فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية...

80
ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ ﺣﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻭﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻲ ﺍﳌﻜﺮﻣﺔ ﻣﻜﺔ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺍﻟﺼﻒ ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﻟﺪﻯ ﺇﻋ ـــ ﺪﺍﺩ K אرכýĩĤ אאذÝøŶ אĩĤ אħùĝÖ مijĥđĤ א÷ĺرïÜ قóĈ وãİאĭ ىóĝĤ א أمÙđĨאä ـÙĻÖóÝĤ אÙĻĥכÖ

Transcript of فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية...

Page 1: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

فاعلية طريقة حل املشكالت يف العلوم التطبيقية اإلبداعيعلى التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكري

لدى طالبات الصف الثاني املتوسط مبدينة مكة املكرمة

دادـــإع

K אرכ אذ א א

م א ر א ق א وى א أم א כ א ـ

Page 2: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٦٤

فاعلية طريقة حل املشكالت يف العلوم التطبيقية اإلبداعيعلى التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكري

لدى طالبات الصف الثاني املتوسط مبدينة مكة املكرمة :ملخص البحث

א ـ ف ـ ـ א رא إ ه א م ـ ـ א ت כ ـ ـ א ـ ـ ــ כ ــאرאت א ــ ــ و رא ــ א ــ א ــ אא ــ ــ א ــאت א א ى ــ

אر כ כ א א א אرא אف א אدة ، و א א ، و أ א א

ــ ــ ى א ــ ــ א א ئــ ( ة ــ אن وא ــ م ) א ــ ــאب א ــ כ رة ــ אت כ א א א ـ . א ـ ـ ـ א رא ـאء أدوאت א ـ و

ـ כ ـאر א ـ ، وא אر א אא ـ ـאت أدوאت א ق ، و ـ ـ כـ ـ א ـא כـא א ـ ـ رא رא ؛ و א ـא ) ٦٩( א ـ א ـאت א א ـ ـ א

א ـ و ) ٣٤( א ـ א א ، ) ٣٥( א ـ ـ א ـ אכ אر א אر א وא א א אכ رא و א ، א

א א א אئ א وق دא) ANCOVA( وכ د ـ و א אئ ـ ً אى د رא אت א א ) ٠,٠٥( אت ـ دא ً כ א

ــ ــ ــ א ــאد ــ א ت ؛ و כ ــ ــ א ــ ــ ــ در ــ א ــ א אـــא ـــ إ ـــאد א ) 2ŋ(ـــ إ ـــ ـــ و ـــ כ دא ـــ א ـــ כـــ ـــ ـــ א ، وכـــאن

ــ א ــ א אئ ــ ــ إ وق ذאت د ــ د ــ ــ و ــאئ ت א ــ ــא א ــ ، כى ـــ ) ٠,٠٥( ـــ و ـــ وא ـــאرة א ـــ ـــ כـــ ـــ ـــ א א א ـــ

ـ رא ـ א ـ ، وأو ـ א א א ـ א أن א כאن כ و א ، כ وאم א אت א אم ـאت ورة א א ـ ر ـ ت כ ـ א

א ـ ـ א א م א כ א אدة ورة إ א א ، و א אــאرאت ــ ــ ، و رא ــ א ى א ــ ــ ــ ر ــ ــ ت א כ ــ ــ א ــ א

כ אא .א

Page 3: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٦٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

Abstract : This study aimed to focus on the effectiveness of problem solving

method in applied sciences on the academic achievement and creative

thinking skills of intermediate second grade female students in Makkah

Almukaramah City in comparison with the classic method. The

researcher used the semi-experimental method design. To achieve the

goals of this study, the researcher studied the 'Man and Environment'

Unit of science curricula for intermediate second grade using the problem

solving method The study tools were achievement test and creative

thinking test. The truth and validity of study tools were checked and the

study was applied to a sample of (69) intermediate second grade female

students. The experimental group consisted of (34) female students while

the controll group consisted of (35) female students. The achievement

test and creative thinking test were applied before and after the study.

The results of the Analysis of Covariance (ANCOVA) showed

statistically significant differences among the means of sample groups at

the significant level of (0,05) in both tools in favor of the experimental

group, which used the problem solving method. Eta-square (η2) was used

to obtain the effect size; which was large in both groups and in favor of

the experimental group There are statistically significant differences at

the level of (0,05) in favor of the experimental group in the skills of :

Fluency, flexibility, and originality. The effect size was large and in

favor of the experimental group. The study recommended that applied

sciences teachers should use problem solving method in teaching

intermediate second grade female students, and science curricula should

be redesigned to include several problems, which contribute in

improving, achievement level, and developing creative thinking skills.

Page 4: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٦٦

رא א

م ـ א ـ ـאة و ت א ـא ـ ـ ـ ره و م א א אد א وא א אت א כ א אدر א א ، و אت אد ذو أ

ـ ـ ـ و ـ وא א א ـ ـ ل ـ כ إ א وذـــא ق وא ـــ כـــ א ـــ و ى א ـــ ـــ ـــ א כ ـــ א ـــ ف إ ـــــ ــ ،وأ אت א ــ ــ א ــ א ــ ــ ت א כ ــ ي א ــ ــ אـ א א ـ ـ אت א ـ ت وא כ ـ ـכ א ـ ورة כ א

ـ אت أو אرع א אء א אت א ـ א ـ ـ و ر א ـوغ ــ ــא و ــאل وא رة א ــ ــ ــא ــאة أو ــאد א ــ ــ ــ אت א כ و ة א א כ ت א כ כ א אن כـ ن ـ ـ א ـ ـ ـ א ـ ي א ـ ـאه א כ א א אة ، כ א

ـــ ـــא א رאت ر ـــ ـــ א ـــ دي إ ـــ ـــא ـــא ، ـــ ـــ ، و א ً ، أو אن ــــ ر ــــאر أ ــــ ،وأ כ ــــא א ــــ : p:711 ، 2000 ( Anderson( وأ أن

ـــאه ز א ـــ ـــ ـــ ، ـــ وא ـــ وא ـــ א ـــ כא ـــ א ـــ ـــאت א אـא אق א ـ ـ ـאت دא ـאت ، و ى و ـ م כ رت ر א ـ ـ

