%

ВК 1 КАТЕГОРИЯ 2 КАТЕГОРИЯ БЕЗ КАТЕГОРИИ

количество работников, имеющих количество работников, имеющих грамоты РОО, Министерства грамоты РОО, Министерства

образования образования Оренбургской Оренбургской области, РФобласти, РФ

Всего ООО и П

Министерства Орен.обл

Министерства образования

РФ

Премия губернатора

области

Благодарственные письма

19 18 5 2 2 46

материально-техническоематериально-техническое В школе имеются 13 специализированных кабинетов: физики, химии и В школе имеются 13 специализированных кабинетов: физики, химии и

биологии, информатики, географии, истории, русского языка и биологии, информатики, географии, истории, русского языка и литературы, математики, ОБЖ, иностранного языка, начальных классов литературы, математики, ОБЖ, иностранного языка, начальных классов (2), производственные мастерские, кабинет обслуживающего тру да. В (2), производственные мастерские, кабинет обслуживающего тру да. В каждом кабинете оборудовано рабочее место учителя компьютером, каждом кабинете оборудовано рабочее место учителя компьютером, проектором, экраном. В кабинетах начальных классов установлены проектором, экраном. В кабинетах начальных классов установлены интерактивные доски. Интерактивные устройства имеются в кабинетах интерактивные доски. Интерактивные устройства имеются в кабинетах географии, русского языка и литературы, истории. Компьютерный класс географии, русского языка и литературы, истории. Компьютерный класс соответствует требованиям санитарных и пожарных норм и правил. соответствует требованиям санитарных и пожарных норм и правил.

Имеется 11 компьютеров, локальная сеть, мультимедиапроектор, 3 Имеется 11 компьютеров, локальная сеть, мультимедиапроектор, 3 принтера, сканер, интерактивная доска, документ-камера, учебная принтера, сканер, интерактивная доска, документ-камера, учебная медиатека. Имеется второй компьютерный класс – мобильный, медиатека. Имеется второй компьютерный класс – мобильный, состоящий из 10 нетбуков, который приобретен для реализации ФГОС. состоящий из 10 нетбуков, который приобретен для реализации ФГОС. Кабинет физики имеет учебное оборудование для демонстрационных Кабинет физики имеет учебное оборудование для демонстрационных опытов, лабораторных работ, дидактический материал по всем учебным опытов, лабораторных работ, дидактический материал по всем учебным темам, таблицы, темам, таблицы,

Кабинет химии и биологии совмещен, имеется 2 лаборантские при Кабинет химии и биологии совмещен, имеется 2 лаборантские при кабинете, где хранится все необходимое оборудование. В кабинете кабинете, где хранится все необходимое оборудование. В кабинете имеется учебное оборудование для демонстрационных опытов, имеется учебное оборудование для демонстрационных опытов, лабораторных работ, дидактический материал по всем учебным темам, лабораторных работ, дидактический материал по всем учебным темам, таблицы, демонстрационный стол, вытяжной шкаф, телевизор, таблицы, демонстрационный стол, вытяжной шкаф, телевизор, графопроектор, графопроектор, DVDDVD-приставка. -приставка.

Все кабинеты соединены локальной сетью и подключены к сети Все кабинеты соединены локальной сетью и подключены к сети Интернет.Интернет.

Производственные мастерские оснащены всем необходимым для работы Производственные мастерские оснащены всем необходимым для работы с деревом и металлом. Имеется 10 комбинированных верстаков, тиски с деревом и металлом. Имеется 10 комбинированных верстаков, тиски для каждого стола, 2 токарных деревообрабатывающих станка, 1 для каждого стола, 2 токарных деревообрабатывающих станка, 1 токарных винторезных станка, 1 фрезерный и 1 сверлильный станки, 1 токарных винторезных станка, 1 фрезерный и 1 сверлильный станки, 1 универсальный станок по дереву. универсальный станок по дереву.

Библиотека работает с 9 до 15 часов, находится в специальном Библиотека работает с 9 до 15 часов, находится в специальном помещении, общая площадь – 33 кв.м. Имеется книгохранилище помещении, общая площадь – 33 кв.м. Имеется книгохранилище

Оснащенность библиотеки:Оснащенность библиотеки:

Сведения о книжном фонде Сведения о книжном фонде библиотеки: - 9820библиотеки: - 9820 число число книг - 6586 брошюр, книг - 6586 брошюр, журналов - 340. журналов - 340.

