銘傳大學大專學生國科會研究計畫宣導宣導人：賴玉釵（新聞系助理教授）

壹、鼓勵同學們參與大專生提案

1.若提案通過，可在執行期間月領 4000 元獎勵金。

2.若提案通過，可參加大專生創作獎評選。3. 若提案通過且獲創作獎者，有助出國申請學校。 「行政院國家科學委員會補助大專學生研究

計畫作業要點」第十二條第三項：「獲獎學生擬赴國外深造者，得向本會申請核發大專學生研究創作獎獲獎英文證明。」

4. 可有研究作品，證明獨立研究能力。

貳、撰寫前的小叮嚀

一、撰寫方向：與指導教授專長相符 「行政院國家科學委員會補助大專學生研究計畫作業要點」第六條： 「學生自發性研究構想之嘗試性題目，但必須與指導教授專長相符。」

貳、撰寫前的小叮嚀

二、學術倫理問題：引用篇幅多少、自我引述（一）關於研究倫理的規定： 「行政院國家科學委員會補助大專學生研究計畫作業要點」第十二條第四項： 「研究計畫之構想、執行或成果呈現階段涉有違反學術倫理情事者，依本會學術倫理案件處理及審議要點規定處理。」

貳、撰寫前的小叮嚀

二、學術倫理問題：引用篇幅多少、自我引述（二）研究人員違反學術倫理之行為類型 請參考「行政院國家科學委員會學術倫理案件處理及審議要點」第三條 1. 造假、變造。 2. 抄襲／引用篇幅過多： (1) 應使用個人話語改寫。 (2) 使用時應加註引述來源：如（李美枝， 2010 ）；或李美枝（ 2010 ）表示……。

貳、撰寫前的小叮嚀

二、學術倫理問題：引用篇幅多少、自我引述（二）研究人員違反學術倫理之行為類型 3. 自我引述問題： 將已出版作品大幅拷貝，則有「自我抄襲」的問題。 4. 研究計畫需為未發表的成果： 需留意以下事項「申請研究計畫或發表論文時隱匿其部分內容為已發表之成果或著作」。

參、撰寫架構歸類與說明

以下參考「國科會大專生研究計畫」 97-100 年部份結案報告及 101 年核可通過之研究題目，歸納為： 1. 研究動機與題目。 2. 文獻探索。 3. 研究方法與設計。 4. 預期結果。 5. 預期的學術貢獻、實務貢獻。 6. 參考書目。

參、撰寫架構歸類與說明

一、研究動機與問題（一）參考指導老師專長、曾撰寫題目（二）個人興趣：各校曾核可通過之部份案例 1. 偶像代言：〈代言人與企業形象戰略相關性之探討─以三商美邦人壽五月天形象應用為例〉 2. 偶像劇：〈經典名句與偶像劇產銷關係之研究〉 3. 漫畫：〈男性日本動漫迷沉浸體驗之研究〉 4. 手機打卡：〈臉書手機打卡（ Check-In ）促銷策略之初探性研究–使用者對商家促銷打卡的動機、感知與行為〉

參、撰寫架構歸類與說明

一、研究動機與問題（三）目前熱門主題：舉各校曾核可通過之部份案例 1. 動畫：〈影像動畫對於國小生增進英文能力成效之研究〉 2. 企業策略：〈台灣主要報業電子網站經營策略與閱聽眾對網站創新服務知覺之研究〉 3. 文化創意產業：〈電影中的城市行銷：以《賽德克巴萊》為例〉 4. 同志議題：〈有『志』一『同』！大學 Gay 了沒？大學同志社團參與經驗與男同志自我認同交互關係之研究〉

參、撰寫架構歸類與說明

一、研究動機與問題（三）目前熱門主題：舉各校曾核可通過之部份案例 5. 科技： (1) 〈 App 使用者介面視覺設計研究—以手機上之品牌 App 為主〉 (2) 〈網路社群與實境遊客在體驗效果上的檢視：以溪頭妖怪村為例〉 6. 全球暖化： 〈閱聽人接收科學紀錄片之反應研究 ：以《正負 2 度 C－台灣必須面對的真相》為例〉

參、撰寫架構歸類與說明

一、研究動機與問題（四）小結 1. 可思索「問題是怎麼來的」、「為何從這個角度切入」、「過去有沒有人想過」（鍾蔚文， 2005，頁 1-2 ）。 2. 目的「在說服評審支持所提的研究方向」（鍾蔚文， 2005 ，頁 3 ）。

參、撰寫架構歸類與說明

二、文獻探索（一）環繞著題目旨趣（鍾蔚文， 2005 ）（二）掌握現有知識（鍾蔚文， 2005 ）（三）與文獻對話：加入個人觀點、評述與討論（鍾蔚文， 2005 ）

參、撰寫架構歸類與說明

二、文獻探索（四）舉例：如何找文獻 1. 全國碩博士論文知識加值系統：可下載 PDF 全文 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dwebmge

參、撰寫架構歸類與說明

二、文獻探索（四）舉例：如何找文獻 2. TSSCI 資料庫：部份期刊可直接在網站下載全文http://www.hss.ntu.edu.tw/data/database_tssci_4/2012.pdf

參、撰寫架構歸類與說明

二、文獻探索（四）舉例：如何找文獻 3. THCI 資料庫：含文學、歷史、哲學、藝術、宗教、語言學等，可分類蒐尋。 http://www.hrc.ntu.edu.tw/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=673&lang=zw

參、撰寫架構歸類與說明

二、文獻探索（四）舉例：如何找文獻 4. 學校電子期刊、圖書館資源：以校內點擊率第一之華藝資料庫為例、 CEPS （華藝）

參、撰寫架構歸類與說明

二、文獻探索（四）舉例：如何找文獻 5. SSCI 資料庫： 6. 大專生國科會結案報告： 100年度的結案報告，已開放部份查詢： https://nscnt12.nsc.gov.tw/was2/award/AsAwardMultiQuery.aspx

參、撰寫架構歸類與說明

三、研究方法與設計（一）方向： 與文獻資料對應：可否找到需用到的資料（鍾蔚文， 2005 ）。（二）舉例： 1. 說明操作化歷程 2. 問卷設計 3. 訪談大綱設計 4. 實驗法設計 5. 次級資料分析

參、撰寫架構歸類與說明

四、預期成果 （一）匯總前文 （二）提出執行時程與規劃

五、預期貢獻： （一）學理上之貢獻 （二）實務上之貢獻

參、撰寫架構歸類與說明

六、參考書目的格式：如 APA第六版。 舉例 TSSCI 之《新聞學研究》格式：

肆、參考資料

1. 鍾蔚文（ 2005 ）。〈國科會社會學門（含傳播學）評審意見之整理〉。 http://deepplay.km.nccu.edu.tw/xms/content/show.php?id=1914

2. 行政院國家科學委員會補助大專學生研究計畫作業要點： http://web1.nsc.gov.tw/public/Data/2122616544271.pdf

3. 行政院國家科學委員會學術倫理案件處理及審議要點： http://web1.nsc.gov.tw/public/Data/322714132871.pdf

伍、回應與討論

報告完畢， 歡迎師長與同學們批評指正，謝謝