Презентація на тему уроку пошуки сенсу буття та призначення людини за трагедією гете «фауст»
трагедія фауст
-
Upload
svetlanacushko -
Category
Education
-
view
51 -
download
6
Transcript of трагедія фауст
Трагедія “Фауст”- вершина творчості Гете і один з найвидатніших творів
світової літератури. Історія створення. Композиція та проблематика трагедії
: Мета довести до учнів найвідоміші факти з
« », творчої історії Фауста а також ; особливості композиції трагедії
розвивати вміння визначати тему та ; проблематику твору
розвивати вміння аргументувати свою думку прикладами і цитатами з
; тексту виховувати потребу висловлювати
.власну точку зору
…Язнаю Яочікую …від уроку
..Ядізнався
- Біографію німецького
письменника Гете
- -
- Етапи творчості письменника
- -
- Дещо з творчості. (“ ЙГете Вільшаний
”)король
- -
- -
ранній період1767 – 1769 . рр
. “ »Зб Лейпцігська книга пісень анакреонтичні мотиви
штюрмерський період1770 – 1775 .рр
, “ лірика роман Страждання »молодого Вертера
перехідний період1776 – 1785 .рр
“ »Вільшаний король
період веймарського класицизму1785-1804 . рр
“ ”, “ Римські елегії Коринфська ”, “ ”наречена Райнеке Лис
пізній період1805 - 1832 .рр
“роман Роки ” мандрівок Вільгельма ”, “ -Мейстера збірка Західно
”східний диван
Етапи творчості Й.В.Гете
ДОСЛІДЖЕННЯ АФОРИЗМІВ
Бути людиною – значить бути борцем.
Треба кимось бути, щоб щось створити.
Найголовніше – мати сильну волю, здібності і наполегливість, щоб довести все до кінця.
” ? Що їх об єднує Що єтемоюцих?висловлювань
Історія створення трагедії “Фауст “
Над трагедією “Фауст” Й.В.Гете працював протягом 60 років (з 83 прожитих)
Тобто перший варіант “Прафауста” виник близько 1773р., а останні сцени трагедії написані влітку 1831р., за півроку до смерті
Вперше почав писати в 19 років, коли тяжко хворів.
Вдруге 51 , в рік коли тяжко
захворів та втратив зір
Втретє, на схилі, літ коли
, помирають друзірідні
1797р – початок роботи над першою
« », частиною Фауста
1808р – надруковано першучастину
« », Фауста
1825 р – робота над другоючастиною
« », Фауста
1832 р – надруковано другу частину
« »Фауста
Перше видання“ ” 1808 .Фаусту р
Особливості жанру: драматична поема, філософська трагедія.
Трагедія складається з трьох вступних текстів: “Ліричної присвяти друзям юності”, “Театрального прологу”, “Прологу на небі”, 1 і 2 частин.
1ч. (надрукована в 1808р.) не розбита на дії, складається з 25 сцен.
2ч. (надрукована в 1832р.) має 5 дій.
“Фауст” Жанр.Композиція
Справжній Йоган Фауст Ім'я Фауст (з латинської «faustus») означає «щасливий», «вдалий»
–Мефістофель ( ) з давньоєврейської
« » — , мефіс руйнівник« » — тофель обманщик
«… , тої сили часть що , робить лишдобро
», - бажаючилишзлого такМефістофель іронічно
характеризує себе
Роздуми Фауста про сенс буття
Життєва позиція Фауста ,Лиштойжиття і волі гідний ' .Хтоб ється день у день за них
, Колибпобачив що стою З народомвільнимв вільному
.краю :Тоді гукнув би до хвилини
, , !Постій хвилино гарнати Ніяка вічністьне поглине
, !Мої діла моїтруди ,Провидячитещаснемайбуття
. Вкушаюянайвищумитьжиття
Погляд М е ф і с т о ф е л я
, — , Утіхи щастя все йому в ненасить Жагиніколи спрагненийне
; вгасить Бідаха рветься зупинить
, ! Пусту благу останнюмить , Боровся він зомноюскільки сил
— : . Та час за нас упав старий на діл ... Годинник став
• « » Трагедія Фауст стала вершиноютворчості Йоганна
, Вольфганга Гете вонамала надзвичайний вплив на світове
. мистецтво• Її образи стали вічними у
:світовій літературі• Фауст — втілення непоборного
прагнення пізнання і;діяльності
• Мефістофель — скептичного ;заперечення та руйнування
• Маргарита — відданого і .нещасного кохання
Вічний образ
, ОбразФауста подібно до , , образівПрометея ДонЖуана
, , ДонКіхота Гамлета належить до так званих « » вічних образів
, , людства тобто таких образів які найбільшвиразно і яскраво
концентрують у собі сутність певних сторін людської
, природи втілюють певний тип .людської поведінки
…Язнаю Яочікую …від уроку
..Ядізнався
- Біографію німецького
письменника Гете
- дізнатися про відомі факти з історії
“ ”написання Фаусту
-
- Етапи творчості письменника
- зможу визначити тему та
проблематику твору
-
- Дещо з творчості. (“ ЙГете Вільшаний
”)король
- познайомлюся зі змістом трагедії
“ ”Фауст
-
- зможу визначити композицію твору
-
Висновок урокуРекомендації тим, хто не байдужий до свого майбутнього
1. Усвідом своє. призначення
“ ”?Хто Я ?.Учому твоя суть Ти унікальність світу
, чи одноманітність, ? сірість буденність
?Ким ти хочешстати Нестандартність і
! мрійливість Ось , універсальний рецепт
як стати яскравою. особистістю Прагніть
до унікальності свого“ ”Я