Инновационность в образовании

Методический ресурсный центр Центрально-Европейский университет

(Будапешт, Венгрия)Мингишева Н.А.

кафедра истории Казахстана и СПДКарагандинский государственный медицинский университет

Инновационность в образовании

• Сравнительный анализ инновационной и традиционной систем высшего образования

• Методы преподавания при кредитной системе обучения

• Структура силлабуса

Сравнительный анализ инновационной и традиционной систем высшего образования

Инновационное образование

Традиционное образование

Цель/результат Глубина, анализ Обобщение

Тип знания «знание почему и как», конструктивный

«знание что», просветительский

Уровень Средний к передовому Вводный к среднему

Таксономия Блума Анализ, синтез, оценка Знание, усредненность

Подход Открытие (в центре студент и его обучение)

Монолог (лидирующая роль преподавателя)

Структура Индуктивная, основанная на ключевых концепциях

Дедуктивная, хронологическая, от простого к сложному

Сравнительный анализ инновационной и традиционной систем высшего образования

Инновационное образование

Традиционное образование

Чтение Обсуждаемое, углубленное Дополнительное, обобщающее

Прогресс Последовательный Быстрый

Основной формат занятий

Семинар Лекция

Студент Активный, «учится, делая», анализирует

Пассивный, слушающий, запоминающий

Преподаватель Ведущий, помогающий, советующий (сократический тип)

Рассказывающий, обучающий (авторитарность)

Основной вид оценки Эссе, исследование Написание лекций, устный экзамен, тестирование

Методы преподавания при кредитной системе обучения

Методы презентации

Методы преподавания и

обучения в аудитории

(вербальные)

Методы преподавания и

обучения (письменные, в и

вне аудитории

Методы оценки

Изменяющиеся

способности ?

Вводная лекция

Дискуссионные семинары, ведущие студентами

Обучение или студенческий журнал

Короткие тесты или вопросы по темам

Письменная аргументация (академическая работа)

Целевая презентация (слайдовая лекция)

Индивидуальные презентации студентов

Еженедельные отзывы

Срединный экзамен (эссе или тест)

Устная аргументация (презентация)

Видеоматериалы

Работа в малых группах

Критический обзор литературы

Срединное исследование

Компьютерная грамотность

Методы преподавания при кредитной системе обучения

Методы презентации

Методы преподавания и обучения в

аудитории (вербальные)

Методы преподавания и

обучения (письменные, в и вне аудитории

Методы оценки

Изменяющиеся

способности ?

Основные материалы (статьи и др.)

Групповые студенческие презентации

Изложение своей позиции

Текущая оценка письменных исследований

Математические способности

Работа с учебником

Дебаты Краткие работы (резюме)

Презентация Анализ данных, план исследования

Задания для чтения

Ролевые игры План эссе Эссе или исследовательская работа

Решение проблем

Коллективное чтение

Кейс-стади или симулирование ситуации

АССВ (аргумент, ссылка, связь, вывод)

Общая оценка (для группового проекта)

Оценка или критическое мышление

Методы преподавания при кредитной системе обучения

Методы презентации

Методы преподавания и обучения в

аудитории (вербальные)

Методы преподавания и

обучения (письменные, в и вне аудитории

Методы оценки

Изменяющиеся

способности ?

Приглашенный лектор

Дискуссия по группам

Аргументационное эссе

Последнее эссе для экзамена

Самоуправление и самостоятельность

Студент как преподаватель

Мозговая атака Обзор общей литературы

Размышляющий экзамен

Работа в команде

Мини-лекция Презентация группового проекта

Аннотированная библиография

Экзамен по книгам

Коммуникабельность

Лекция «вопрос-ответ»

Интервью Обзорный план Домашний экзамен

Планирование исследования

Методы преподавания при кредитной системе обучения

Методы презентации

Методы преподавания и

обучения в аудитории

(вербальные)

Методы преподавания и

обучения (письменные, в и вне аудитории

Методы оценки

Изменяющиеся

способности ?

Интерактивная лекция

Анкетирование, проверка

Отчет по исследованию

Финальный экзамен «вопрос-ответ»

Лидерство

Лекция по вопросам студентов

Наставничество, консультация

План исследования

Финальный устный экзамен

Изучение иностранных языков

Обзорная лекция

«В поиске сокровищ»

Исследовательская работа

Устная защита

Обучаемость

Другие альтернативные лекции

Индивидуальный план развития

Другие письменные задания

Информационная грамотность

Структура силлабуса

• Вводная частьa. Содержание учебного курсаb. План учебного курсаc. Предполагаемые знания студента для изучения данного курса

• Цели и результатыa. Академические целиb. Результаты обучения

• Детали курсаa. Темы лекционных занятий с указанием литературыb. Темы семинарских занятий с указанием литературы

Структура силлабуса

• Оценка План оценивания студентов (формат, критерии, разъяснения, примеры)

• Список литературыa. Основная, обязательная (с указанием глав и страниц)b. Рекомендуемая

• Методы преподаванияВарьируются от предпочтений преподавателя

Семинар по методам преподавания

Корпус ЦЕУ, где находится программа CRC

Внутренняя площадка университета

Участники осенней сессии CRC по антропологии и философии

О программе CRC Центрально-Европейского университета

Curriculum Resource Center – Ресурсный центр по развитию учебных

курсов ЦЕУ два раза в год проводит недельные методические семинары по разработке учебных курсов по гуманитарным дисциплинам для преподавателей постсоветского региона, Центральной и Восточной Европы.