心理学研究方法心理学研究方法教学概论教学概论

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心理学研究方法教学概论心理学研究方法教学概论

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教学思路教学思路

课程重点课程重点

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董奇 董奇 20042004 董奇等 董奇等 20062006 舒华等舒华等 20082008 黄希庭等 黄希庭等 20102010

GlynisGlynis 等 等 20062006 DonaldDonald 等 等 20072007 DavidDavid 等 等 20062006 MarkMark 等 等 20042004 William William 等 等 20032003

周谦 周谦 19941994 郝德元等 郝德元等 19911991

第一部分 总论第一部分 总论11 、方法学、方法学22 、基本变量与控制技术、基本变量与控制技术第二部分 心理科学实验与研究设计第二部分 心理科学实验与研究设计33 、实验设计、实验设计44 、准实验设计、准实验设计55 、非实验设计、非实验设计第三部分 收集数据或资料的基本方法第三部分 收集数据或资料的基本方法66 、心理物理实验法、心理物理实验法77 、观察法、观察法88 、调查法、调查法99 、测量法、测量法1010 、个案研究法、个案研究法1111 、计算机模拟法、计算机模拟法第四部分 数据处理和报告撰写第四部分 数据处理和报告撰写1212 、 数据处理与统计分析、 数据处理与统计分析1313 、 研究计划与基本程序及报告撰写、 研究计划与基本程序及报告撰写

周谦 周谦 19941994

第一部基本知识第一部基本知识 11 、科学研究的任务、科学研究的任务22 、 问题选择与假说构造、 问题选择与假说构造 33 、文献查阅与来源、文献查阅与来源 44 、变量识别与标记、变量识别与标记 55 、构造变量的操作定义、构造变量的操作定义66 、 变量的操作和控制技术、 变量的操作和控制技术第二部分 基本方法第二部分 基本方法77 、历史法、历史法88 、测量法和观察记录法、测量法和观察记录法99 、问卷法与面谈法、问卷法与面谈法1010 、个案研究法、个案研究法1111 、实验研究的设计法、实验研究的设计法1212 、如何开展课堂研究、如何开展课堂研究1313 、如何开展评价研究、如何开展评价研究第三部分 数据处理和统计分析第三部分 数据处理和统计分析1414 、 统计分析法、 统计分析法1515 、 数据处理的方法、 数据处理的方法1616 、 研究报告的选写指南、 研究报告的选写指南1717 、 研究报告的撰写、 研究报告的撰写

郝德元等 郝德元等 19911991

第一篇 研究方法概论第一篇 研究方法概论11 、基本认识 、基本认识 22 、基本问题、基本问题第二篇 研究计划的制定第二篇 研究计划的制定33 、课题确定、课题确定44 、 查阅文献、 查阅文献55 、 研究设计、 研究设计第三篇 研究的主要类型第三篇 研究的主要类型66 、定性研究与定量研究、定性研究与定量研究77 、描述研究、相关研究与实验研究、描述研究、相关研究与实验研究88 、评价研究与行动研究、评价研究与行动研究99 、跨文化研究、跨文化研究1010 、个案研究、个案研究第四篇 收集研究资料的具体方法第四篇 收集研究资料的具体方法1111 、 历史研究法、 历史研究法1212 、 观察法、 观察法1313 、 访谈法、 访谈法 1414 、 测验法与问卷法、 测验法与问卷法1515 、仪器设备及其使用、仪器设备及其使用第五篇 资料分析与报告第五篇 资料分析与报告1616 、资料管理与初步整理、资料管理与初步整理1717 、资料的统计分析、资料的统计分析1818 、结果的呈现与整合、结果的呈现与整合

第一篇 心理、教育研究与科学方法论第一篇 心理、教育研究与科学方法论11 、研究概述、研究概述22 、方法论、方法论33 、发展的新特点 、发展的新特点 第二篇 课题选择与研究设计第二篇 课题选择与研究设计44 、 课题选择、 课题选择55 、文献查阅、文献查阅66 、 研究设计 、 研究设计 第三篇 研究数据收集第三篇 研究数据收集77 、 观察法 、 观察法 88 、 访谈法 、 访谈法 99 、 问卷法 、 问卷法 1010 、 测验法 、 测验法 1111 、 实验研究 、 实验研究 1212 、 现场研究 、 现场研究 1313 、 其他研究方法、 其他研究方法 第四篇 研究结果第四篇 研究结果1414 、 结果整理与定性分析、 结果整理与定性分析1515 、、 1616 、 结果定量分析、 结果定量分析1717 、 结果解释、 结果解释1818 、 报告撰写、 报告撰写1919 、 研究评价、 研究评价