ـ ـא ر ـ د א אد א אت إ ًאت א א אــ ــ ــ وא אث א ــ ــ إ ــאدر ــאل א ــאره א א م ، ــ ر א ــ ل ــدة ــ ــא א אم ــ ل א ــ ــ ــ כ ــ وא ــ א ــאت א א ــ

א א אن ي وא ـ ـ א ـאر א א ـ ـ ً א وאـ ـ ـ ـ ـ א אت א א א א ــ ــ ــ أ ــאت א وא ــ ــ وא א ــאت وא ــא وא ــאئ وא א

م و ـ אل א א כ אم ر א א א ـ א א ـ ـ ـ אت א א ـ אئـ وא ـ א ـ م א ـ ـאل א ـ כאن ــ אزن ــ ــ א ــאرف و ــ א אئــ כــ א ــכ א ــ ذ א ــ ــ א א ــ

Page 5: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٦٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ي ــ ـ א ــא ر ـ ــ א ـ א ـאت أ ه א ــ ـ ــ ـ ، و כ כـ وא ًאــאرאت وא ــ א ــ ــ ــכ א ــאرאت ــ و א ــ ــאت א ــאت وא

ت כ ــ ــ א ـ ــא ـאس دאئ ــ א ـ כ ــ א ـ ، و א رة ــ ت כ ـ ًאن ــ ــא א ــא ، و א א ــ א ــ ــ ــ א אئ ــ א אت א א ــ כ ــ وא א א

א א وא א א ور א אرא א أ أ כ و ً א א ً ، א ــ ــ ــ א ر ق א ــ ــ א ع ــ ــ وא ــ א א אد א ــ ــא إ ــ ــא ه ـ ـ و כ ـ א ن א أ כ כ أن כ ، א אـ ت ـא א و כא א م אل א א א א אرة أ

ـא ،א ، א אر ـ و ر ـ א ـ دא ـ א אر ـאم כ כ و ــ ــא وא ــאر ــ ) ٢٢: ، ص ٢٠٠٩( أ ــ ــ أ ــאت א א إن א

ـ אف א ـ ت أ ـ כ و ، أ ر א א א א أא א כ א כ ذ אرאت א ـ ، ً א א א ـ א

ــ ــ א ـכ إ ــ ذ ـ و כ ــאرאت א ــ ـ ــ إ א ت א ـ ــא ـ وـא ن ـ ن و ـ ون כـ ـ ـ א ـ א אت א אئ وא

כ אط א أ א א א و א . ًه כــ ــכ א ــ ذ אف ) ١٢٠: ، ص ٢٠٠٤( وأכ ــ ــ א ــ أ כ ــ أن א

ـ ـ ـ ـ א א ـא أن ـא ، כ ـ אت א ـ ـ א ـ כא א ـ ى א ـ ـא א כא أ כ אرאت א אم כ א א دول א

ي ــ ى א ــ ــ و ــ א אف א ــ ــ א ــ ) : ٢٤٣: ، ص ٢٠٠٥( כ כ أن אــ ــא ــ א ــאت א ــ א ــ و م ــ כאء و ــ א ــ ــאط א ــ א أ

ـ כ ـ א ـא א ـ ،כ ـ و ـ و אج و ـ אر وא א وא ـ ـ א כא ر ـ ـאل א ـ ـ ئ אف א ـ ـ א ـ أ ـ وأ אل א وא ه כ

א م ر א א و ـ ـ אف א א א أ أ أ כאع ـ ـ א ـ إ ج إ ـ ـ أ ـ ـ ـ ع ـ ـ ـאج א ـ א א أ ـ ً ً

ـ כ ـאرة א ـ ـ ، وأ ـ א אت א כאر א אوא ـ א

Page 6: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٦٨

א ـــאت א ـــ א ـــ د ـــ כـــ א ـــ א ًـــא أ ـــכً ـــ د ـــ ـــ א כ ة ـــאت ــ ون א ــ ــ وآ ــ א ــ ) : ١٩٠: ، ص ١٩٩٦( ، و כ אأن א ــ א

א ـ ـ א ـ دة ـ ـ و أو ـ ح כ אرة ة ــ א ــ ــ ة ــ אئ ــ ــ ــאج ــ א ــ و ــ כ أو ــ

ة כـــ ـــא ( א ـــ) א ع א ـــ כــــאر ، أو א ي ـــ ( ـ و א ) א ـــ د א ـــ א أو ـא ـ ـ ( כאر א ـא א ) א ى ـ أن ) : ٣٢١: ، ص ٢٠٠٢( ،و

כ ـ ــא ـ א ـ א ـ ـאط ـ ـ ــאرة ت כ ـ أو ( ـ אم) אل ـ ـ أن ـ כ א ، وذ ل אد أو אت ، إ إ ـ

א إ أو כ ، و אت א א א وא א ــ ــ و כ ــ א ــ ــ و ــאכ ــ أن ــ ــא ــא ،و ــ ــ أ ًــ

ــאت ــכ ت ،وأכــ ذ כ ــ ــ ) ٢٠: ، ص ٢٠٠٢( א ــ و ــאכ ــ أن ت כ ـ ــ א ـ و ــ א כ א ـ א ــ ــ ـ א ــ א ـ כ א ــא

ــ ــ ــא ، و ــא و א כ ــ ــ ، و א ــ ت א כ ــ ــ א ــ د ــ אאء ــ ة ــ ــאئ כــאر وو ــ أ כ אج و ــ ــ وא א ــ א ــ א ــ إ אــ ـ ، و ـ א כ א א א وא دא א אرאت א אذ א وא

ـــ ـــ א ــــאم ـــכ א ـــ : ـــא ) ٢٦: ، ص ٢٠٠٠( ذ כ אأن א ـــ أ א ـــ ـ ـ إ ـ אز ـ ل א א دة כ ع ًאس אـ ى א ـ ـ ،و אزن إ אدة א א إ א כ و ه א אد إ

אכ أن א ) : ١٠٣ -١٠٢: ، ص ٢٠٠٨( ـ א ـ א ـ א ـ א ـ ــא ــאرאت : أ ــאرف وא ــ א א ــ ــ ــ א כ ــ ــ כאء ، א ــ ًא

