Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент

Использование проактивных методов обучения в

образовательных программах повышения квалификации

управленческих кадров (на примере реализации Президентской

программы)Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент

руководитель Центра администрирования программ подготовки управленческих кадров АГУ

Астрахань, 2013

«Мыльный пузырь» в образовании?

2

Стоимость обучения+ 439%

Медицинское обслуживание

+ 251%

Доходы семей+ 147%

Индекс цен+ 106%

Факты:

•Стоимость обучения выросла на 440% с 1980 гг.•Более 70% выпускников нуждаются в переобучении (опрос работодателей)

Темы для обсуждения

Содержание образовательных программ

Методы обучения

Организация обучения

Оценка результатов обучения

Требования заказчиков к обучению по Президентской программе

4

ЦЕЛИ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

УЧАСТНИКИСОДЕРЖАНИЕ

ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕХНОЛОГИИ

ЛОГИСТИКА

Обеспечение качества программ

Оценка качества

Удовлетворенность участников

(анкета, обратная связь)

Результаты для компании

•Качество полученных проектов• Демонстрация влияния на бизнес• Помощь в решении проблем• Смена действий у топ- менеджеров

Организация программ

(«оптимизация времени и ресурсов»)

• Вовлечение заказчика на всех этапах (разработка, проведение)

• Максимальная адаптация программ

• Сокращение сроков обучения

• Модульность

• Активное обучение между модулями

Основы конкурентоспособностиСтруктура курса

Модуль Занятия Кейсы

Часть I: Основы конкуренции и стратегии компании

1.Введение в конкурентоспособность.2.Конкурентоспособное преимущество и принципы стратегии компании3.Глобальные стратегии многонациональных корпораций

•Финляндия и НокиаКорпорация ИнтелГрузовики Вольво

Часть II: Месторасположение и кластеры

4. Модель ромба для развитых стран5. Конкурентоспособность и кластерная политика6. Кластеры в развивающихся странах

•Японская факсимильная промышленностьКалифорнийский винный кластерАвстралийский винный кластерЭлектроника и ИТ в Коста Рике

Часть III: Особенности реализации кластерных инициатив

7. Реализация кластерных инициатив8. Кластерные организации: мировой опыт

Кластерные инициативы в Центральной ГерманииСовет кластера медицинского оборудования шт. Массачусетс

Часть IV: Национальная и региональная стратегия социально-экономического развития

9. Экономическая стратегия: развитые экономики, НИС10. Привлечение иностранных инвестиций

Национальная экономическая стратегия СингапураИндонезия: успешный опыт привлечения инвестиций

Часть V: Работа над проектом

11. Консультация по выполнению проектных работ12. Работа проектных команд

Материалы с сайта ГарвардаДоля Испании в мировом экспортепо кластерам

МЕСТО ИСПАНИИ В ЭКСПОРТЕТУРИСТИЧЕСКИХ УСЛУГ

Особенности языковой подготовки (в рамках прослушивание «гостей»):•1 этап –

интерактивный английский

•2 этап – деловой английский

•3 этап – профессионально-ориентированный английский

Итоговые проекты

консультирование на протяжении всего периода обучения

Формулировка рекомендаций

Спасибо за внимание!

Астраханский Государственный Университет

Мордасова Татьяна Александровна

Тел. 8(8512) 61 08 [email protected]

[email protected]

Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент

Documents

Transcript of Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент