苏州市中小学装备管理苏州市中小学装备管理

人员培训人员培训2011-6-282011-6-28

教育技术装备教育技术装备

教育技术装备的教育技术装备的内涵、职能、作用内涵、职能、作用

教育技术装备作为教育改革教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础，是实践教学和和发展的物质基础，是实践教学和教育手段现代化的重要物资保证、教育手段现代化的重要物资保证、技术保证。技术保证。

教育装备的主要职能是教育装备的主要职能是建建设、设、配配备、备、管管理、使理、使用用、、研研究和究和培培训。训。

在物质层面上在物质层面上，教育装备，教育装备是教育教学的三大要素（教师、是教育教学的三大要素（教师、教材、装备）之一，是学校办学教材、装备）之一，是学校办学的物质基础；教育装备的的物质基础；教育装备的服务范服务范围涵盖学校所有设施设备围涵盖学校所有设施设备。。

在教学层面上在教学层面上，科学技术的发，科学技术的发展引领教育技术的创新，教育技术的展引领教育技术的创新，教育技术的创新引领教育方法、教学手段的变革，创新引领教育方法、教学手段的变革，因此教育装备不仅具有技术的属性，因此教育装备不仅具有技术的属性，而且具有教学的功能，而且具有教学的功能，服务范围涵盖服务范围涵盖学校教育教学的所有学科学校教育教学的所有学科。。

在管理层面上在管理层面上，开齐开足开好各，开齐开足开好各学科的实验、实践课程是最基础、最学科的实验、实践课程是最基础、最直接、最有效的素质教育，也是教育直接、最有效的素质教育，也是教育装备工作的领域，装备工作的领域，服务范围涵盖各级服务范围涵盖各级各类学校教育各类学校教育；同时站在教育改革发；同时站在教育改革发展的前沿研究课程改革，研发新技术、展的前沿研究课程改革，研发新技术、新产品是教育装备工作的长期任务；新产品是教育装备工作的长期任务；而在不同的层面上建设一支懂教学、而在不同的层面上建设一支懂教学、懂技术、懂管理的装备队伍是做好教懂技术、懂管理的装备队伍是做好教育装备工作最大的条件保障。育装备工作最大的条件保障。

教育技术装备的教育技术装备的立足之本立足之本是是学校教育教学，学校教育教学，发展目标发展目标是成为教是成为教育教学有机组成部分，育教学有机组成部分，实施途径实施途径是是实验室、图书馆、各专用教室等教实验室、图书馆、各专用教室等教育资源的管理和使用，其育资源的管理和使用，其根本目的根本目的是提高教育质量，培养学生创新精是提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力。神和实践能力。

为此，教育技术装备要紧紧围绕为此，教育技术装备要紧紧围绕教育改革发展的大局，以推进教育装备教育改革发展的大局，以推进教育装备现代化和提高教育装备管理、使用水平现代化和提高教育装备管理、使用水平为目标，着力抓好实验教学、标准化建为目标，着力抓好实验教学、标准化建设、资源建设三个环节，认真履行建设、设、资源建设三个环节，认真履行建设、配备、管理、使用、研究、培训等职能，配备、管理、使用、研究、培训等职能，充分发挥教育技术装备充分发挥教育技术装备保障教学保障教学、、服务服务教学教学、、促进教学促进教学的功能。的功能。