董奇 董奇 20042004

董奇等 董奇等 20062006

11 、科学思维、科学思维22 、变量及变量间关系、变量及变量间关系33 、实验研究的规则、效度、程序与、实验研究的规则、效度、程序与

伦理道德伦理道德44 、实验设计概论、实验设计概论55 、被试间设计、被试间设计66 、被试内设计、被试内设计77 、混合设计、混合设计88 、项目间设计和项目内设计、项目间设计和项目内设计99 、方差分析概论、方差分析概论1010 、多重比较：对比、多重比较：对比1111 、多重比较：事后比较、多重比较：事后比较1313 、实验数据的整理与处理、实验数据的整理与处理1414 、方差分析与多重回归模型、方差分析与多重回归模型1515 、个案研究、个案研究

舒华等舒华等 20082008

第一编 心理学研究基础第一编 心理学研究基础11 、心理学与科学、心理学与科学22 、选题与取样、选题与取样33 、假设与解释、假设与解释44 、测量、测量第二编 心理学研究设计第二编 心理学研究设计55 、真实验设计、真实验设计66 、准实验设计、准实验设计77 、、 88 、非实验设计、非实验设计88 、非实验设计、非实验设计99 、质的研究设计、质的研究设计第三编　资料的统计分析与第三编　资料的统计分析与 SPSSSPSS 应用应用1010 、数据整理和描述统计、数据整理和描述统计1111 、推断统计和、推断统计和 SPSSSPSS 应用应用1212 、、 SPSSSPSS 统计分析统计分析1313 、因素分析法、因素分析法第四编　研究间的比较与交流第四编　研究间的比较与交流1414 、元分析、元分析1515 、研究报告、研究报告

黄希庭等 黄希庭等 20102010

11 、心理学与科学、心理学与科学22 、研究假说的形成、研究假说的形成33 、文献阅读和评价、文献阅读和评价44 、测量和操纵变量：信度和效度、测量和操纵变量：信度和效度55 、衡量研究质量的其他指标、衡量研究质量的其他指标66 、描述统计、描述统计77 、调查研究、调查研究88 、内部效度、内部效度99 、简单实验、简单实验1010 、单实验拓展：多组实验、单实验拓展：多组实验1111 、实验的拓展：因素设计、实验的拓展：因素设计1212 、配对、被试内和混合设计、配对、被试内和混合设计1313 、单组设计与准实验设计、单组设计与准实验设计1414 、报告撰写、报告撰写

MarkMark 等 等 20042004

11 、什么叫科学？、什么叫科学？22 、科学方法引论、科学方法引论33 、假设的形成、假设的形成44 、对行为的数量描述、对行为的数量描述55 、推断统计：制定统计决策、推断统计：制定统计决策66 、检验假设：概念介绍、检验假设：概念介绍77 、控制：实验方法关键点、控制：实验方法关键点88 、实验逻辑应用：被试间设计、实验逻辑应用：被试间设计99 、实验逻辑拓展：被试内和被试匹配方法、实验逻辑拓展：被试内和被试匹配方法1010 、实验的生态学：科学研究与环境、实验的生态学：科学研究与环境1111 、准实验：相关和自然观察设计、准实验：相关和自然观察设计1212 、单被试设计、单被试设计1313 、问卷、调查研究和抽样、问卷、调查研究和抽样1414 、实验道德、实验道德1515 、分享结果、分享结果1616 、其他方法、其他方法William William 等 等 20032003