ــ ــ ــ ــ ــ א ــא أن א ت ، כ כ ــ ــ ه و ــ כ ــ ــ ــ ــ אـ א ـ א ئ ى אدة א א כ ز ـ ، א כ

ـאد א ـ אت א א وא אدة א א א א ة א א أن א כـــ ـــא أن ـــ ، כ ـــא א ـــא ـــ ـــ א ت א כ ـــ ـــ وא א ل ـــــ ــ أ ــ ، ــ א ه ــ ــ و כ ــ א ــ ــאل ــ ــא ر ــ א

א אت رא אف א א ـ ـ א ـ ـ א ـ ت כ א

Page 7: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٦٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــכ ـــ ـــ و א ـــ م ـــ ر א ـــ אف ـــ ـــ أ ـــ و א ـ ـــ ـــ אـــــ ـــــ כـــــ ــــאت درא رא ، 1999 ( ،Lane & parke ( Hirst ) 1992 : (ًא

ر ي other & Kumar ) 1999( ، ) ١٩٩٩( ــــ ــــ א وא ــــ ، )٢٠٠١ ( ، )2001 (Wynne א ، )אئ ) ٢٠٠٧( ، א ) ٢٠٠٥ ه א و

אف א ،أ א ت א א כ א אא درא ت א כ رة א א אض אت א رא א

م אت درא כ א رא כ א ،1999 (Abbott( ، Rohas ) 1996: (ً و )1999 ( Taconis ، )1999 ( Kovac ول ـــ ــ ث א ــ ـــ כـــ א א

ـــــ ـــــ أن Goldberg ) 2001( ، ) ٢٠٠٠( א ـــــאت رא ـــــכ א ت وأכــــــ א ـ ـ ت א כ ـ ـ א ـ ب رة א אض ئ אب א א

כـ م ـ ـ م ـ درא א כ ـאرאت א ـ אر ـ ب ـ א א ـ ـ א אـ אر א א ،وأ ت א כ ) : ١٠٨: ، ص ٢٠٠٥(د إ א

م ـ ـ א ـ أن ت כ رכ ة א אت א א א א إ أن אـ א ل ـ ـ א אد א ذא כ א ـאت

ــئ ــאرة أ ــ إ ــ م ــ ــ ، و ــ ، و ــא ة ، ــא ــ م ــ أن ر ـ ـ ـאت א א ـכ א כ ذ א א ،כ ت א כ ة אــ א ــ ت א כ ــ ــ א ــ ــ ر א ــ ورة ــ ــאدي ــ م وא ــ א

כ א א אع أ כ ، אא א אت א رא אئ א א أ א ً وـאرאت ت و כ ـ ـ א ـאرة ـ ـ ى א ـ ـ د א و א ذכ א

ــ כ אא ــ ــ א אئ ــ ــ ــאدة א ــ إ ــא א ــ م ، ــ ــ دروس א אئ א ــ ــ א ــ م وא ــ ر א ــ ــ ــ ر א ــ אت א א ــ ــ وא

ــ כ ــ א אכــ ــ ــא א ــ א ــ ف إ ــ ــ ــ א ــאت א ــ א وـــــ ر א ـــــ אئـــــ א אم ـــــ ـــــאت ت و כ ـــــ ـــــ د ـــــ ـــــ א אره אرכ א و אط א وإ אت א א א وא

ـ כ ـ א ـאدرא אً ـ ـא ـ ى و ـ ـ ـ א ـ א رא ـאءت א א ــאرة אب ــ وإכــ رא ــ א ــ א ــ כــ ت כ ــ ــ א ــ ــ א

Page 8: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٧٠

ـــ כ אא ـــ ـــ א ـــ و כ כـــ א ـــ ـــא א ـــ א ـــאت א א ى ـــ ـאرة رא و כ א א رא אت א ت وق إن و א

כ אא .א

رא : כ אـ אئ درא כ ل ) :1996 ( Rohas ، )1999 ( Abbott ،

)1999 ( Taconis ،)1999 (Kovac ول ـــ ـــ ث א ـــ ـــ כـــ א ، אـــ ـــ Goldberg ) 2001( ، ) ٢٠٠٠( א رة א ـــ ـــאض ـــ א ـــ أ وא

ـ ـ درא א ـ ت א כ ـ א ـאت إ رא ـכ א ت م وأכـ ـ אـ אر ـ ب ـ כـ א م ـ ـ ـ إ ـאض כ א ئ אب א أن א

כ אאرאت א כ א ـ א ـ ـ ت א כ ـ ـ א ـ د إ ـ ـ وאـ م א ـ ـ א ت כ א א אء رא إ א ه א

כ א אرאت א رא و א א ـא א אت א א א ى כ כ א . א

אر ئ א : أئ א ئ א א א א إ א رא א : א

ول אل א : א

ـ : س ـ א ـ م א ـ ـ א ت כ ـ ـ א ـ ـ א א ر א א א אت א א א ى . א

א אل א : א

ـאرة : س ـ ـ ـ م א ـ ـ א ت כ ـ ـ א א א כ אא א א א אت א א א ى .

Page 9: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٧١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــــ رא אف א : أא א إ رא א : ف א

ــــ - ــــ א ــــ ــــ א ــــــــ ــــ م א ــــ ــــ א ت כــ כ ــאرאت א ــ و رא ــ א אــ א ــ ــא א ــ א ــאت א א ى ــ

ــ - ي ــ ــ א ــ א ت ــ א إن و אئ ــ ــ إ א وق א ــ ًــ אـــא ـــ א ـــאت א א ـــ ـــ رא ـــ א ـــאت ى ـــ ـــ אت א ـــ א

א رא א . אـ - כ ــאر א ت א ـא إن و אئ א إ وق א ـ אً א ـ א

ـــ ( כ ـــ ) א ـــ رא ـــ א ـــאت ى ـــ ـــ ــــאت א ـــ א ي ـــ אــ כــ ــ א ت ــ وق إن و ــ כ א ــ ، وכــ ــא א ــ א ــאت א : ًא

א כ و ، א ة ًא ، وא . رא : أ א

א א رא א : أ אـ - ـ א ـ א ـ ت أכ כ ـ ـ א א إذא כא כ א

ــאرאت ــ ــ و رא ــ א ى א ــ ــ ــ ر م ــ ر א ــ ــ ــאدة אכ אא . א

ـ - ـ א ـ א رא ـאئ א ـ אدة ـ א ر ـ אئـ א ـ ــ כ ــאرة ــ إ ــ إ אئــ ــ ــ ــ א ــ م ــ ر א ــ ق ــ ــ و אـ ـ و ـ א ـ إ ـ א ـ و ـ א ـ إ ـ א כאز ر ر א א و ة ـ א ـאت א א ـ א ـ إ ـא א ـ כـאر ، و ـ وא ـ وא כ ـ א א إ

ق א رא ه א אء א رא א ًر ، כ ً .