11 ．切实履行建设和配备职．切实履行建设和配备职能，能，发挥保障教学作用发挥保障教学作用。。

省教育厅于省教育厅于 20062006 年印发了《江苏省中小学教育年印发了《江苏省中小学教育技术装备标准》，该《标准》是根据新课程改革要求、技术装备标准》，该《标准》是根据新课程改革要求、参照课程标准、结合我省实际制定的，是我省教育装备参照课程标准、结合我省实际制定的，是我省教育装备现代化建设的重要依据，是今后一段时间教育装备建设现代化建设的重要依据，是今后一段时间教育装备建设和配备的指导性文件。通过近几年来的努力，我市各类和配备的指导性文件。通过近几年来的努力，我市各类中小学的基本办学条件都有了质的提高，促进了教育均中小学的基本办学条件都有了质的提高，促进了教育均衡发展，为学校开齐、开足、开好信息技术课、各科实衡发展，为学校开齐、开足、开好信息技术课、各科实验课程和体艺课程等提供了物质保障， 验课程和体艺课程等提供了物质保障， 20012001 年至今全年至今全市教育装备（不包括基建）总投入近市教育装备（不包括基建）总投入近 2020 亿元，进一步亿元，进一步大幅度地提高了我市教育装备现代化建设的水平。全市大幅度地提高了我市教育装备现代化建设的水平。全市中小学教育技术装备均基本达到《江苏省教育技术装备中小学教育技术装备均基本达到《江苏省教育技术装备标准》（Ⅱ类）配备标准，其中好多学校已经基本达到标准》（Ⅱ类）配备标准，其中好多学校已经基本达到（（ II 类）配备标准，各项指标均处于江苏省领先水平。类）配备标准，各项指标均处于江苏省领先水平。现在的现在的目标目标是如何使各级各类学校的基础设施和教育技是如何使各级各类学校的基础设施和教育技术装备尽快达到术装备尽快达到高水平高水平的教育现代化水平。的教育现代化水平。

22 ．切实履行管理和使用职．切实履行管理和使用职能，能，发挥服务教育作用发挥服务教育作用。。

教育装备保障教学的作用主要体现在“物质”上，教育装备保障教学的作用主要体现在“物质”上，解决的是“有的用”的问题，而服务教学的作用则更多地解决的是“有的用”的问题，而服务教学的作用则更多地表现在“技术”层面上，解决的是“用的好”的问题。教表现在“技术”层面上，解决的是“用的好”的问题。教育装备服务教育教学的质量，最终要通过教学仪器设备的育装备服务教育教学的质量，最终要通过教学仪器设备的使用效率来检验，通过学生创新精神和实践能力提高与否使用效率来检验，通过学生创新精神和实践能力提高与否来衡量。来衡量。

充分发挥各类教育装备的使用效益，充分发挥各类教育装备的使用效益，一是一是要建立完善要建立完善中小学实验室管理制度，加强仪器设备的维护、维修并及中小学实验室管理制度，加强仪器设备的维护、维修并及时补充更新，确保这些仪器设备始终处于能用的良好状态；时补充更新，确保这些仪器设备始终处于能用的良好状态；二是二是采取措施，促使学校按照国家课程标准，开齐开足信采取措施，促使学校按照国家课程标准，开齐开足信息技术课、各类实验课程和体艺课程；息技术课、各类实验课程和体艺课程；三是三是在公用经费中在公用经费中安排一定比例的教育装备经费，逐步建立教育装备经常性安排一定比例的教育装备经费，逐步建立教育装备经常性使用经费的保障机制；使用经费的保障机制；四是四是通过开展教师实验技能竞赛、通过开展教师实验技能竞赛、优秀实验课、教具制作、实验教学论文评比等教科研活动，优秀实验课、教具制作、实验教学论文评比等教科研活动，提高相关教师和管理人员的综合素质和实验实践技能，提提高相关教师和管理人员的综合素质和实验实践技能，提高教育装备管理和使用的整体水平；高教育装备管理和使用的整体水平；五是五是更好地开放实验更好地开放实验室、图书馆，培养学生的科学态度、动手能力和探究精神。室、图书馆，培养学生的科学态度、动手能力和探究精神。

3 ．切实履行研究和培训职能，发挥促进教学作用。

教育装备促进教育教学的作用主要表现在：教育装备促进教育教学的作用主要表现在：一是一是利用教育利用教育装备的时代性、科技性和创新性，影响和改变现行的教育思想观装备的时代性、科技性和创新性，影响和改变现行的教育思想观念、方法，推动办学思想和办学实践的进步；念、方法，推动办学思想和办学实践的进步；二是二是利用现代化教利用现代化教育装备促进教学手段现代化，改变传统的教学模式，提高教与学育装备促进教学手段现代化，改变传统的教学模式，提高教与学的效率，扩大师生的学习视野，拓宽获取知识的途径；的效率，扩大师生的学习视野，拓宽获取知识的途径；三是三是利用利用现代教育装备，整合和共享教学资源，在新技术、新装备使用过现代教育装备，整合和共享教学资源，在新技术、新装备使用过程中，不断提高教师的创新精神和实践能力。程中，不断提高教师的创新精神和实践能力。

