Работа с одарёнными детьми в условиях летнего

профильного лагеря Выполнила: Кумарица Надежда Николаевна,

учитель математики МБОУ « Красноярская СОШ»2011 – 2012 учебный год

В настоящее время одним из приоритетных направлений государственной

политики в области образования является работа с одаренными детьми.

Проблема детской одаренности и ее развития решается на самых высоких

уровнях. Постановлением правительства Российской Федерации от 21 марта

2007г № 172 утверждена Федеральная целевая программа «Дети России» на

2007-2010 гг. и ее подпрограмма «Одаренные дети». В них предусматривается

реализация системы мер по созданию благоприятных условий в стране для

развития и обучения одаренных детей, которые позволят им самореализоваться,

а государству и обществу своевременно использовать творческие возможности

и уникальные результаты их деятельности. На основе Федеральной целевой

программы во многих регионах России разработаны и утверждены региональные

программы работы с одаренными детьми, учитывающие особенностирегионального развития. Реализация задач государственной политики

в области образования обусловливает необходимость разработки

собственной муниципальной целевой программы, призванной обеспечить

благоприятные условия для создания единой муниципальной системы выявления,

развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях

интеллектуальнойи творческой деятельности.

Наличие способных учащихся в школе, реализация целевой программы «Наша новая школа» подчёркивают актуальностьи необходимость программы развития одарённых детей.Наиболее распространены организационные мероприятияпо различным направлениям работы с одаренными детьми, среди которых: проведение предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей,

конференций; поддержка участия во всероссийских, международных

конкурсах, фестивалях и конференциях; организация профильных лагерей, профильных (творческих)

смен, учебно-тренировочных сборов, научно-исследовательских экспедиций в летних лагерях

Ура! У нас каникулы!!!

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Летний отдых в системе образования сегодня – это не только социальная защита, но и расширенные возможности для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта подростка, его социализации и профориентации. Воспитательная ценность системы летнего отдыха, таким образом, состоит в том, что профильный лагерь создает все необходимые условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга подростков, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации и общении.

Летний профильный лагерь – это специально организованное воспитательное пространство, и главное для педагога – вовлечение ребёнка в творческий процесс. Самая первая и очень важная стадия вовлечения ребёнка в творческий процесс – создание в коллективе атмосферы психологического комфорта.

Вторая стадия – создание ситуации успеха для команды, для каждого лично. Визуальный образ педагога, организация насыщенного событиями дня, способы разрешения конфликтов, люди, выступающие как «нормоносители» - всё важно для того, чтобы за короткое время лагерной смены ребёнок удовлетворил свои познавательные потребности и получил удовольствие от общения с педагогами и сверстниками.

Что считать результатом работы профильного лагеря – новые знания по изучаемому предмету, возросшую мотивацию к изучению предмета, появление новых друзей, появления опыта разумной организации своего свободного времени? Интегрируясь между собой, различные образовательные компетенции становятся надпредметными. Они будут проявляться не только в школе, но и в семье, и в кругу друзей, в будущих производственных отношениях.

Предполагаемые результаты программы. Укрепление здоровья детей; Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни; Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей; Заинтересованность детей в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, через расширение объединений дополнительного образования; Увлеченность информационно-коммуникационной деятельностью; Улучшение социально-психологического климата в лагере Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.

Отряд: «Высшая лига»Наш девиз: «Наш девиз таков: больше дела, меньше слов»

Список отряда:Азимов Руслан редактор;Аношкина Милана;Баранова Виктория;Девятовская Александра;Екатериничева Ирина-корреспондент;Кравченко Тимур; Коломина Татьяна - оформитель;Коломина Екатерина – вожатая отряда; Нагин Владик-главный дежурный;Русанова Дарья - староста;Рудницкая Дарья-фотокорреспондент;Слепкова Наталья;Силантьев Юрий;Шаркевич Кристина-оформитель ; Миненко Денис.

Цель программы летнего профильного лагеря смены «Одарённые дети» заключается в формировании математических знаний, развитии интеллекта и творческого потенциала, воспитании научного мировоззрения, предоставлении учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению практических приложений математики в процессе познавательной и творческой деятельности при проведении самостоятельных экспериментов и исследований, создании условий для самореализации личности.Задачи:•Оздоровление и организация досуга учащихся в период каникул•Углубление и расширение знаний в области математики и других предметов.•Подготовка к предметным олимпиадам по математике.•Формирование устойчивой положительной мотивации к изучению математики.