Page 10: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٧٢

ــ - א ــ رא ــ א ــ א ــ ــאر ذج ــ ــ אت ــ ــ א ــ ــא א ــ א ئــ אن وא ــ ة א ــ ــ ــ א א

م א א כ - אر א ذج א ـא ـ ـ ، ـ א ًאرة כـ

א و وא . وא

ــאت - אء درא ــ ــ ــא آ ــ ــ ــ رא ه א ــ ــ ــ ت א . א

رא :وض אول ض א ى : א ـ ـ ـ אئ ـ ـ إ وق ذאت د ـ ـ )٠,٠٥ (

ــــ ــــ א ــــ א ــــ رא ــــ א ــــ( ــــ א ــــ א ــــ ــــ درت כ א ) א אد ( وא א א א ) . א در

א ض א ى : א ـ ـ אئ ـ ـ إ وق ذאت د ـ )٠,٠٥ ( כ אرة א א ـ ( א א א ـ ـ א در

ت כ א ) א אد א( وא א א א ) . در

وض א א א ض א ع א : و

א ض א ى : א ـ ـ ـ אئ وق ذאت د إ ـ ـ )٠,٠٥ ( ـ אرة א א א ت ( כ ـ ـ א ـ ـ ـ در ) א

א א א( وא א ) . אد א در

א ض א ى : א ـ ـ ـ אئ وق ذאت د إ ـ ـ )٠,٠٥ ( ـ و א א אرة א ت ( כ ـ ـ א ـ ـ ـ در ) א

א א ( وא א אدא در ) . א

Page 11: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٧٣ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــא ض א ـــ א: א ـــ ـــ إ وق ذאت د ــــ ــــ ى ـــ ــــ ـ ئــ ) ٠,٠٥( ــ א ــ א ــא ــאرة א ــ ( ــ ــ ــ ــ در א

ت כ א ) א אد ( وא א א א .) א در

رא : ود אא א رא א : א

م א - ـ ـ א ت כ ـ ـ א ـ ـ א ف ـ א ـ כ : כ אرة א אب رא ،وإכ אא א . א

ــ - א ة א ــ ــ א م و ــ ــאل א ــ ــ رא ه א ــ ــ ــא כئــ ( אن وא ــ ــ ) א ــ א ــ ــא א ــ א م ــ ــאب א ــ כ رة ــ א

אم א رא א כ أ א ١٤٣١א ـ ، و ـ ـאت א א כ כ א א א . א

ــ - ـ א ـ אت א ـ ـ א رא ه א אر א אم ــ ــ ــ (ــ ــ ، א כ ــ ، א ــ ، א ــ ، א כ ، א ــ ــא ) א

ــ כ ــאر א ــ א אأ ــ ــ א ــאرة כــ ــאس ــ ــ ، א: ً و ــ ، وאא ) وא

رא : אت אت כ : א

ن ــ ــ ) : ٣٢٧: ، ص ٢٠٠٣( ــא ز ــ ــ ر ــ ــא ـא כ ،כ ـ ف א إ د א א אت א א א

ــאر ـ א א وز ــ ــ ـ ) : ٢١٣: ، ص ٢٠٠٣( ـא ـ ــ א א ، وض א כ ، و אرא א وא وض כ א .

Page 12: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٧٤

رא ه א א : و ت כ ـــ ـــ א א ـــ ـــ ـــ ـــא א ـــ א ـــאت א א رة ـــ

ة ــ ــ ئــ (א אن وא ــ ــא ، )א ــ ت وא כ ــ ــכ א ــאد ، وإدرאכ أـא و א א ور כ ـ ـאدة א ، وإ ـ א درא ـ אرאت א אت وא אع א

ـ ـ ل إ ـ ـ א א א א א אت א אد א א وإـ رא ه א ـ ـ ت כ ـ ـ א ـאرة אس ت ، و כ כ א

ل אر כ א אر א א א وא אכ אא : א

ــא ــ ) : ١٣١: ، ص ٢٠٠٣( ــ א ــא א ــ ــ ــ ــ ــ ــ א ل ــ ــ دة ــ כــ ــ ة ــ כــאر ــאج أ ف إ ــ ــ א ــ אـ ـآ אق وא ـ ده א ـ ـאخ א و א א א א א

א . כــא ــ כ אء א ــ ــ ) : ١٤: ، ص ٢٠٠٠( ــ ــ א ــ ــ

ـ ـא ع ، כ ـ ـ א א ـ ن כـ ـ أن ـ א א ً و ، وع ي و א ف א ة وא אئ כ א وא . أن

رא ه א : و כــא ــאد أ ـ إ ــ ــא ــ א ــאت א א رة ــ ـ ة ، ــ ل ــ ر و

ة ــ ــ ر ل ــ ( ــ ئ אن وא ــ ــ ) א ــ م ــ ــאب א ــ כ رة ــ אة ز אت א د א אج أכ כ ت وذ כ ، ) א ( א

ل כאر وא כ א ع و ( ـ ) א ـאدرة כـאر ـאد أ ـא وإ ، وא א ( ـ ) א א ـא א ـ ـ ـ א ر ل א ـ ـ כ אس ذ ، و

כ אر א א א כ א . א

Page 13: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٧٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ي אر א : אت כ : א

دאء ــ א ــ ــ إ ــ אئــ א ــ א ــ أ ت כ ــ ــ א ــ ــ ــ א ــ אف א ــ ــ א ــ ــ א ــ و ــ א ــ إ ــ وא ــ א