切实履行教育装备研究和培训职能，是教育装备科学发展的重切实履行教育装备研究和培训职能，是教育装备科学发展的重要基础。研究实验教学，研究教育技术，是教育装备生存和发展要基础。研究实验教学，研究教育技术，是教育装备生存和发展的基础。因此一定要高度重视教育装备的研究工作，做有文化、的基础。因此一定要高度重视教育装备的研究工作，做有文化、有智慧的装备人。同时要加强培训工作，将教育装备的研究成果有智慧的装备人。同时要加强培训工作，将教育装备的研究成果及时转化为实验教学能力，更好地服务学校实验实践教学。要培及时转化为实验教学能力，更好地服务学校实验实践教学。要培养创新型的学生，必须建设一支高素质、创新型的实验教师队伍。养创新型的学生，必须建设一支高素质、创新型的实验教师队伍。要注重培训提高实验教师的实验操作能力、实验创新能力、自制要注重培训提高实验教师的实验操作能力、实验创新能力、自制教具能力、理论研究能力、科学运用教学手段能力、实验室管理教具能力、理论研究能力、科学运用教学手段能力、实验室管理能力。没有实验教师水平的提高，就没有教学模式的真正转变。能力。没有实验教师水平的提高，就没有教学模式的真正转变。

苏州市中小学教育技苏州市中小学教育技术装备管理先进学校术装备管理先进学校

评估方案解读评估方案解读

一、指导思想 一、指导思想 创建苏州市中小学教育技术装备管理先进学校，是推进创建苏州市中小学教育技术装备管理先进学校，是推进

我市教育技术装备规范管理与科学应用，加快我市教育技我市教育技术装备规范管理与科学应用，加快我市教育技术装备现代化发展的重要举措。术装备现代化发展的重要举措。

　　 通过评估教育技术装备管理先进学校，强化规范管理，　　 通过评估教育技术装备管理先进学校，强化规范管理，提高使用效益，充分发挥教育技术装备保障教学、服务教提高使用效益，充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学、促进教学的功能，并树立一批在教育技术装备管理和学、促进教学的功能，并树立一批在教育技术装备管理和应用方面有突出成效的示范性学校，以此为样板应用方面有突出成效的示范性学校，以此为样板 , , 进一步进一步推进我市教育技术装备的均衡、持续、快速发展。推进我市教育技术装备的均衡、持续、快速发展。

　　　　教育技术装备管理先进学校评估采用量的评估与质的教育技术装备管理先进学校评估采用量的评估与质的考察相结合的方法，重视过程管理的规范与教育装备的应考察相结合的方法，重视过程管理的规范与教育装备的应用。通过创建工作，全面提升学校教育技术装备的建设、用。通过创建工作，全面提升学校教育技术装备的建设、管理和应用水平，加快推进教育技术装备整体工作向科学管理和应用水平，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程。化、标准化、规范化发展的进程。

二、评估方式二、评估方式 11 ．学校创建、自评、申报； （申报表、测评细则可．学校创建、自评、申报； （申报表、测评细则可

在苏州教育装备与勤工俭学网站上下载。网址：在苏州教育装备与勤工俭学网站上下载。网址：www.szqgjxb.com））

2. 2. 各市、区复评推荐； （对辖区内所有申报学校进各市、区复评推荐； （对辖区内所有申报学校进行复评并形成复评意见，连同学校申报表、自评表报市行复评并形成复评意见，连同学校申报表、自评表报市装备管理部门）装备管理部门）

学校创建、自评和各市、区复评在九月底前完成。学校创建、自评和各市、区复评在九月底前完成。 33 ．苏州市级评估采取网络环境验收与实地考察相结．苏州市级评估采取网络环境验收与实地考察相结