фонд учебников - 2654 фонд учебников - 2654 научно-педагогической научно-педагогической и методической и методической литературы- 240 литературы- 240

Результаты выпускных экзаменов Результаты выпускных экзаменов 9 класса9 класса

Класс

Предмет Экзамены % успеваемос

ти

% качест

ва

Ф.И.О. учителя-

предметникасдава

лине

сдавали

на«5»

на«4»

9 Русский язык (ГИА)

11 2 2 8 100 89 Жилина Г. Н.

9 Математика (ГИА)

11 2 - 4 100 44 Чипегина О.А.

9 Биология (ГИА)

2 11 100 0 Ибатуллина М.Я.

9 обществознание

3 10 4 100 50 Дроботов С.А.

9 ОБЖ 11 2 6 2 100 73 Дроботов С.А.

9 Биология 1 12 100 100 Ибатуллина М.Я.

9 технология (девочки)

1 10 100 Польщикова С.С.

9 технология (мальчики)

1 10 100 Танабергенов А.Е.

Результаты ЕГЭ за 3 годаРезультаты ЕГЭ за 3 года

предмет 2009-2010 2010 - 2011 2011-2012

% усп Ср. балл

% усп

Ср. балл

% усп

Ср. балл

Рус. яз. 100 59 100 64 100 79

биология 100 56 100 56 - -

алгебра 100 39 100 48 100 66

география 100 65 - - - -

история 100 44 100 57 - -

обществознание 100 64 100 60 100 70

физика - - 100 60 100 59

химия 100 54 100 61 - -

Результаты обученности школьников за Результаты обученности школьников за

3 четверть 2012-13 учебного года3 четверть 2012-13 учебного года Классы

Кол-воуч-ся по журналу

Аттестовано

учащихся по 8

программе

Аттестовано

учащихся

Количество %усп-ти

%кач-вазнаний

«5» «4» «3» неусп.

1 7 не аттестованы

2 9 1 8 5 3 - 100

63

3 20 4 16 5 6 5 - 100 55

4 8 1 7 1 2 4 - 100 43

5 9 - 9 2 2 5 - 100 44

6 11 2 9 - 3 6 - 100 33

7 15 1 14 - 4 10 - 100 29

8 15 1 14 1 2 11 - 100 21

9 11 1 10 1 1 8 - 100 20

10 4 не аттестованы

11 5

Итого 114 11 87 10 25 52 100 40

Пробный ГИА в 2012-2013 учебном Пробный ГИА в 2012-2013 учебном годугоду

Класс Предмет Экзамены % успеваемости

% качества

Ф.И.О. учителя-

предметника

 

сдавали

не сдава

ли

на«5»

на«4»

на «2»

9 Русский язык (ГИА)

10 1 2 1 100 30 Кострова Т.В.

9 Математика (ГИА)

10 1 2 0 2 80 20 Маркова В.В.

Пробный ЕГЭПробный ЕГЭ

Класс Предмет Экзамены % успеваемости

% качества

Ф.И.О. учителя-предметн

ика 

сдавали

не сдава

ли

на«4»

на «3»

на «2»

9 Русский язык (ЕГЭ)

5 3 100 60 Жилина Г.Н.

9 Математика (ЕГЭ)

5 0 4 1 80 0 Маркова В.В.

Анализ поступления обучающихся в Анализ поступления обучающихся в вузы, ссузы за 3 годавузы, ссузы за 3 года

2010 2011 2012

Всего окончили школу

6 9 3

Поступили в вузы 50% 33% 100%

Поступили в ссузы 16 33%

Всего (в%) продолжили обучение в вузах и ссузах

76 67% 100%

Результаты районных олимпиад Результаты районных олимпиад за последние 3 годаза последние 3 года

Год Результат Класс Предмет Учитель

2010-2011 призер 7 Мунашева А русский Москалева А.А.

призер 7 Мунашева А. география Исупова Н.И.

призер 10 Исупов Е. ОБЖ Дроботов С.А.

2011-2012 8 Мунашева А русский Кострова Т.В.

8 Мунашева А биология Ибатуллина М.Я.