ـــא כـــ א ـــאرت ــــــא ،وأ ـــڤو ـــ ) : ١٧١: ، ص ٢٠٠٨( أدم ـ ـــ أن إر ـ ـ א ـ א ـ א ـאت א ـ א ـ כ ي א אط ت כ אـــــ ـــــ א ـــــ ، و כ ـــــ وא ـــــ وא ـــــ وא ـــــ وא כ وא ـــــ وא

ــא א אر ــ ــאت وא رאت وא ــ ــאرאت وא ــאت وא ــ א ــ إل ـ ـ אت א ـ ـ אو א א א כ د א א ًא

م ــ ـ א ى ــ ـ ،و ــכ א ـ ذ ــ ل إ ـ ) : ٣٧٩: ، ص ٢٠٠١( دون אــ ــ ، و ــ د و ــ ــאب א دد ــ כ وא ــ ــ א ــ א כ ــ د أن א ــ א

د ـ ـאم א ـ أ ـאئ ـ أو כ ، و ه א אح إذא אرق ـ אم א א אت כ א א ف و ذ

ـــ ـــ ، وذכـــ א ـــא א ـــ ) : ٢٩٠: ، ص ٢٠٠٣( وא א ت כ ـــ أن אــ ــאم ــ أ ــ ــא א ــ ــ ــ ــ وא ــ ، أو ــ א ن א ــ

ـאر ـ ،وأ ـ ـ א א ـ א ف ـ ـ א א ون א א و אـــא دور ) : ٩٠١: ، ص ٢٠٠٩( ـــ ـــ ز ـــ ت כ ـــ ـــ א ـــ أن

ــ ئ ــ א ــ א ــ ــא אر א ــ ــ א ــ א ــ א ــ أ א ــ כ אאع ه ـــ ـــ ـــא أن ـــ ، כ כ ـــ ـــ ـــ درא ـــ א ـــ א אط א ـــ אع א ـــ أ

ــ ــאر ــ ،وأ ـ א א ـ א ـ א א כ א ، ٢٠٠٤( א ــ ) : ١٢٨: ص ــ א ت و כ ــ ــ א ــ ــ כ ــ ــ א ــאכ أن

ن כــ ــ وأن ــ א ــאرة وא ــ وא א ــ ــ א ــא ــ ــ כ ــ אـ ـאכ א ـא أن ـ ،כ כ ر و ع א כא رج ـ ـ א ـ ه א ـ ـאح ـ ت و כ ـ ـ א א אت وא א

Page 14: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٧٦

ـــאرزא ـــכ אت ، وأכـــ ذ ـــ ه א ـــ ـــאع ـــ إ ـــ ) : ١٦٤: ، ص ٢٠٠٠( אכ ـא أن א ـ אت א א ت א

ئ א א א כ و א ل إ א ف א د : אه ــ ــ ــ ــ ــ أن أ ــ א ــ ؟ כ ه א ــ ــ ــ ــ א כ

وف ؟ ه א وف ؟ כ أ إ אــــ ــــא ــــ : Skillings ) 2000( כ ــــ א ــــ أن ــــ إ ــــ درא

دאء ــ وא כ ــ א א ــ ــ رج א ــ ــ א ه ــ ــ כ ر ــ ت כ ــ אـ ـ כ א א כ ،כ א א ة أو ن : כ ـ ، ٢٠٠٣( ز

ـــــــ ) ٣٢٧: ص א ـــــــ و ـــــــ ) ٥٥٨ - ٥٥٧: ، ص ٢٠٠٦( א م ـــــــ ، أد وــــ ) ٣٠١ - ٢٩٦: ، ص ٢٠٠٧( ــــ ــــ אت א ــــ ــــ א

א ت و כ : ًאכ ١ א ر و : ـ א ـ כ א א ض א ًن ً

ــ כ أو ــ ــ אر ــ ــ ــכ ــא وذ ــ א ــ و ة ــ .

כ ـ ٢ ـ כ : ـ א ـ ـ א ـא ـ ه א ـ ـ ـ م א ـه ـــ ـــ ـــאر أכ ـــ دة ـــ ت כ ـــ دة ـــ אت א ـــ م ـــ ـــ ـــ ، אئ ـ ح א ـ כـאر و ـ א ـ ه א ـ ـ כ وא ـ א אت د و א ًא

دة . אכ ٣ א אت א ـ : ـ א م א ـ כ ـ א

כ ـ ـ ـ ل إ ـ ـ א ه א ـ כـ أن ـ אت א א אت وא אـ ، א ـ وא כ ـ א ـ ـא ـא ـאت ل א אدر א و

א א א א ة و אرب א ، أو أ א . أو א

Page 15: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٧٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

وض ٤ ـ ض א ـ ه: ـ ـ אح ـ ـ ـ ـ ـ ـ א ة ـ אــכ ــ ل ــ ه א ــ אغ ــ ــ و ــ א כ ــא א ن ــ ــ ل ــ

. אت א ٥ ــ ــאر وض وإ ــ ــ א ــאر ــ א وض : ـ ــ ــ א ل إ ــ ــ א

א ــ ـ כــ ـאر ــ א א ـ ــ و ـ ــא אر ـ ـ وא אכ אئ א ل : ى א ،א ، א . א

ـ ٦ כ و ل إ ة : ـ א ـ ـאכ ـ أن ـ إ ـ אـ ـא ـאس ـ أ ل ـ ه א ـ ـ אر ـ ـ ، و א ـא א ـא כ ل

. אرون א א و ه: ـ א وא ٧ ـא ـ ـא ـ و ـ ة א

ـ ـ ـ رא ـ ل ـ ـ א ـ א ـ ف ـ ن א כـ ـ אر و آـ ة ـ ـ دوره و ـ א ـ א ه א א أ כ א אس א

אא כ א . ــאئ ٨ ــ א ــ: ـــ ــ א ــ ــ א ف א ــ ــא إن א אم ــ ــ א כ

א ، ـ ى ـ ـ أ א ـ א ـ ـ ـאت ـאئ و ـ د ـ ـ א إة א א אد א כ א إ א א . و

م ر א ت כ אح א אت א : אر א אن כא ت כ م ، א א ـ

ـ ـ ح א ـ ـא א א ـ م ، و ر א אف א أ א رئ ت ًא ً ًــ ــכ א ــ م و ـــ ر א ــ ــ ــ ه א ــ ــאح ــא ــ א ــ א