合的方式；（网络环境验收每个学校都要进行，实地考合的方式；（网络环境验收每个学校都要进行，实地考察按申报学校数量的一定比例进行）察按申报学校数量的一定比例进行）

44 ．苏州市教育局审定、发文、授牌。．苏州市教育局审定、发文、授牌。

实地考察验收：实地考察验收：1. 1. 听取学校创建工作的简单汇报。听取学校创建工作的简单汇报。2. 2. 根据《苏州市中小学教育技术装备管理先进学校测评细则根据《苏州市中小学教育技术装备管理先进学校测评细则

》的要求和学校的网络申报材料分别对学校图书馆、理科》的要求和学校的网络申报材料分别对学校图书馆、理科实验室、信息技术、艺术、体育等教育装备整体情况进行实验室、信息技术、艺术、体育等教育装备整体情况进行考察和复核。重点为理科实验室、图书馆的教育装备管理考察和复核。重点为理科实验室、图书馆的教育装备管理和应用情况。和应用情况。

3. 3. 挑选部分学生进行实验挑选部分学生进行实验操作或操作或调查问卷。调查问卷。4. 4. 采取走课的方式实地考察学校各专用教室教育装备的应用采取走课的方式实地考察学校各专用教室教育装备的应用情况。情况。

5. 5. 利用课余时间了解学校各专用教室、图书馆的开放和活动利用课余时间了解学校各专用教室、图书馆的开放和活动情况。情况。

6. 6. 评估验收小组汇总讨论形成反馈意见并向学校进行反馈。评估验收小组汇总讨论形成反馈意见并向学校进行反馈。

苏州市中小学教育技术装备管理先进学校验收申报表学校：（盖章） 类别： 班级数： 学生数： 教师数：

具体管理部门 : 负责人 : 联系电话 :

序号 专用教室名称 数量 面积m2 室场达标情况

仪器、器材、设施配备达标情况

管理人员备注

专职 兼职

1 物理实验室 　 　 　 　 　 　 　

2 化学实验室 　 　 　 　 　 　 　

3 生物实验室 　 　 　 　 　 　 　

4 科学实验室 　 　 　 　 　 　 　

5 数字化（探究）实验室 　 　 　 　 　 　 　

6 生物标本室 　 　 　 　 　 　 　

7 图书馆总藏书量 馆舍总面积

　 　 　 　 　　 　

8 音乐教室 　 　 　 　 　 　 　

9 舞蹈教室 　 　 　 　 　 　 　

10 美术教室 　 　 　 　 　 　 　

11 劳技教室 　 　 　 　 　 　 　

12 通用技术实验室 　 　 　 　 　 　 　

13 计算机教室 　 　 　生机比 师机比

　 　 　　 　

14 体育馆 　 　 　 　 　 　 　

15 地理历史教室 　 　 　 　 　 　 　

16 专用多媒体教室 　 　 　 　 　 　 　

17多媒体进班级数（大屏幕展示设备） 　 —— — —— — — 　

三、评估指标三、评估指标 苏州市中小学教育技术装备管理先进学校评苏州市中小学教育技术装备管理先进学校评

估指标依据是教育部《中小学实验室规程》、《中估指标依据是教育部《中小学实验室规程》、《中

小学图书馆（室）规程》，《江苏省中小学教育技小学图书馆（室）规程》，《江苏省中小学教育技

术装备标准》、《苏州市中小学教育装备工作手术装备标准》、《苏州市中小学教育装备工作手

册》。册》。

《苏州市中小学教育技术装备管理先进学校测评细则》

指 标 体 系序号 A 级指标 B级指标 C 级指标 分值

1 装备建设 4 8 45

2 装备配备 4 5 55

3 装备管理 5 7 85

4 装备应用 4 8 115

总计 4 17 28 300

认定标准： 总分满总分满 240240 分，且第三、四个分，且第三、四个 AA 级指标的达级指标的达成度分别不低于成度分别不低于 85%85% 为苏州市中小学教育技术为苏州市中小学教育技术装备管理先进学校达标学校。装备管理先进学校达标学校。

