Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у...
Transcript of Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у...
![Page 1: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/1.jpg)
ВАС ВІТАЄ СОЦІАЛЬНИЙ
ПЕДАГОГ
ГАДЯЦЬКОЇ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ШКОЛИ I-III СТУПЕНІВ №4
ЛИСАК ЛЮБОВ МИХАЙЛІВНА
![Page 2: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/2.jpg)
Соціально-психологічна служба Гадяцької спеціалізованої школи I-III
ступенів №4 складається: СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ ЛИСАК Л.М.
ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ БЄДНАЯ А.В.
![Page 3: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/3.jpg)
МОЄ ЖИТТЄВЕ КРЕДО:
ЯКЩО НЕ Я ТО ХТО,
ЯКЩО НЕ СЬОГОДНІ ТО КОЛИ?
![Page 4: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/4.jpg)
Основні напрямки діяльності на 2010-2011 навчальний рік
Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.
Дбати про професійне самовизначення та соціальну адаптацію учнів.
Залучати різні державні установи до культурно-освітньої, профілактично-виховної роботи з учнями школи.
Дотримуватися педагогічної етики, поважати гідність особистості дитини, захищати її від психічного або фізичного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя.
![Page 5: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/5.jpg)
Вивчаю та оцінюю особливості діяльності і розвитку учнів, шкільного
колективу в цілому; досліджую спрямованість впливу
мікросередовища, особливостей сімейного виховання та джерела негативного впливу на дітей та
підлітків.
ЗДІЙСНЮЮ ТАКІ ФУНКЦІЇ:
Діагностичну
![Page 6: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/6.jpg)
Прогнозую на основі спостережень посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учнів; прогнозую результати навчально-виховного процесу з урахування факторів становлення особистості.
ПРОГНОСТИЧНУ
![Page 7: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/7.jpg)
КОНСУЛЬТАТИВНУДаю рекомендації учням, батькам,
учителям із питань соціальної педагогіки, які потребують піклування чи знаходяться у складних життєвих
ситуаціях.
![Page 8: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/8.jpg)
ЗАХИСНУ
Забезпечує дотримання норм охорони та захисту прав дітей і підлітків, представляю їхні інтереси у різноманітних інстанціях.
![Page 9: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/9.jpg)
Профілактичну
Переконую учнів у доцільності дотримання соціально значимих норм та правил поведінки, ведення здорового способу життя; сприяю попередженню негативних явищ в учнівському середовищі.
![Page 10: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/10.jpg)
СОЦІАЛЬНО-ПЕРЕТВОРЮВАЛЬНУ
Надаю соціальні послуги, спрямовані на задоволення соціальних потреб учнів; здійснюю соціально-педагогічний супровід навчально-виховного процесу, патронаж соціально незахищених категорій дітей; дбаю про професійну самовизначеність та соціальну адаптацію молоді.
![Page 11: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/11.jpg)
ОРГАНІЗАЦІЙНУ
Координую діяльність і взаємодію усіх структур соціального виховання; сприяю соціально корисній діяльності дітей; формую демократичну систему взаємостосунків в підлітковому середовищі.
![Page 12: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/12.jpg)
Я – МОЄ ЗДОРОВ’Я – МОЄ ЖИТТЯ
![Page 13: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/13.jpg)
Робота з батьками
МЕТА:створення позитивного
клімату в сім’ях, запобігання негативним
соціальним явищам у
молодіжному середовищі
![Page 14: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/14.jpg)
РОБОТА З ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ
![Page 15: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/15.jpg)
МОЇ ДОСЯГНЕННЯ
![Page 16: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/16.jpg)
МОЇ ДОСЯГНЕННЯ
2007-2008 н.р. - Бостон Аліна - ІІІ місце у районному конкурсі творів “Наш світ без насильства”.
2008-2009 н. р. – Посенко Мар’яна – ІІІ місце – “Моє життя-мій вибір”.
2010 – 2011 н. р. – Вовк Ілона - подяка за оригінальність – “Мій життєвий вибір”.
![Page 17: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Формувати доброзичливу систему взаємостосунків у підлітковому середовищі.](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062304/55d7488fbb61eb9b1e8b461d/html5/thumbnails/18.jpg)
“Приймаючи людину такою, якою вона є, ми
робимо її гіршою, приймаючи її такою,
якою вона має бути, ми примушуємо її бути
такою, якою вона може стати”.