א כ ـ א א א ـــ )٦٦- ٦٥:،ص٢٠٠٤(ــא: א ـא ،)٢٠٠٥ ، : אא ) ٤٠٨ ـ ٤٠٧: ص

Page 16: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٧٨

ت .١ ــא ــ ــ ــ א ــ ــ א א ــאذج א ــ א ف ــ א . دة

ت .٢ כ ــ ــ ــ א ــ ب ــ ــ א ــ אכ ــ ــ א . أ

א أو .٣ ـــ כ ـــ א א ـــ ـــאدة ـــ إ ـــ א ت כ ـــ ـــ א ًـــ אت א כ د א א . כ

ه .٤ ــ ــ ، אر ــ أو א ــ א ــ ــ دة ــ כــאر א ــ אא א א . א

ـ .٥ כ ـ א א ـ א و وא أو כ כא אء א א إאرכאت א אزن א ، و א أن . ن إ

אح .٦ ـ א ن א כـ כـאر ه א ن ئ א ت כאر و ض אـאف ـאء وأ ه א ـ ــ א כ א و א أن ، p: 82- 85( إ א

2000 ( Lawson et al א :

ــ .٧ א ــ و ــ א כ ى ــ ت כ ــ ــ ئ ــ روس ــ ض א ــئ א ح א א ل אد כ א . ة

ـ .٨ ـ ـ ـ ـ כ ـאرف א ـ א ـ ـ ة א אت כ ل אد א ه إ . א

ـ .٩ ـ א אئ א ـ אر א כאر وא אء א ره א א ت כ . א

ــ .١٠ ت درא ــא أכــ ــ Griffith & Hamza ) 2006( כ ــ أ כــ إכـאري ـ א כ ز א ـ ي ـ ـ א ـאخ א ـ وא ئـ א وא א כـ أن ـ ـ א א ي ـ ـ א و כ ـא א אت א ـ ت כ אرة א و

Page 17: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٧٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ق ــ ــ وא ئ אت א א ــ ــ وא ر א ــ א א ــ אم ــ ــ א ــ ـــ ـــ א ـــ ـــ ـــ دة א ـــ ت א כ ـــ אبـــ א ـــ وإכـــ כ ـــאرאت א

ى א כאري . א

د ـ ـ و م ـ ـא أ א أ -٣٠٢ ، ٢٩٤ - ٢٠٩: ، ص ٢٠٠٧( כ : א ) ٣٠٤

ـ .١ ـ א ى أ ـ ـ و ـ א כ ـ ـ אت א ـ ـ א ورة ـא ـא وא ـ אم وא وא ه א ـ ـ ـ ـ وא ـ

ت כ . א

ــ .٢ ــ א ــאت כ א ــ ن ــ ــ ى א ــ ــ رة א ــ ــ אـ א ـ א כ ـא أن א ت כ כ א أ כ א א א إ א أو א א

אو ت א כ אح א כאء دور وא

כ .٣ ــ ــ ــ وא א ــ א ــ א ــ ، و ــ א ــא ، وא ت ت כ אح א א أ ت כ . אت א

ـــ .٤ ـــ ز אت א ـــ ـــ א ـــ ذج ـــ ـــ ـــ א و ورة ـــכ א א

ـ ب אرכ א ت وא כ ح و א א أن ــ ن כــ ــא و ــ א ــ אس א ــ ــ א دي إ ــ ــ ــ א ت כ ــ ه א

روس ل אت א و א אوم א ض و ة وא א ب אــ א أن ــ ــא ــא ــ א א ــ ــ ــ א א ت א כ ــ א ــ م ــ ًא

א אت א ل وא אء א א א ت و כ ه א . א ت כ אم א : رאت א

ــ א כـ ـ א ذכ رאت א א ه א و א ـא א:ً א )٣٢٥: ص ،٢٠٠٢( : א ) ٦٣-٦٢: ، ص ٢٠٠٤( ،

Page 18: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٨٠

ــ .١ ــ ــ א א ــ د א ــ אط א ــ ــאس ــ أ ــ ه א ــ م ــــ ــ כ ل א ــ אح א ــ ــ אرכ ــ ــאس ــ و ــ دא ــ א ــ כ و

م . درא א

ـ .٢ ـא م ـ ر א ـ א ـ א ـ ت כ ً א ًـאرאت ـ כ ـ ه א ـ אت א א אدة وא א

ي أ א א א إ א أو א כ دة .

ــ .٣ כ ــאرאت א ــ ــ א ــ א ــ ت כ ــ ــ א ــ ـ ـ ـ ـאرة ـא ـ ذא אرة ة رא ، כ א و

כ אرة א رة כ א א . א

ل دروس א .٤ ـــ ـــ כ ـــ ـــאم ـــ أ ـــ א م أن و ـــ م و ـــאرא ، ــ ن ــ ة ــ ــ כــ ــ ــא ل ــ ــ ل إ ــ א ــכ ــ ذ ــ ًאت כ ن א א א אر אرة א כ א כ

ر אر א אرج أ א . א

כ .٥ ـــ ـــ ـــ ، ـــ א ـــכאل ـــ أ ـــכ ت כ ـــ ـــ א ـــ אت א إ أ א א . אدة

ــ .٦ ــ א ــא ــא أ ــ ، כ ـ ــ ــאت א ــ א ه א ــ ـ . א

כ א א .٧ אت א א وא א א .