7 Жилин Е Русский язык Жилина Г.Н.

2012-2013 9 Мунашева А русский Кострова Т.В.

8 Жилин Е Русский язык Жилина Г.Н.

8 Жилин Е математика Маркова В.В.

призер областной олимпиады

9 Мунашева А русский Кострова Т.В.

Достижения учащихсяДостижения учащихся

Мунашева Мунашева АйнурАйнурПризер районной, Призер районной, областной областной олимпиады по олимпиады по русскому языкурусскому языку

Жилин ЕвгенийЖилин Евгений

призер районной олимпиады по русскому языку, призер районной олимпиады по русскому языку, математикематематике

Районный конкурс "Мартовская капель" :Районный конкурс "Мартовская капель" :Номинация народный танец, ансамбль "Формула успеха" - 1 местоНоминация народный танец, ансамбль "Формула успеха" - 1 местоНоминация детская популярная песня, Усманов Бинали - 2 местоНоминация детская популярная песня, Усманов Бинали - 2 местоНоминация эстрадная песня, Тажбаева Ания - 2 местоНоминация эстрадная песня, Тажбаева Ания - 2 место Районный этап Районный этап XXIXXI областного конкурса детского рисунка "Мастера волшебной  областного конкурса детского рисунка "Мастера волшебной

кисти":кисти":Чипегина Виктория, 5 класс - 1 местоЧипегина Виктория, 5 класс - 1 место«Истоки добра» Ялманбетова Эллина, 7 класс – 2 место«Истоки добра» Ялманбетова Эллина, 7 класс – 2 место Районный этап Районный этап XXIIIXXIII областного конкурса декоративно-прикладного творчества  областного конкурса декоративно-прикладного творчества

"Мастера и подмастерья":"Мастера и подмастерья":Чипегина Виктория, 5 класс - 2 местоЧипегина Виктория, 5 класс - 2 место   Спортивные достижения:Спортивные достижения:Районный спортивно-развлекательный фестиваль "Веселые старты", 7 класс - 2 Районный спортивно-развлекательный фестиваль "Веселые старты", 7 класс - 2

местоместоУчастник полуфинала отборочного этапа шестого детского спортивного Участник полуфинала отборочного этапа шестого детского спортивного

телефестиваля "Веселые старты", 7 класстелефестиваля "Веселые старты", 7 классОткрытое первенство ДЮСШ по мини-футболу среди юношей 1995-1997 г. р. - 2 Открытое первенство ДЮСШ по мини-футболу среди юношей 1995-1997 г. р. - 2

местоместоОткрытое первенство ДЮСШ по мини-футболу среди мальчиков 1998 г. р. и моложе - Открытое первенство ДЮСШ по мини-футболу среди мальчиков 1998 г. р. и моложе -

3 место3 местоОткрытое первенство ДЮСШ по легкой атлетике среди учащихся 1999 г. р. и моложе - Открытое первенство ДЮСШ по легкой атлетике среди учащихся 1999 г. р. и моложе -

1 место в смешанной эстафете1 место в смешанной эстафетеОткрытое первенство ДЮСШ по легкой атлетике:Открытое первенство ДЮСШ по легкой атлетике:среди учащихся 1999 г. р. и моложесреди учащихся 1999 г. р. и моложеАлиева Халида, 7 класс - 1 место на дистанции 300 метровАлиева Халида, 7 класс - 1 место на дистанции 300 метровМедведев Вадим, 7 класс - 2 место на дистанции 800 метровМедведев Вадим, 7 класс - 2 место на дистанции 800 метровсреди учащихся 1996 - 1998 г. р.среди учащихся 1996 - 1998 г. р.Кульназарова Зульфия, 8 класс - 3 место на дистанции 500 метровКульназарова Зульфия, 8 класс - 3 место на дистанции 500 метровПопенко Виктория, 8 класс - 3 место на дистанции 500 метровПопенко Виктория, 8 класс - 3 место на дистанции 500 метровсреди учащихся 1995 - 1996 г. р.среди учащихся 1995 - 1996 г. р.Абдулаев Амрах, 10 класс - 1 место на дистанции 3000 метровАбдулаев Амрах, 10 класс - 1 место на дистанции 3000 метровЭстафетный бег – 1 местоЭстафетный бег – 1 местоОткрытое первенство ДЮСШ по волейболу – 3 местоОткрытое первенство ДЮСШ по волейболу – 3 местоМеждународная эвристическая олимпиада младших школьников «Совенок-2013»:Международная эвристическая олимпиада младших школьников «Совенок-2013»:Победители 1 тура – Москалева Д.,3 класс, Мунашев Б.,3 класс, Сайдигафарова Л., 4 Победители 1 тура – Москалева Д.,3 класс, Мунашев Б.,3 класс, Сайдигафарова Л., 4