Смена для одарённых детей нацелена на оптимальное развитие творческих способностей учащихся, проявляющих особый интерес к школьным предметам. В школе занимаются ученики 5-7 классов. Форма проведения занятий игровая, аудиторская, на площадках на свежем воздухе.В день проходит одно занятие по математике . Продолжительность одного занятия - 1 астрономический час.

Режим работы лагеря:9.00: линейка;9.10: завтрак;9.30:занятия;10.10: перерыв;10.20: игры, тренинги;11.00: развлечения;11.20:итоги дня, заполнение дневников;12.00:обед;12.20: уборка кабинета, уход домой.

Законы лагеря. Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня. Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье. Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря. Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим. Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу. Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым! Закон «Правая рука». Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают. Закон «Рука молчания». Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное, поэтому каждому поднявшему руку – слово! Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для его улучшения. Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00. Закон «Распорядок дня». Никому в лагере нельзя нарушать распорядка (опаздывать на зарядку, лагерные сборы, находиться на территории в тихий час) Закон «Мотор». Долой скуку! Закон «Выносливость». Будь вынослив. Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! а друзей стой горой! Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде.

Имидж отряда:Название, девиз, кричалки, оформление комнаты, дневников,

газеты, презентации, альбома, формы и распознавательных знаков, фотографии.

Имидж отряда, час весёлой математики,игры на взаимодействия

1 день День знакомства

Открытие лагеря

Математический турнир, брейн – ринг,расскажи мне обо мне.

2 день Выявление лидера

Конкурс «Математика – царица наук», кричалки, игры, конкурсы.

3 день Прогулка на берег реки

Конкурс поделок из природного материала,задачи на разрезание

4 день Прогулка на берег реки.

Конкурс рисунков, мат. игра.

5 день Помощь бабушке

Конкурс « Самый умный»

6 день Пикник на реке

Игры, конкурсы, развлечения

Было весело. Всем понравилось.

Кристина и Татьяна создали отрядный уголок.

7 день Защита отрядного уголка.

Игра «Своя игра»,почта, забор желаний, тайный друг.

8 день Встреча с батюшкой

Кто хочет стать отличником? Кто хочет стать математиком?

9 день Идем к бабушке, букет для неё.

Разучивание кричалок, подведение итогов дня.

Игра удалась. Дети активны

В столовую с кричалкой

Дежурим по очереди

10 день спортивный

Получили заряд бодрости.

Наработали аппетит.

А теперь пора продемонстрировать свои таланты.

Кто-то пусть гениально играет на флейте.

Но ещё гениальнее слушаешь ты.

18 июня. Закрытие лагеря

Последняя зарядка и подвижные игры

У нас в гостях студентки ТГПУ Аня и Катя

Из разных букв составляли словосочетание, необходимо использовать как можно больше букв.

Ребята с большим интересом выполняли все задания и участвовали в конкурсах.

Конкурс логических задач и загадок

Обе команды показали свою эрудицию.

В заключении играем в весёлую игру «Это я, это я, это все мои друзья»

Наши впечатления о лагере самые приятные

.

Как не хочется расставаться.

Взамен пожелания друг другу, девушкам-студентам, школе и всем, кому хочется пожелать добра.

На память о лагере и отряде письмо от НН Кумарица,

Последняя фотография на память

Мы ждём вас следующим летом!

Следующим летом всем составом в этот же лагерь!

Счастливых вам каникул, дорогие дети! Вы супер!.Вы молодцы!

Работая в летнем профильном лагере, учителя математики имеют возможность интенсивно заниматься внеклассной

работой, которая : Помогает лучше решать задачи учебного процесса:

усиливает мотивацию к изучению математики, способствует развитию логического мышления, развивает комуникабельность, толерантность, стимулирует в целом их интеллектуальную активность.

Имеет большое воспитательное значение: расширяет общий кругозор школьников, повышает их культурный уровень, развиваются фантазия, воображение, творческие способности детей.

Оказывает положительное психологическое воздействие на взаимоотношения учителя и учащихся, создаёт атмосферу сотрудничества и творчества, способствует достижению общих целей.