אف א ونوأ : א ) ٣٠٦: ، ص ١٩٩٦ ( وآــ .٨ ــ در ــא ــא ، כ ــ ــ א ــ ت כ ــ ــ א ًإن

ـ ة א ـ ـ ر ـ א ـ א ـ ر א ـ ـ ، و א א א אאة א א א ن إ א ي א א א ، و א א . א

Page 19: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٨١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ت כ : אت אر ـ ة ـ ـ ت כ ـ ـ א ـ ـ أن ـ א ـ ى אن א כ א و א א א א א אت א א א א ت א م ًאــ כ ــ ــ و ــאم א ــ א ه ــ ــ כ ر ــ ت כ ــ ــ א ــ א

ــ ــ إ ــ ــאوت ر ــ ــ أ א و ــ ى ــ ــ و ن دور א א ــ ــ و ً آــ أن ــ א א ــ ــ و ــ א ــ ــ ــ ــאء א ــ إ ــ

ــ ــ כــ ــ ــ ه א ــ אت ــ ــאت وא ــ א ــ ــ :ــ א אون ـــــ ـــــ ٣٠٥:،ص١٩٩٦(وآ ـــــא א )٣٠٦ـ ـــــ ) ٣٢٦: ، ص ٢٠٠٢( ، ـــــ ذכ

אت א אت وא : אـ .١ ـ ـ و אدة و א א א م م א א إن

א אدة وא א א ع א ت כ ًא ً .

ل .٢ ـ ـ ـאج إ ـ ت כ ـ م א א אء ًא כ א א وא وא . א

ر .٣ א ت כ ً א ً .

אت .٤ ـ ـ ـ ـ א ـ إ ـ ود ـ א ة ـ כ وא ـ ح إن ــאء ــ ــ א ــ א א ــ ــ ــא ــ ــא ــ و ت כ ــ ًــ א ًً

رא ر א . א

ـ .٥ ـ א ـ ـ א ـ ـ כ א ـ ت כ א א ًכـــ ـــ وא ـــ ـــאت א ـــאء وא א ـــ ـــא ـــ א ـــ وא وא

א א א ه א א .

ة .٦ ـ אت א ـ ـ وא دאر ـ وא אد ت א ـ ه א א א ًא כא ً .

Page 20: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٨٢

כ אא :אאت ئ כـאر ، إن أ ـ א رة ـ ـ وא כ ـ א א א

ــ م ــ ــא א ــ و א ــ ــא ــ א ــאئ ة א ــ ــ د ــא أدى إ א ــ وــ כ ــ א ــ ــ ــ ــא ــכ א ــ ــ و ــאدة ــ إ ــ إ א

א ــ ــאتא ــ א ــ ــא ــא ــ ــכ أ ن ذ ــ ى א ــ ً ــ ً אي ــ د א ــ ــא א ــ ــ أن ــ אت א ــ ــ א ــ כ ــ ، وכــ ــ وאــــــאوي ــــــ א ــــــאرت ــــــ ، وأ ــــــאدي وא ن א ــــــ ــــــ א ــــــ ــــــ

א ):٢٣٤: ،ص٢٠٠٧( ـ ـ ـ ـ א ـ ـ ـ أ כ ـאرאت א أن אل ـ ره א ـ א ـ ـ אت א ـ ـאدة א ـ ز א ـאت א ـא א כ و

ـ ـ أ ـ ـ ـ כ ـאرאت א כـ ـא כ אة وذ ت א א ـ א ـא א ـ ـאئ א دوאت وא א وده א رא כ رאت א א وא

ؤف ــ ــ א אت ،وذכــ ــ ــאت وא אع א ــ ــ أ ــ ــ : ،ص ٢٠٠٩(אـــ ) ٩٩٦ ـــ כ ـــ أن א ـــ א ـــ ف إ ـــ دة ـــ ـــ ـــ ـــ

ــئ ــ أ ــ א ــ א אو כــ ، أو אر ــ כ أو إ ــ ــ ــא أو ــ ــ وאــאده ــא ،وأכــ ــ ــ ــ أو א ــ ) : ١٥: ، ص ٢٠٠٩( א ــ כ أن א

ـ כ ، و א א כ ـ ، א ، وא כ رאت ـ ـ ـ אف א ـ ـ أ א ـ א رئ ـ ـ כ א א أ א ًא ًـــאرف ـــ א ل إ ـــ دة ـــ ـــאئ ق وو ـــ אم ـــ ـــ وא כ ـــ א ـــ אــ ــאح ــ א ــאدر א ــ כ ت כ ــ ــ א ــ ــא ــ ــאت و وא

א א ـ א وא ى א ـ ن ) : ١٦: ، ص ٢٠٠٣( ،و ـــ כ אא ــ ــאت א ل أو ــ כــאر أو ــאج أ ــ إ د ــ رة א ــ ــ ــ

כــאر أو ــכ א ــ ــ أن م ــ ــאل א ــ כ ــ ــ א א ــ ة ــــאر ــא ،وأ ــ وא و ــ وא ــ א כــ ر ــ כ ــ ــאت ل أو א ــ א

כ ) : ٤٤٤ - ٤٤٢: ، ص ٢٠٠١ (א אأن א ر א

Page 21: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٨٣ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ــאء ر ــ ل א ــ ــ א ــ ــ و אئ ــ ــ א ــ و א ــאت א א ــ כ وى و ، א א أכ א אد א א אت א א א

א אر אא א ، أ א ر ون ـ ـ ١٩٥: ، ص ١٩٩٦( وأא ) ١٩٦ א و ه א : ًإ

و אد : א א ـ : אـ ـא א و אرف א د א ه א أن א و אب ـ ـ א ه א ـ ـ ـ ـא و ، כ כ א ل א أو א ون א

כ أو א א א א . א א : א א ـ : א

ــ ــ א ــ ، و כ ــאت א ــ א ــ כ ــ א ه א ــ ــ ــ وא ر ــ כ ــ ــ א ــ ــ א ــ ، و כ ل א ــ אئ א ــ ــ ــ و و ًא

ل אد א כ إ אرد א א א ه כ א ر ًو כ ً . אא אم : א א ـ : א

ة כــ ــא א ــ ــ ــ א ــ א אع ــ אرة א ــ ــ ه א ــ ــ ــ ح ة أو א א . א

א ـ : א : א אة כ אر א ه א א ـو א ـ א ـ כـ

و א و כ א ئ أو . وכ אאرאت א : א

ــ כ ــאرאت א אــ ــ ــ א א ــ ــ א ــ א ــ א א ــ أאت א א א א א م אכ ف א ة ، و : ، ص ٢٠٠٦(א

אت א ) : ١٢٢ א א כ ـ אرאت א ـ ـ أ د ـ ـא א م ـ ـ א

Page 22: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٨٤

ـــ ـــ وא אء א ـــ ل א ـــ ـــ ـــכ ـــא ، وذ ـــא أو ـــאت و אــאت د ــ א ــ ــ א אرאت ،و ــ ــ א אت و א ــ ــ א ل إ ــ ــ وא وא