一、研究基础一、研究基础11 、理论、方法和研究设计、理论、方法和研究设计22 、研究中的实践和道德问题、研究中的实践和道德问题33 、测量水平、测量水平44 、心理学实验方法、心理学实验方法55 、准实验设计、准实验设计66 、调查和抽样、调查和抽样二、数据搜集二、数据搜集77 、观察法、观察法88 、生理心理方法、生理心理方法99 、心理物理法、心理物理法1010 、心理测验、心理测验1111 、问卷设计、问卷设计1212 、访谈法、访谈法1313 、日记和叙事法、日记和叙事法1414 、聚焦群体的方法、聚焦群体的方法1515 、人种学和行动研究、人种学和行动研究

三、数据处理解释现象学分析三、数据处理解释现象学分析 1616 、扎根理论、扎根理论 1717 、话语分析、话语分析 1818 、推断统计的原理、推断统计的原理 1919 、多元数据分析引论、多元数据分析引论 2020 、结构方程引论、结构方程引论 2121 、元分析、元分析

GlynisGlynis 等 等 20062006

研究方法与统计的关系研究方法与统计的关系

描述统计 推断统计 实验设计

心理学研究方法

心理统计学 心理测量学 实验心理学

11 、什么是科学研究、什么是科学研究22 、问题选择和假说的构造、问题选择和假说的构造33 、变量的识别与操作定义的构造、变量的识别与操作定义的构造44 、变量的操作和控制技术、变量的操作和控制技术55 、实验设计：前实验、真实验和准实验、实验设计：前实验、真实验和准实验66 、观察法、观察法77 、调查法、调查法88 、测量法、测量法99 、新研究方法：、新研究方法： 结构方程、线性多水平分析、元分析、质性分析（现象学、结构方程、线性多水平分析、元分析、质性分析（现象学、

扎根理论）扎根理论）1010 、 数据处理与统计分析、 数据处理与统计分析1111 、 研究计划及报告撰写、 研究计划及报告撰写

教学架构教学架构

教学思路教学思路

了解方法学在心理学研究发展中的重要了解方法学在心理学研究发展中的重要作用，使学生对方法学的重要性有正确作用，使学生对方法学的重要性有正确认识。认识。

心理学研究方法在教学上应注意以下几点心理学研究方法在教学上应注意以下几点

教学思路教学思路

在内容上需突破传统的讲授方法，按内在内容上需突破传统的讲授方法，按内容和逻辑关系组成较大的单元，使知识容和逻辑关系组成较大的单元，使知识的传授更具整体性。的传授更具整体性。

心理学研究方法在教学上应注意心理学研究方法在教学上应注意

教学思路教学思路

要强调文献和数据的第一手资料的占有要强调文献和数据的第一手资料的占有为研究的基础，培养学生说话、做事要为研究的基础，培养学生说话、做事要以事实为依据，把科学精神、科学素养以事实为依据，把科学精神、科学素养的培养放在首位。的培养放在首位。

教学思路教学思路

将教学与问题解决相结合，尽量提高学将教学与问题解决相结合，尽量提高学生学习的目的性，使学生将学习与毕业生学习的目的性，使学生将学习与毕业论文相结合，并能运用到今后的工作与论文相结合，并能运用到今后的工作与实际中。实际中。

课程重点课程重点

明确把握影响科学研究效果的主要因素。明确把握影响科学研究效果的主要因素。 11 、内部效度和外部效度、内部效度和外部效度 22 、时间因素、时间因素 33 、生态因素、生态因素 44 、控制、控制

因变量因变量自变量自变量

控制变量

无关变量无关变量

调节变量调节变量

中间变量中间变量

基本变量

强调对心理研究中基本变量的识别及其强调对心理研究中基本变量的识别及其间的关系。间的关系。

甲型定义

研究者通过某研究者通过某种方法使所研种方法使所研究的现象发生。究的现象发生。

认知功能治疗系统可训练 :• 注意• 记忆• 逻辑推理• 视觉• 反应能力

操作性定义

掌握构造操作性定义的方法。掌握构造操作性定义的方法。

乙型定义

按所解释的个按所解释的个体和事物如何体和事物如何操作来构造，操作来构造，即“做什么”即“做什么”或“什么构成或“什么构成它的动力性它的动力性质”。质”。

丙型定义 按所解释的个按所解释的个

体或事物看着体或事物看着象什么而构造，象什么而构造，即“什么构成即“什么构成它的静态性它的静态性质”。质”。

了解变量的控制技术，对影响效度的内外了解变量的控制技术，对影响效度的内外因素有准确的把握。因素有准确的把握。

随机化 匹配 平衡 实验者 被试

理解实验设计，重点掌握真实验设计和准理解实验设计，重点掌握真实验设计和准实验设计，同时掌握每种实验设计所对应实验设计，同时掌握每种实验设计所对应的统计方法。的统计方法。

