МОТИВАЦИЈА:

Приближити деци историјске појмове кроз непосредан контакт са изворима из којих сазнајемо о њој

Циљ:

Усвајање знања о начинима на које можемо откривати прошлост

ЗАДАЦИ:

ОБРАЗОВНИ-временске одреднице (прошлост, садашњост, будућност); - трагови прошлости кроз упознавање прошлости нашег краја путем усмених, материјалних, писаних доказа и обичаја и живота наших предака

ФУНКЦИОНАЛНИ-Примена знања о начинима на које се може откривати прошлост;- Разумевање промена које су се током времена догодиле -Самостално истраживање појединих аспекта прошлости

ВАСПИТНИ- Схватање значаја прошлости у очувању личног и националног идентитета

ГЛАВНИ КОРАЦИ

•Уочити један од извора који нам говоре о прошлости – фотографије ученика•Приказати изворе из којих сазнајемо о прошлости у виду презентације•Самостално усвајање знања и примена на задацима – групни рад по станицама•Размена знања, уочавање карактеристичних грешака и њихово исправљање – дискусија у групи•Понављање и утврђивање извора из којих учимо о прошлости – наставни листић•Израда шеме којом се генерализују стечена знања – мапе ума•Процена резултата часа•Архитектонска здања – сведоци прошлости•Значајне зграде Шапца•Уочавање особености живота у Шапцу у 19. и почетком 20. века•Систематизација наученог – наставни листић•Процена другог часа

ПРВИ ЧАС

Microsoft Office Word 97 - 2003 Document

•Деца су подједнако позитивно оценила и први и други час. •На првом часу им је било интересантно „што су се смењивали и гледали разне предмете“, а на другом часу што су шетали и учили. •Интересантно је да су табле са натписима постављене пре неколико година, али Шапчани обично не застану да прочитају шта пише. •Овај пут, док смо дискутовали о неким грађевинама, придруживали су нам се и старији суграђани.

zeljkabojic@gmail.com