Роль

самоврядування

в формуванні

особистості учня

Головне не те, що країна може зробити для тебе, а те, що

ти зробиш для країни.

Нас зібрало сюди повеління сердець,

Нас зібрало бажання здобути освіту,

Кожен з нас за науку і правду борець,

Ми – нового покликання діти!

Президент

Заступник

Президента

Міністерство

добрих справ

Міністерство

здоров`я

Міністерство

захисту прав

дитини

Міністерство

дисципліни

Міністерство

спорту

Міністерствок

ультури

Міністерство

навчання

Міністерство

масової

інформації

За якими принципами діє

“Рада Лідерів”

Вміння знаходити спільну мову з

учнями, вчителями, батьками

Вимогливість і принциповість

Ініціативність Вміння

переконувати і вести за собою.

Напрямки діяльності Парламенту:

Виховання свідомого громадянина, небайдужого до долі України. Формування національної свідомості кожного учня; гордості за свою країну. Виховання почуття власної причетності до всього, що відбувається навколо.

Виховання правової культури, переконання у необхідності дотримання правових норм та законів у повсякденному житті.

Формування розуміння необхідності самовдосконалення та удосконалення особистісних якостей, вміння відстоювати свою честь та гідність

Формування навичок та вмінь фізичної праці, бажання працювати, виховання поваги до людської праці, усвідомлення ролі та місця праці у житті кожної людини.

Формування розуміння необхідності фізичного вдосконалення та загартування, ролі фізичної культури у житті та становленні людини.

Членство у шкільному

Парламенті формує в учнів:

Свідомість

Впевненість у собі

Незалежність

Творчість

Соціальні навички

Гнучкість

Рішучість

Вміння спілкуватися

Вміння планувати

Вміння приймати рішення

Вміння бути керівником

Вміння вирішувати проблеми

Вміння працювати в команді

Якості, якими володіють члени Шкільного Парламенту:

самостійні

організатори

лідери

творці

духовно

розвинуті

фізично-здорові гуманістигромадяни

світу

патріоти

інтелектуали

сучасні

іміджні

аналітики

націлені

на успіхкомунікативні

вольові

Творчі