关于测评细则评分中“达成度及权重”达成度 权重系数 得分计算公式

Ⅰ 1

得分 = 分值×等级权重系数Ⅱ 0.8

Ⅲ 0.6

Ⅳ 0.4 ～ 0

例：如 C1 项分值为 5 分，达成度为Ⅱ时，得分为 5× 0.8=4 分，达成度为Ⅳ时，权重系数可酌情给予0.4 ～ 0 ，得分应在 2 ～ 0 分之间。

《苏州市中小学教育技术装《苏州市中小学教育技术装

备管理先进学校测评细则》备管理先进学校测评细则》

A1 A1 装备建设装备建设C1.C1. 学校建立装备工作领导小组，装备工作列入学学校建立装备工作领导小组，装备工作列入学

校年度工作计划；设立教育技术（装备）室或指校年度工作计划；设立教育技术（装备）室或指定专人负责（学校中层）具体负责学校的装备工定专人负责（学校中层）具体负责学校的装备工作，有学校装备工作计划，定期开展活动，每学作，有学校装备工作计划，定期开展活动，每学期开展二次以上对学校装备工作的全面检查评估。期开展二次以上对学校装备工作的全面检查评估。

C2.C2. 按《江苏省中小学教育技术装备标准》要求配按《江苏省中小学教育技术装备标准》要求配备和落实各专用教室的专兼职管理人员。管理人备和落实各专用教室的专兼职管理人员。管理人员须大专以上学历，员须大专以上学历，经过专业培训，持证上岗。经过专业培训，持证上岗。

C3.C3. 每年安排装备专项经费，正常添置、更新、补每年安排装备专项经费，正常添置、更新、补充各类教学装备。充各类教学装备。

C4.C4. 关心从事装备管理工作人员的工作环境、学习关心从事装备管理工作人员的工作环境、学习与生活。兼管设备与器材的教师应计入工作量。与生活。兼管设备与器材的教师应计入工作量。

C5.C5. 注重实验室（含各类专用室场）、图书馆的环注重实验室（含各类专用室场）、图书馆的环境建设与氛围布置，境建设与氛围布置，融合知识的传播、技能的形融合知识的传播、技能的形成，素养的提升、学校的特色等要素，营造具有成，素养的提升、学校的特色等要素，营造具有学科特点的学习氛围，充分发挥环境育人的功能。学科特点的学习氛围，充分发挥环境育人的功能。

C6.C6. 仪器、器材、设备和图书的购置符合政府采购仪器、器材、设备和图书的购置符合政府采购的规定要求，严禁不合格产品和盗版、低劣、内的规定要求，严禁不合格产品和盗版、低劣、内容不健康的图书进入学校。容不健康的图书进入学校。

C7.C7. 理科实验室、信息技术及与之配套的仪器室、药品室、理科实验室、信息技术及与之配套的仪器室、药品室、信息中心的数量、面积和内部设施均达到《江苏省中小信息中心的数量、面积和内部设施均达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准。地理教室、艺术、学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准。地理教室、艺术、体育及与之配套的器材室、运动场地的数量、面积和内体育及与之配套的器材室、运动场地的数量、面积和内部设施均不低于《江苏省中小学教育技术装备标准》中部设施均不低于《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅱ类标准。高级中学配备理、化、生探究实验室，初中Ⅱ类标准。高级中学配备理、化、生探究实验室，初中与小学设理科或科学的创新实验室。根据各专用教室的与小学设理科或科学的创新实验室。根据各专用教室的特点，配备必备的防火设施和防盗设施；化学药品、危特点，配备必备的防火设施和防盗设施；化学药品、危险品有技防安全保管设施。险品有技防安全保管设施。

C8.C8. 图书馆的书库、教师阅览室、教师资料室、学生阅览图书馆的书库、教师阅览室、教师资料室、学生阅览室和室和电子阅览室电子阅览室的个数、面积和设座数分别达到《江苏的个数、面积和设座数分别达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准。书库和阅览省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准。书库和阅览室的安排合理。阅览室注意兼顾低、中、高年级学生的室的安排合理。阅览室注意兼顾低、中、高年级学生的实际情况。实际情况。

