初稿：叶群芳 安徽省黄山市黟县碧阳小学

第八单元：克和千克

克和千克

核稿：高娟娟 安徽省黄山市教科院

表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。

同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？

一、创设情境，激发兴趣

一、创设情境，激发兴趣

常见的秤

厨房秤

厨房秤

杆秤

案秤

你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？

磅秤

你知道吗？

电子秤体重秤

1 斤＝ 10 两 1 斤＝ 500克2 斤＝ 1 千克

在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。

一、创设情境，激发兴趣

请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？

真是太轻了！1 个 2 分硬币约重1 克。

我知道“克”用字母“ g” 来表示。

这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。

二、动手操作，直观感知

1 克有多重？

看看 1 克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。比较轻的物品常

用天平来称。

二、动手操作，直观感知

做一做

估一估下面哪些物品哪些比 1 克轻。

比 1 克轻

比 1 克轻

比 1 克重

比 1 克重

生活中还有哪些物品比 1 克轻？

2 袋盐重 1000克，也可以说重 1 千克。

“ 净含量”是什么意思？

像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。

我知道“千克”用字母“ kg”来表示。

1 千克＝1000 克

“ 净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。

二、动手操作，直观感知

指针指着几，就表示所称的物品有多重。

二、动手操作，直观感知

掂一掂 1 千克的物品，体会有多重。

一袋洗衣粉重 1 千克五个西红柿重 1 千克

做一做1.

1 个苹果 100 克 200 克5 个梨 900 克 1000 克…… …… ……

2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。

三、巩固练习，深化理解

2 千克 2000 克 5 千克 4900 克

800 克 1 千克 2500 克 3 千克

3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。

＜

=

＜＞

（一）这节课我们学习了什么？

（二）本节课中，你有什么收获？

四、课堂总结，明确目标