Аксиологический подход к разработке содержания...

15
АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖАНИЯ МОДУЛЯ В РАМКАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Такушевич И.А.

Transcript of Аксиологический подход к разработке содержания...

Page 1: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К

РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖАНИЯ

МОДУЛЯ В РАМКАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

ДИЗАЙНА НА ПРИМЕРЕ

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Такушевич И.А.

Page 2: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

ЖЕЛАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Page 3: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

ПОЧЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН? Педагогический дизайн – это

системный подход к построению учебного процесса, с помощью которого формируется единая система из целей обучения, учебного материала и инструментов, доступных для передачи знаний в открытой информационно-образовательной среде.

 педагогика + психология + социология + эргономика.

Page 4: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

МОДЕЛИ ПД

анализ дизайна разработка внедрение оценка

Page 5: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

МОДЕЛИ ПД Принципы обучения Меррилла

Проблема

Активация первичного опыта

Демонстрация навыков

Применение навыков

Интеграция навыков в реальную

деятельноть

Page 6: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

МОДЕЛИ ПД Дик и Керри (Dick & Carey)

• Учебная среда• Обучающиеся• Педагогический

анализ

Анализ

• Учебная стратегия

• Методы обучения

• Учебные материалы

Стратегия • Формальная

оценка• Суммативная

оценка

Оценка

Page 7: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

МОДЕЛИ ПД

Page 8: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

МОДЕЛИ ПД

Page 9: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

КАРТИНА МИРА

Page 10: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

КАРТИНА МИРА

Page 11: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

ALL AROUND GREAT BRITAIN

Ценности по ФГОС: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

Разделы: Through the ages (Через века), People and ideas (Люди и идеи), Arts and culture (Культура и искусство), Live and learn (Век живи – век учись), Mass Media (СМИ), Literature (Литература)

Page 12: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

ALL AROUND GREAT BRITAINНазвание раздела

Содержание Оценочные категории и концепты в ЦКМ

Through the ages (Через века)

Становление Великобритании, как независимого государства, описание ее политической системы, особенностей географического положения, менталитета британцев, языка, символики страны.

Гражданственность (служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания)

People and ideas (Люди и идеи)

Краткая биография и фрагменты произведений и речей известных деятелей, таких как Уинстон Черчилль, Стивен Хокинг, Томас Мор, Джон Леннон, принцесса Диана.

Патриотизм (в контексте сравнения культур и отношения отдельных личностей к своей родине и к миру в целом);Социальная солидарность (свобода личная и национальная, справедливость, милосердие, честь, достоинство).

Page 13: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

UNIT 3. CHURCHILL

Page 14: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

UNIT 3. LENNON

Page 15: Аксиологический подход к разработке содержания модуля в рамках педагогического дизайна на примере

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