A2 A2 装备配备装备配备C9.C9. 理科实验仪器达到《江苏省中小学教育技术装备标理科实验仪器达到《江苏省中小学教育技术装备标

准》中的Ⅰ类标准。配备仪器能满足教材中安排的实验、准》中的Ⅰ类标准。配备仪器能满足教材中安排的实验、实践课程要求。各实验室应配备足量的仪器橱。实验仪实践课程要求。各实验室应配备足量的仪器橱。实验仪器存放科学、合理、整齐。器存放科学、合理、整齐。

C10.C10. 生均纸质图书数量，教师用工具书和师生阅读的报生均纸质图书数量，教师用工具书和师生阅读的报刊杂志数量达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中刊杂志数量达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准要求，确保每年生均净增图书不低于Ⅰ类标准要求，确保每年生均净增图书不低于 1.51.5册，册，配备一定数量的电子图书。藏书结构逐年趋向合理，其配备一定数量的电子图书。藏书结构逐年趋向合理，其中科技类书籍的配备达到中科技类书籍的配备达到 15%15% 以上。学生阅览用的报以上。学生阅览用的报刊、杂志种数不低于学校订阅杂志数的四分之一。刊、杂志种数不低于学校订阅杂志数的四分之一。

C11.C11.计算机生机比达到《江苏省中小学教育技术装备标计算机生机比达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准。每位任课教师配备一台计算机。每个准》中Ⅰ类标准。每位任课教师配备一台计算机。每个普通教室配备多媒体教学设备。信息中心按《江苏省中普通教室配备多媒体教学设备。信息中心按《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准要求配备网络设备小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准要求配备网络设备和专用软件。和专用软件。

C12.C12.按《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准按《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准要求建有完整的校园广播系统、校园安全监控系统、闭要求建有完整的校园广播系统、校园安全监控系统、闭路电视系统和摄、录、编、播系统；建有专门的广播室、路电视系统和摄、录、编、播系统；建有专门的广播室、演播室等专用设备的控制室。演播室等专用设备的控制室。

C13.C13.按《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅱ类标准按《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅱ类标准要求配备教学必备的艺术、体育器材。中学地理学科的要求配备教学必备的艺术、体育器材。中学地理学科的仪器达到《江苏省中学教育技术装备标准》中Ⅰ类标。仪器达到《江苏省中学教育技术装备标准》中Ⅰ类标。中小学课程实践室内设施符合开设课程内容的需要，按中小学课程实践室内设施符合开设课程内容的需要，按各年级综合实践课程开设要求配备不低于二人一组的活各年级综合实践课程开设要求配备不低于二人一组的活动器材和设备。动器材和设备。

A3 A3 装备管理装备管理C14.C14. 有各专用室、场和仪器、器材、设备的管理制度。并张有各专用室、场和仪器、器材、设备的管理制度。并张贴在醒目的位置。定期组织有关人员学习，认真执行，同贴在醒目的位置。定期组织有关人员学习，认真执行，同时在学校网站中公布。平时做好制度执行情况检查和记录。时在学校网站中公布。平时做好制度执行情况检查和记录。

C15.C15. 建有理科实验室实验仪器、器材、设备的建有理科实验室实验仪器、器材、设备的分类帐、总帐分类帐、总帐和低值易耗品帐和低值易耗品帐（纸质帐册）；各类帐册记载及时、准确，（纸质帐册）；各类帐册记载及时、准确，年底进行帐、物的检查核对，并做好情况记载。年底进行帐、物的检查核对，并做好情况记载。

C16.C16.按《江苏省中小学标准化实验室评估标准》、《苏州市按《江苏省中小学标准化实验室评估标准》、《苏州市中小学实验室管理指导意见》的规范要求做好实验的管理中小学实验室管理指导意见》的规范要求做好实验的管理工作。设有“工作。设有“学期实验教学计划执行一览表学期实验教学计划执行一览表”和“”和“实验教实验教学周课程表学周课程表”的公示展版。正常记载《实验室日志》，积”的公示展版。正常记载《实验室日志》，积累和建立实验室的各类管理资料。订阅实验室工作杂志。累和建立实验室的各类管理资料。订阅实验室工作杂志。

