Дошкільний навчальний заклад №10

Базовий компонент дошкільної освіти

Освітня лінія :

”ДИТИНА У ПРИРОДНОМУ ДОВКІЛЛІ”

Презентація роботи

ВИХОВАТЕЛІ: ТУРЧИК А.В. ЮЗВАК М.В.

Вивчення планети Земля.

Земля складається з повітря, суші (материків, островів), та води (океанів, морів, річок та озер).

Ф о р м у в а н н я з н а н ь , щ о т в е р д а п о в е р х н я п л а н е т и , с у ш а м а є р і з н у ф о р м у ( р і в н и н и ,

п а г о р б и , г о р и , я р и ) . Н а З е м л і в о д а з н а х о д и т ь с я у р і ч к а х , м о р я х , о з е р а х ,

о к е а н а х .

ВсесвітВсесвіт – безліч зірок, планет. Володіє елементарною інформацією про можливості вивчення Всесвіт за допомогою супутників, космічних кораблів, станцій.

Життєдіяльність людини у природному довкіллі

Природне довкілля та життєдіяльність людини взаємопов’язані: люди обробляють землю для вирощування харчових та технічних культур.

Допомога птахам

ТвариниНазиває основних представників тварин свого регіону: диких і свійських тварин: знає місце їхнього існування, облаштування житла, значення в природі та житті людей. Спільно з дорослим вміє доглядати за тваринами.

Сприймає природу як цінність, виокремлює позитивний і негативний вплив людською діяльності на стан природи, довільно регулює власну поведінку в природі.

Прородничо-екологічна компетенція

Знає про необхідність дотримання людиною правил доцільного природокористування, чистоти природного довкілля, заощадливого використання природних багатств.

Усвідомлює себе частиною великого світу природи: знає про залежність власного здоров’я, настрою, активності від стану природи, її розмаїття і краси; виявляє інтерес, бажання та посильні уміння щодо природоохоронних дій.