классклассПризеры – Пискайкина П., Мухаметалина Э., Махмутова А. – 3 классПризеры – Пискайкина П., Мухаметалина Э., Махмутова А. – 3 класс

3 Состояние здоровья детей за последние 3 Состояние здоровья детей за последниегодагода

2010-11 уч. год 2011– 12 уч. год 2012-2013

Кол-во детей по группам здоровья (в % к общему числу):

130 124 117 на начало года

I группа 8% 10% (2)1%

II группа 88% 80% (102)87%

III группа 4% 5 % (8)7%

IV группа (2)1%

V группа 3,2% (3) 2%

Кол-во детей по физкультурным группам (в % к общему числу):

основная группа 95% 97% (112) 96%

подготовительная группа 2% 1 % (1) 0,8%

специальная группа «Б» 3% 1 % (3) 2%

Наличие специальной медицинской группы (отметить знаком «+»)

+ + +

Статистические данные об оценке здоровья детей по различным параметрам (в %):- инфекционные заболевания:

- -

- нарушения зрения и слуха: 5% 13% 22%

-нарушения опорно-двигательного аппарата:

1% 0,8 % 0,8%

- нарушения речи: 2,4% 2,%

- хронические заболевания: 3% 4% (13) 11%

Публикации в СМИ об Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.общеобразовательном учреждении.

Тема статьи, автор, дата публикации (не более 10 статей)

Название издания, в котором опубликована статья

Cочинение - эссе "Литература и космос". Ученица 9 класса Тажбаева Ания. 6.11.2011

http://nsportal.ru/ap/literaturnoe-tvorchestvo/library/cochinenie-esse-literatura-i-kosmos

Урал56.Ру / 09.12.2010 16:31 Вести Оренбуржья. В Беляевском районе открыли школу. 27.11.2011

http://www.ural56.ru/news/71/23865/

Педагог-психолог Махмутова Елена Равильевна. Коррекционно-развивающая программа "Развитие психических процессов у детей младшего школьного возраста" 09.02.2012 

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/korrektsionno-razvivayushchaya-programma-razvitie-psikhicheskikh-prot

Газета Беляевского района Оренбургской области «Вестник труда»Аллея Славы Члены радиотелестудии «Кинотавр» Карагачской школы.17.05.2010

http://www.byrta.ru/publ/shkola/alleja_slavy/18-1-0-175

Газета Беляевского района Оренбургской области «Вестник труда» По ту сторону объектива. О.ШИЛИНЦЕВА.  28.06.10

http://www.byrta.ru/publ/shkola/po_tu_storonu_obektiva/18-1-0-281

учитель начальных классов Калиева Жания Аяповна Учебная игра как средство развития общих способностей младших школьников. 03.11.2011

http://fossa.net.ru/publ/7-1-0-246

2011-2012 учебный год – 2011-2012 учебный год – введение ФГОС в начальной введение ФГОС в начальной школешколе Требования новых стандартов состоят в Требования новых стандартов состоят в

переходе от традиционных технологий к переходе от традиционных технологий к технологиям развивающего обучения, технологиям развивающего обучения, которые носят личностно которые носят личностно ориентированный характер обучения, ориентированный характер обучения, вариативны, повышают ответственность вариативны, повышают ответственность школьников за результаты обучения. школьников за результаты обучения. Основным результатом начального Основным результатом начального образования должна стать образования должна стать сформированность у выпускников сформированность у выпускников начальной школыначальной школы умения учиться, то умения учиться, то есть умения организовать свою есть умения организовать свою деятельность для решения учебных задач. деятельность для решения учебных задач. Новый ФГОС возвращает в школу Новый ФГОС возвращает в школу принципы государственного воспитанияпринципы государственного воспитания. . В стандарте предлагают не учебный В стандарте предлагают не учебный план, а образовательный план школы план, а образовательный план школы (обучение + воспитание)(обучение + воспитание). .