　　 实验卡片 　 　 　 　 　 　 　

学科： 年级： 实验编号： 　 　 实验名称： 　 　 　

实验名称： 计划周次： 　 　 需要仪器及器材：　 　 　

班级 完成时间 备注 　 　 编号 名称 数量

存放位置 　

二（ 1 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　

二（ 2 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　

二（ 3 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　

二（ 4 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　

二（ 5 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　

二（ 6 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　

二（ 7 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　

二（ 8 ）班 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

正 面 反面

注：班级数按学校实际情况设定，当某个班级已经完成该注：班级数按学校实际情况设定，当某个班级已经完成该实验则在对应的班级左面填写完成时间，只有在所有班级实验则在对应的班级左面填写完成时间，只有在所有班级均完成该实验后才能把此卡片放到已做实验的栏目。均完成该实验后才能把此卡片放到已做实验的栏目。

C17.C17.按《江苏省中学等级图书馆评估标准》、《苏州市按《江苏省中学等级图书馆评估标准》、《苏州市小学一级图书馆》的要求做好图书馆的管理工作。小学一级图书馆》的要求做好图书馆的管理工作。图书图书馆采用计算机进行管理，馆采用计算机进行管理，图书、杂志和音像软件资料编图书、杂志和音像软件资料编目正确；图书馆建立图书个别登记帐、总括登记帐和注目正确；图书馆建立图书个别登记帐、总括登记帐和注销登记帐，有工作计划与总结，做好各项业务统计工作。销登记帐，有工作计划与总结，做好各项业务统计工作。实行师生全开架借阅。实行师生全开架借阅。

C18.C18. 做好计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设做好计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理。有计算机等信息化设备和电教设备的分类帐备的管理。有计算机等信息化设备和电教设备的分类帐和总帐；做好信息中心的安全工作和网络安全工作；和总帐；做好信息中心的安全工作和网络安全工作；保保存与积累相关软件资料和纸质资料。存与积累相关软件资料和纸质资料。

C19.C19.按《江苏省中小学教育技术装备标准》中要求做按《江苏省中小学教育技术装备标准》中要求做好艺术、体育、史地、综合实践活动设备和器材的管好艺术、体育、史地、综合实践活动设备和器材的管理工作。积累和建立有关资料，理工作。积累和建立有关资料，建有音乐、美术、体建有音乐、美术、体育、综合实践学科的分类帐和总帐育、综合实践学科的分类帐和总帐。。C20.C20.音乐、美术、综合实践和体育器材室有足够的仪音乐、美术、综合实践和体育器材室有足够的仪器橱、柜和器材架。存放时能科学分类，合理定橱定器橱、柜和器材架。存放时能科学分类，合理定橱定位，做到位，做到卡、物、帐相符卡、物、帐相符，及时进行器材保养，定期，及时进行器材保养，定期检查场地和体育器材的检查场地和体育器材的安全性能安全性能。。

A4 A4 装备应用装备应用C21C21 ．有齐全的．有齐全的理科实验计划、实验通知单、周课程表和理科实验计划、实验通知单、周课程表和学生实验记录等。学生实验记录等。理科教师对实验进行备课，能认真批改理科教师对实验进行备课，能认真批改学生的实验报告。学校将教师的实验开出情况列入年度工学生的实验报告。学校将教师的实验开出情况列入年度工作考核。作考核。C22.C22.按教材设置和《苏州市中小学理科实验目录》的要按教材设置和《苏州市中小学理科实验目录》的要求求开全、开足开全、开足各学科的各学科的演示实验和学生分组实验，演示实验和学生分组实验，实验室实验室对学生对学生开放开放。。C23.C23.相关人员积极参加各级业务培训、实验教学论文、相关人员积极参加各级业务培训、实验教学论文、自制教具、优秀实验教学课、实验操作技能等评比活动；自制教具、优秀实验教学课、实验操作技能等评比活动；有作品或项目在苏州市级以上交流、获奖或刊物上发表。有作品或项目在苏州市级以上交流、获奖或刊物上发表。

