第一章 認識地理學

一

二

三

四

第一章 認識地理學

地理學研究的範疇與主題

地理學的傳統與分析方法

地理學的任務與角色

地理知識的生活應用

重點綱要

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一、地理學研究的範疇與主題

地理學的意義

地理學的研究範疇

地理學的主題

1.1 地理學的意義 - Ⅰ

西 方

•古希臘時代即有「地理」 (Geo-graphy) 一詞•是「描述地球」的意思

東 方 •西周周易繫辭即有：「仰以觀於天文，俯以察於地理」•地理意為「地表」山川文物的存在與分布均其「道理」

地理Geography

1.1 地理學的意義 - Ⅱ

今日的地理學，就是以人與空間的關係為核心，研究各種空間尺度中人與環境關係之學問

具體方向：區域發展、跨區域經濟活動、都市空間、路徑選擇

重要特徵：多元而具有彈性

1.2 地理學的研究範疇 - Ⅰ地理學研究的空間範圍在地表

地理學研究範疇為以生物圈內關於人類的活動及其空間的部分為主

1.2 地理學的研究範疇 - Ⅱ地理學是一門綜合自然與人文、兩者互為

主體的綜合性學科

自然地理學

研究自然現象在地表的空間關係及其演變過程

人文地理學

研究人與空間的互動關係，或這些關係的各地差異 因水文與經濟交通條件之變遷而

沒落的樓蘭古城，是自然與人文條件相互影響的歷史證據

《樓蘭古城遺址》

1.2 地理學的研究範疇 - Ⅲ

地理學的核心價值空間觀點關注空間分布、人地關係、區域特性的研究

圖片來源： wikipedia

地理學著重於中央山脈的地點、位置，以及地質條件對台灣氣候、交通、人口、聚落或產業等的影響與結果

地理學

地質學偏重於中央山脈的地地質構造與生成

地質學

1.3 地理學的主題

Systematic

S系統地理學

Techniques

T地理技術

Regional

R區域地理學

地 理 學 的 主 題

按我 按我

按我

1.3 地理學的主題 -Ⅰ

系統地理學 (systematic geography)

亦稱為通論地理學

研究地理學各種自然與人文要素的系統科學

可分為兩大類：

• 自然地理學（地形、氣候、水文、土壤、生物）

• 人文地理學（人口、經濟、交通、聚落、政治）

1.3 地理學的主題 - Ⅱ

區域地理學 (regional geography)

以區域或地方為主，綜合區域內外地理要素，探討區域的特色

區域地理可因各種尺度空間範圍而異：

澎湖地理

臺灣地理

亞洲地理

1.3 地理學的主題 - Ⅱ 區域地理學的發展

《日治時期臺灣的人口數量變化》圖為1905~1909 年臺灣人口數的增加指數

早期

今日

• 係因對區域探索與實用價值而形成

• 如：對殖民地的管理

• 具有經世致用的意義• 對一地的經濟、文化

、都市與社會等空間理解與規劃

1.3 地理學的主題 - Ⅲ地理技術 (geographical techniques)

地理研究常需各種地理方法與技術 包括：

計 量地 理 學

遙 感 探 測問 卷 調 查

全 球定 位 系 統

地 圖 學訪 談

地 理資 訊 系 統

學生活動 1-1 地理學家在作什麼？請同學上網，進入臺灣五所大學的地理學

系網站 ( 臺灣大學 地理與環境資源學系 、台灣師大 地理學系、文化大學 地理學系、高雄師範大學 地理學系、彰化師範大學 地理學系 ) ，查閱地理系教授們的任教課程與研究方向，並從網頁資訊查閱地理的研究生都做些什麼樣的研究議題。請整理你的心得、並與班上同學老師共同討論。

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二、地理學的傳統與分析方法

地理學的傳統

地理學的分析方法

2.1 地理學的傳統

空間傳統

人地傳統

區域傳統

地球科學傳統

分析微觀地方尺度的日常生活空間與生活路徑

綜合人地關係與地球科學的知識，了解與解決土石流問題

2.2 地理學的分析方法

•關注人類與環境之間的互動

•例如：人口成長土地超限利用引發洪水、土石流

生態分析

•研究地理現象的空間分布

•例如：地層下陷現象的空間分布、土石流的分布地點與規模

空間分析

•綜合空間分析與生態分析方法，研究特定地區的區域特色及形成過程

•例如：臺灣蝴蝶蘭的生產運銷

區域複合體分析

2.2 地理學的分析方法 - Ⅰ

生態分析方法舉例

洪水造成環境災害山坡地密集的檳榔園

區域複合體分析方法舉例：蝴蝶蘭的生產運銷2.2 地理學的分析方法 - Ⅱ

養植空間分布

技術分享與合作

交通運輸安排

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三、地理學的任務與角色

地理學的任務

地理學的角色

3.1 地理學的任務1.觀察

地理學的第一項任務

訓練與培養觀察周遭環境的能力

如：察覺河流兩岸地形變化

2.描述與解釋

適當且正確的的描述地理現象的變化

提出合理的解釋

如：利用數據描述氣溫變化與其他地區對照提出溫室效應

對臺灣的影響

3.評價與規劃

針對問題提出適當的評價、解決的方法

規劃具體的行動

如：透過資料分析，提出土石流解決方案提出遷村計畫等因

應方針

3.2 地理學的角色透過觀察描述和解釋評價與規劃等任

務，地理學可呈現多方面的角色

• 養成對地理現象的敏感度及對環境的認識對教育

• 擬訂具體空間資源分配利用與環境保護政策對政府

四、地理知識的生活應用區域•國土規劃、區域計畫、土地利用 環境

• 污染調查與監測、環境保護政策

資源• 資源調查、保育、經營、管理

天然災害• 洪災、乾旱、沙漠化、土石流

遊憩• 旅遊規劃、調查、評價

學生活動 1-2 尋找生活中的地理學

請由一天的報紙 ( 或網路 ) 新聞中，分析、篩選出具有地理知識或地理觀點的新聞，並與師長、同學分享討論其何以與地理學相關。例如：登革熱病例分布的空間型態或傳染的空間型態，就是值得討論的例子。高中就學的社區化，也是一個有趣的地理議題，請問它為何是一個地理議題？

第一章 認識地理學 綱要

認識地理學

地理學研究的範疇與主題

範疇：地表空間主題：系統、區域地理與地理技術

地理學的傳統與分析方法

傳統：空間、人地、區域、地球科學分析：生態、空間、區域複合體分析

地理學的任務與角色

任務：觀察描述與解釋評價與規劃角色：經世致用

地理知識的生活應用 區域、環境、資源、 災害、遊憩