Кадровое обеспечение условий Кадровое обеспечение условий реализации ФГОС НООреализации ФГОС НОО

ФИО должность Образование

Курсовая подготовка

Кострова Т.В. Директор высшей квалификационной

категории

ВП Проблемные курсы «Управление

внедрением ФГОС»

Калиева Ж.А. Заместитель директора по УВР, учитель высшей

квалификационной категории

ВП Проблемные курсы «Управление

внедрением ФГОС»

Раушанова В.М.

Учитель начальных классов 1

квалификационной категории

СС Проблемные курсы «Содержание и условия

реализации ФГОС»

Даминова С.Х. Воспитатель, учитель начальных классов 1

кв. к

ВП Проблемные курсы «Содержание и условия

реализации ФГОС»

Качагенова Э.А.

Учитель физической культуры 1

квалификационной категории

ВП Базовые курсы повышения

квалификации

Чипегина О.А. Учитель математики, 1 квалификационной

категории

ВП Базовые курсы повышения

квалификации

Информация о внеурочной деятельности Информация о внеурочной деятельности учащихся 1-го класса 2012 – 2013 учебный учащихся 1-го класса 2012 – 2013 учебный

год.год.Направления внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности

класс Ответственные за реализациюпрограмм внеурочной деятельности

Интеллектуальное «Вошебный мир книги»

1 учитель начальных классовТажбаева М.М.

Художественно - эстетическое

«Воспитание сказкой» 1 учитель начальных классовДаминова С.Х.

«Чудеса прикосновения» 

1 Чипегина О.А.

Нравственно -эстетическое

«Психологическое развитие» 

1,2 учитель начальных классовДаминова С.Х., Раушанова В.М.

Спортивно - оздоровительное

««Ритмика» (ДЮСШ)»

1, 2 учитель физической культуры Качагенова Э.А.

Интеллектуальное Мой друг-компьютер. 2 Чипегина О.А.

Проектная деятельность Наш край. 2 учитель начальных классовРаушанова В.М.

Научно-познавательное Логика 2 учитель начальных классов

В связи с переходом на ФГОС начального общего В связи с переходом на ФГОС начального общего образования перед ОУ ставятся следующие образования перед ОУ ставятся следующие

основные задачи: основные задачи:

Обеспечение условий для эффективной реализации и Обеспечение условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной освоения обучающимися основной образовательной программы общего образования, в том числе программы общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья. ограниченными возможностями здоровья.

Обеспечение достижения обучающимися новых Обеспечение достижения обучающимися новых образовательных результатов.образовательных результатов.

Обеспечение равного доступа обучающихся к Обеспечение равного доступа обучающихся к качественному образованию.качественному образованию.

Формирование системы мониторинга уровня Формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации обучающихся.подготовки и социализации обучающихся.

Расширение потенциала школьной системы Расширение потенциала школьной системы дополнительного образования обучающихся.дополнительного образования обучающихся.

Укрепление ресурсной базы школы с целью Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития.обеспечения ее эффективного развития.

Мотивационные задачи:Мотивационные задачи: Актуализировать личностный смысл учителей к корректировке и разработки Актуализировать личностный смысл учителей к корректировке и разработки

новых учебных программ.новых учебных программ. Обеспечить стимулирование инновационной деятельности учителей школы.Обеспечить стимулирование инновационной деятельности учителей школы. Кадровые задачи:Кадровые задачи: 1. Организовать деятельность учителей по овладению методикой 1. Организовать деятельность учителей по овладению методикой

современного урока и новым образовательным технологиям.современного урока и новым образовательным технологиям. 2.Организация распространения опыта творчески работающих учителей.2.Организация распространения опыта творчески работающих учителей. Научно-методические задачи:Научно-методические задачи: Осуществить подготовку учителей по организации научно-исследовательской Осуществить подготовку учителей по организации научно-исследовательской

деятельности.деятельности. Определить методы диагностики образовательной подготовки учащихся.Определить методы диагностики образовательной подготовки учащихся. Продолжить разработку технологии работы с одаренными детьми.Продолжить разработку технологии работы с одаренными детьми. Разработать учебный план школы в соответствии с требованиями ФГОС Разработать учебный план школы в соответствии с требованиями ФГОС

нового поколения.нового поколения. Скорректировать учебные программы в соответствии с требованиями ФГОС Скорректировать учебные программы в соответствии с требованиями ФГОС

нового поколения.нового поколения. Обеспечить образовательный процесс в школе необходимым дидактическим Обеспечить образовательный процесс в школе необходимым дидактическим

материалом с учетом индивидуальных способов проработки учащимися материалом с учетом индивидуальных способов проработки учащимися учебного материала.учебного материала.