C24.C24. 小学三年级及以上学生的图书借书证发证率达小学三年级及以上学生的图书借书证发证率达100%100% ，图书馆、阅览室和电子阅览室全天正常向师生开，图书馆、阅览室和电子阅览室全天正常向师生开放，生均年借书量不低于《江苏省中小学教育技术装备标放，生均年借书量不低于《江苏省中小学教育技术装备标准》中Ⅰ类标准的要求。准》中Ⅰ类标准的要求。C25.C25. 做好图书馆服务工作，定期出刊新书介绍，开展阅做好图书馆服务工作，定期出刊新书介绍，开展阅读指导。利用网络资源，实行馆际网络资源交流与共享，读指导。利用网络资源，实行馆际网络资源交流与共享，开展网上教学资源参考咨询。积极参与各类读书活动、专开展网上教学资源参考咨询。积极参与各类读书活动、专题网站评比活动和专业培训、研究活动。图书馆管理人员题网站评比活动和专业培训、研究活动。图书馆管理人员有论文在苏州市级以上交流、获奖或刊物上发表。有论文在苏州市级以上交流、获奖或刊物上发表。C26.C26.正常开展信息技术课程教学；积极开展信息技术与正常开展信息技术课程教学；积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动；开展教师信息技术的应课程整合的实践与教学研究活动；开展教师信息技术的应用培训。加强信息技术在教务、财务、总务、人事、学籍、用培训。加强信息技术在教务、财务、总务、人事、学籍、档案、图书管理、实验室管理等方面的应用。利用校园广档案、图书管理、实验室管理等方面的应用。利用校园广播、闭路电视系统等设备开展各项教育教学活动。播、闭路电视系统等设备开展各项教育教学活动。

C27.C27.加强学校网站建设，加强学校资源库建设和学加强学校网站建设，加强学校资源库建设和学校主题网站建设，利用博客等网络平台开展教学研究校主题网站建设，利用博客等网络平台开展教学研究和班级管理活动。建有图书馆和实验室专题网站。和班级管理活动。建有图书馆和实验室专题网站。C28.C28. 在在课程教学课程教学和和课外活动课外活动中中充分运用充分运用音乐、美术、音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备，在教学计划和教师课程实践和体育器材及设施设备，在教学计划和教师备课中能反映对设施、设备的应用，能正常记载各专备课中能反映对设施、设备的应用，能正常记载各专用教室的使用情况，充分发挥这些设备设施在课程教用教室的使用情况，充分发挥这些设备设施在课程教学和课外活动中的作用。学和课外活动中的作用。

结束语结束语 创建苏州市中小学教育技术装备管理先进学校，是强创建苏州市中小学教育技术装备管理先进学校，是强化规范管理，提高使用效益，充分发挥教育技术装备保障化规范管理，提高使用效益，充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学、促进教学的功能，进一步提高我市教育教学、服务教学、促进教学的功能，进一步提高我市教育技术装备整体水平，加快推进我市教育技术装备的均衡、技术装备整体水平，加快推进我市教育技术装备的均衡、持续、快速发展的重要步骤，同时也是以后创建高水平教持续、快速发展的重要步骤，同时也是以后创建高水平教育现代化学校的必备条件。育现代化学校的必备条件。 希望各申报学校根据《苏州市中小学教育技术装备管希望各申报学校根据《苏州市中小学教育技术装备管理先进学校评估方案》的要求，对照《苏州市中小学教育理先进学校评估方案》的要求，对照《苏州市中小学教育技术装备管理先进学校测评细则》认真开展创建工作，要技术装备管理先进学校测评细则》认真开展创建工作，要注重注重创建过程创建过程和和创建实效创建实效，要把教育技术装备促进自己学，要把教育技术装备促进自己学校办学特色、提高教学质量的效果充分彰显出来。并通过校办学特色、提高教学质量的效果充分彰显出来。并通过创建工作，全面提升学校教育技术装备的建设、管理和应创建工作，全面提升学校教育技术装备的建设、管理和应用水平，加快教育技术装备整体工作向科学化、标准化、用水平，加快教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程。规范化发展的进程。

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