非实验设计

真实验设计

准实验设计

非实验设计

单组后测验设计单组后测验设计 X O

单组前测验后测验单组前测验后测验设计设计

固定组比较设计

事后设计

O1 X O2

X O1

-- O2

22 、完全随机析因设计、完全随机析因设计

真实验设计

11 、完全随机设、完全随机设计计

3 、单因素随机区组设计

4 、多因素随机区组设计

11 、完全随机设计、完全随机设计

后测验设计

两等组设计两等组设计

R X O1 R -- O2

前测后测设计 R O1 X O2 R O3 -- O4

配对组前测后测设计 R X O1

R -- O2

O M

R X1 O1 R X2 O2

R Xk Ok

R --- OK+1

R O1 X O2 R O3 -- O4

R X O5

R -- O6

多等组设计多等组设计 所罗门四组设计所罗门四组设计

22 、完全随机析因设计、完全随机析因设计

两因素两因素4

3

2

1

22

12

21

11

OXR

OXR

OXR

OXR

ba

ba

ba

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21

222122

121111

21

bb

ababaa

ababaa

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OO

OOOX

OOOX

XX

ⅠⅠ型型

ⅡⅡ型型

ⅠⅠ型型ⅡⅡ型型

三因素三因素

3 、单因素随机区组设计

多于两种处理

k

nk

k

k

k

XXXX

bssssn

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bssss

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OOOO

OOOOOb

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XXXX

3

3

2

1

321

21

321

3213

2132

1321

重复测量

两种处理

4 、多因素随机区组设计

二因素各两水平

二因素重复测量

二因素分区重复测量

22122111

22222

11111

22122111

2

1

CACACACA

bbbbbn

bbbbb

bbbbb

CACACACA

OOOO

OOOOOb

OOOOOb

OOOOOb

XXXXb

nnnnn

122312221221

823822821

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613612611

213212211

113112111

12

8

7

6

2

1

2

321

1

OOO

OOO

OOO

X

OOO

OOO

OOO

XXXb

X

X

X

a

ccc

c

a

A

准实验设计

11 、不对等两组、不对等两组前测验后测验设计前测验后测验设计

O1 X O2

O3 -- O4

2 、时间系列设计 O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8

3 、不对等两组时间系列设计

O1 O2 O3 X O4 O5 O6

O7 O8 O9 -- O10 O11 O12

4 、相等时间样本设计

X1O1 X0O2 X1O3 X0O4

准实验设计

55 、平衡设计、平衡设计 A B

B A

6 、修补设计

两个非实验设计不同模式

X O1 A 组

O2 X O3 B 组

O1 X O2

O3 X O4

分隔样本前测后测

ABCD

BADC

CDAB

DCBA

OXOXOXOX 44332211

掌握观察法中影响观察效度的因素和常用的掌握观察法中影响观察效度的因素和常用的观察方法观察方法

观察效度

观察法类型

•直接现场观察•自由出入程度•深入观察程度•定性和定量•数据取样•多种方法使用•对不引人注目事件的测量

•参与式和非参与式 •现场观察和实验室观察•全无结构式、全结构式和半结构式

掌握调查法中问卷设计方法，其中含题目掌握调查法中问卷设计方法，其中含题目设计、提出问题的方式和回答问题的方式。设计、提出问题的方式和回答问题的方式。

提出问题方式1. 直接提问与间接提问2. 概括提问与具体提问 3. 事实提问与征询意见4. 选择式提问与量表式提问5. 预设提问与关键项提问回答问题方式

1. 自由回答2. 填空白式回答3. 量表式回答4. 排列秩次回答5. 分类回答6. 核对细目表回答7. 表格式回答

新方法的了解新方法的了解

扎根理论扎根理论解释现象学分析解释现象学分析

结构方程

元分析元分析

话语分析话语分析

多层线性水平分析多层线性水平分析

新方法