Поэтапно создать в школе систему педагогического мониторинга.Поэтапно создать в школе систему педагогического мониторинга. Материально-технические задачи:Материально-технические задачи: 1.Организовать пополнение фонда библиотеки учебниками, художественной 1.Организовать пополнение фонда библиотеки учебниками, художественной

литературой, научно-популярной литературой и т.д.литературой, научно-популярной литературой и т.д. 2.Дооснастить учебные кабинеты по ФГОС, обновить компьютерами кабинет 2.Дооснастить учебные кабинеты по ФГОС, обновить компьютерами кабинет

информатики.информатики. Оснастить необходимым оборудованием кабинеты внеурочной занятости Оснастить необходимым оборудованием кабинеты внеурочной занятости

обучающихся.обучающихся.

•Возможности решения: •создание новой модели личностно-

ориентированного обучения;•обновление содержания образования через

введение инновационных педагогических технологий и их активное использование;

•включение учащихся в новую форму обучения;•выявление запросов учащихся и родителей; •программное, учебно-методическое и кадровое

обеспечение;•диагностика и мониторинг здоровья учащихся,

поддержка санитарно-гигиенических норм, профилактика травматизма, улучшение качества питания;

•организация внеурочной деятельности, создание структуры дополнительного образования, работа с семьей, общественностью;

•создание социально-педагогической службы; создание кабинета психологической разгрузки для адаптации школьников

Основные направления ближайшего развития

школы

Риски:Риски: отсутствие потребности учащихся в знаниях для отсутствие потребности учащихся в знаниях для

продолжения продолжения образования;образования; низкая мотивация педагогов в использовании низкая мотивация педагогов в использовании

инновационных технологий; инновационных технологий; недостаточно подготовленная материально- техническая недостаточно подготовленная материально- техническая

база;база; недостаточно ответственное отношение учащихся к недостаточно ответственное отношение учащихся к

собственному здоровью, собственному здоровью, недостаточное финансирование;недостаточное финансирование;

Ресурсы: Ресурсы: овладение педагогами современными образовательными овладение педагогами современными образовательными

технологиями, ИКТ, курсовая подготовка педагогов; технологиями, ИКТ, курсовая подготовка педагогов; система непрерывного повышения квалификации, система непрерывного повышения квалификации, разработка системы внутрикорпоративной учебы;разработка системы внутрикорпоративной учебы;

оснащение материально-технической базы учебных оснащение материально-технической базы учебных кабинетов;кабинетов;

модернизация методического и лабораторного модернизация методического и лабораторного оборудования; оборудования;

приобретение оборудования для медицинского кабинета приобретение оборудования для медицинского кабинета (бюджетные средства);(бюджетные средства);

овладение новыми воспитательными технологиями овладение новыми воспитательными технологиями

Наша школа-это…Наша школа-это…

УченикУченик «Наша школа – это   школа добрая, в которой «Наша школа – это   школа добрая, в которой

отношения между учителем и учеником отношения между учителем и учеником партнерские, доверительные, основанные на партнерские, доверительные, основанные на уважении» уважении»

УчительУчитель «Наша школа – это мой ангел-хранитель. Она «Наша школа – это мой ангел-хранитель. Она

вдохновляет на жизнь и на творчество.       Но вдохновляет на жизнь и на творчество.       Но главное достояние школы – её ученики. Поэтому главное достояние школы – её ученики. Поэтому для меня мои ребята – это надежда на будущее. для меня мои ребята – это надежда на будущее. И результаты нашего труда будут видны только И результаты нашего труда будут видны только через много лет» через много лет»

МБОУ «Карагачская средняя МБОУ «Карагачская средняя общеобразовательная школа»общеобразовательная школа»