Организационно-методическая работа СППС

УО «Речицкий государственный

социально-педагогический центр с ДДСТ

Житковичи 2014Житковичи 2014

В г. Речица и Речицком районе на данный момент В г. Речица и Речицком районе на данный момент времени функционирует 3 дома семейного типа, где времени функционирует 3 дома семейного типа, где воспитывается воспитывается 23 23 ребенкаребенка

Организационно-методическая работа с ДДСТ имеет те же этапы, что и с любой приемной семьей:

1.Отбор, психологическая диагностика и обучение родителей-воспитателей на базе СПЦ;

2.Подготовка детей к помещению в ДДСТ;

3.Мероприятия по социально-педагогическому и психологическому сопровождению детей в ДДСТ;

4.Оказание системной методической и консультационной помощи родителям-воспитателям в их деятельности.

Главное в осуществлении 1-го этапа:1.Отбор на основании соответствия 1.Отбор на основании соответствия родителей-воспитателей основным родителей-воспитателей основным психолого-педагогическим требованиям :психолого-педагогическим требованиям :

а)любовь к детям; б)наличие позитивного опыта воспитания;

в)нервно-психическая устойчивость; г) просоциальность; д)стремление к реализации и совершенствованию своего педагогического потенциала.

2.Формирование профессиональной идентичности родителя-воспитателя на базе получения необходимых социально-педагогических и психологических знаний и навыков, изучения и усвоения соответствующих профессиональных регламентаций.

Главное в осуществлении 2-го этапа:

1.Устройство ребенка в ДДСТ, исходя из его индивидуально-личностных особенностей и предпочтений;

3.Устройство ребенка в ДДСТ на основании сложившегося контакта между ним и родителями-воспитателями в период адаптации.

2.Проведение работы по первичной адаптации ребенка к условиям проживания в ДДСТ ( в том числе экскурсия в ДДСТ);

Главное в осуществлении 3-го этапа:

1. Оказание разноплановой помощи родителям-воспитателям ДДСТ по формированию детского коллектива с учетом помещения новых детей, а также динамики их отношений в ходе совместного проживания;

2. Контроль психоэмоционального состояния детей в контексте профилактики суицидального поведения /проводится 1 раз в год/

3.Создание эффективной системы обратной связи при взаимодействии между СППС СПЦ, руководителями ДДСТ, СППС УО, где обучаются воспитанники ДДСТ, с целью их оптимального развития и воспитания.

Главное в осуществлении 4-го этапа:

1.Организация работы методического объединения для приемных родителей-воспитателей и приемных родителей;

2. Организация курсов повышения квалификации и обмена опытом для приемных родителей-воспитателей и приемных родителей;

3.Организация действенного взаимодействия между СППС СПЦ и родителями – воспитателями в контексте решения актуальных вопросов их деятельности

Некоторые результаты работы УО «РГСПЦ» порассматриваемым вопросам

За прошедший учебный год ни в одном из ДДСТ г. Речица и района не было выявлено серьезных отклонений от соответствующих инструкций по организации жизненного пространства, воспитывающихся там детей. За указанный период жалоб со стороны воспитанников ДДСТ на своих родителей-воспитателей не поступало.

Так же не было жалоб на последних со стороны СППС учреждений образования, осуществляющих контроль состояния приемных детей по месту учебы. Это красноречиво говорит о качестве проделанной ранее работы с этими семьями на этапах отбора и подготовки;

Работа педагога-психолога СПЦ с ДДСТ

За 2013-2014 учебный год педагогом-психологом СПЦ была проведена 35 встреч – консультаций с родителями-воспитателями и детьми, воспитывающимися в ДДСТ. Из них: -решение конфликтных ситуаций между родителем-воспитателем и его воспитанником составили примерно 35 %; -решение проблем самоопределения и профориентации –14%; -решение психологических проблем приемных детей–26%; -решение конфликтов, связанных с посещением приемными детьми школы–10%; -психологическая поддержка родителя-воспитателя в ходе его деятельности –10%; -психолого-методическая и образовательная помощь родителю–воспитателю –5%. Кроме того, в апреле-мае 2014 года, все дети были обследованы на предмет склонности к суицидальному риску. К счастью, таковых выявлено не было.

Работа педагога социального СПЦ с ДДСТ

Педагог социальный за тот же период провел 43 встречи-консультации с членами приемных семей.

Из них:

-76% посвящено вопросам методической помощи приемным родителям и родителям-воспитателям, написанию дополнений к плану развития приемной семьи;

- 24% решению проблем, связанных с социально-педагогическими вопросами воспитания и обучения приемных детей.

Следует отметить, что:

Каждое посещение родителями-воспитателями ДДСТ или их воспитанниками фиксируется специалистами в своей документации.

По нему дается краткая информация с необходимыми рекомендациями по дальнейшей работе, что дает возможность видеть динамику отношений в ДДСТ, вовремя осуществлять упреждающие управленческие и коррекционно-реабилитационные меры, а также контролировать качество работы родителя в контексте сотрудничества со специалистами СПЦ.

В работе с родителями-воспитателями и их детьми широко используются компьютерные технологии.

1.Создана общественная группа «Приемные семьи Речицы и района в социальной сети «В КОНТАКТЕ»

В работе с родителями-воспитателями и их детьми широко используются компьютерные технологии.

2.Создан и функционирует сайт Речицкого СПЦ, где выделена специальная рубрика, посвященная работе приемных родителей и родителей-воспитателей с детьми

В работе с родителями-воспитателями и их детьми широко используются компьютерные технологии.

3.Создана база приемных родителей и родителей-воспитателей в программе Excel, позволяющая быстро оперировать данными в ходе выбора формы устройства ребенка в ту или иную семью