ــ כ ــאرאت א ــ ــ ــאت رא אوא ــ ـــ א ــ أ ــ و ــ : א אون ـــــ ــــ ) ١٩١: ص ،١٩٩٦( وآ ـــــא א ــــ و ـــــאء : ، ص ٢٠٠٧( ،

ــــ ١١١٧ א ) ١١١٨ـ ــــ ) ٥٤: ، ص ٢٠٠٨( ــــ א ، ) ١٠٧: ، ص ٢٠٠٨( ، א ــــ ــــ ) ١٢٦: ، ص ٢٠٠٨( ــــאت إ ــــ ، ) ١١٩: ، ص ٢٠٠٩( ، א

ــ אد ــ ٢٧: ، ص ٢٠٠٩( ــ ض ) ٢٨ـ ــ ــ ــא ) ١٩٦: ، ص ٢٠٠٩( ، ًو :

: ـ א ١ل ـــ دة ـــ ـــאت כـــאر و ـــאج أ ـــ أ ـــ رة א ـــ ـــ ـــ وــאت أو ــכ ــ م ــ ــ א ه ــ ــ ــ ، و و כ ــ ــא أو ع ـــــ ـــ أو و כ ـــ ل ـــ ـــכ ـــ ـــ א א ـــ ة ـــ אت ـــ

אش . א و ٢ : ـ א

ـ رة א ـ ـ ـ و ه ـ ـ ـ ـ כ ـא א ـ زوא ًـ ـ כ ـ א ـ و ـ א כـ أن ـ ، و כـאر ر أ אه و אـ ت ـ ـ א אء ـ ـ إ א إ ـ אت م א ن م אل א

ــאت א אم ــ ــ א ــ אد ــ دوאت وא ــ א م ــ ــ ــאرب אء א ــ ــ إ ة א א א כ א ئ و . א

א ٣ : ـ אـכ ـ ذ ـ ـ أ ـ ة ـ אج כאر إ رة א א و ون ــ ــ א ــאم ــא אر כــ م ــ כــאر و ــ א אد ــ ة وא ــ ــ א ــא א ــ إ

אع وא ــ ر א ــ ز ــ ــא أ ــ א ى و ــ ره أو ــ ــ ــ ــ כــאر وכـ ـ ـאج אد ـ ون כ א א אر אرج إ כ ف ، أي א א

Page 23: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٨٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אءة ــ ــ ــא ــ ــאج إ ــכ א ــ ذ ــ כــ إ ــ א ــ א ــ ــ ، وאع . א

כ אت א א אא م א : دروس אـــאت א ـــ א ـــ ـــאכ א ـــ و כ ـــ א ـــא א وא ـــ ـــ א

ون ــ ــ وآ ــא א ــאر إ ــ أ م ــ ) ١٩٩ ـ ١٩٨: ، ص ١٩٩٦( دروس אא : ًوئ א .١ م א כ دروس א . א

ـ .٢ ـא כ ئ א ت א כ א א א א אرة إن ذאت م כ . אت دروس א

ــ .٣ כ ــ א ــ ــ כــ ــ א ــ أ ــ א אא ــ כ א ــ ــאط م إ ــ א و אر ــ ــ א ــ א ــ وא ــ א ه א ــ ــאرة ــ إ ــ א

אت א אء א ه وא כ אن כ כאر א א א . أ

א .٤ ــ ــ א ص א ــ ــ ــ ــ دא אدر א ــ ــ ــ إ ــ א وא אر ر و . א

ــ .٥ ــ א ــ א ــ א ــ כ ــ ــ ، ــ ــ إ כ ــאج אא כ دאء א وא אع وء و א א . א

ــאس ، .٦ ــ ، ــ ــ כ ــ א ــאت א ــ אر ــ ئــ א . وض ض א

כ .٧ ه אت א א א . א

ــ .٨ ــ وא א א א ــ ل א ــ כــאر אر א ــ אت א ــ ــ ــאر כ אرس ع א א ئ א א وא

אع و א .٩ م א ر ئ .

Page 24: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٨٦

ـــ .١٠ ـــ כـــא ـــ ـــ א ـــ א ـــ ـــ א ـــ وא אאع אر א אن א ع و ي .א

ى א כ אرאت א : رאت ف ـ ـ א ـכ ن ذ ـ ى א ـ ـ כ ـאرאت א وري אـאرאت ن ـ ـאدي وא ن א ـ אت א ـ ـ א אئ وא א

כ א א ـ ـא وא א א وא א אت و אب א א אכ אئ א أـ אرאت א ـ אذ א ه א א א א و ت א כ אـــ ـــ א ـــ א ـــ כ ـــ ـــ ، ـــ א כ ـــאرאت א ـــ אر ـــ ـــ

م א א א و ره א א כ ـאد אرאت א א ـ ـ א ًـ ــ א ــ ــא ــ ــ ــ وא ــ وא ــ א ــ אد א ــ ه א ًــ ً

ــ ــ כــ ت و כ ــ ــ א ــ א ــ ــ ــ א כ ، ٢٠٠٧(ــאرאت אـ ) : ٢٣٤: ص ـאء ـ أ ـ א כ ـ ـ دي إ כ אرאت א أن

ـــ אא ـــא وإכـــ ـــ ً دي إ ـــ ـــא ـــ رא ـــאدة א ـــ ى א ـــ ـــ أــ ــ ــ ــ و ــ ــא אئ ــ و כــ ــאل و ــ אث ــ إ

ــــــ אد و ــــــ ــــــ אر ،وא ــــــ א ــــــ ــــــ ) : ٣٦: ، ص ٢٠٠٩( ذ אכ אرאت א رאت א אوא ـ : א

אج א א .١ א א . أو א

د .٢ ـــ ى א ـــ دة ـــ ـــאرف א ـــאت وא כא אم א ـــ ـــ א אر ـــ אכ א .

א .٣ אظ א وא ق א ، وא . א إ

א .٤ א א وא إ א א ة א ق כאر وאل ه א אئ ة א א ، אرف א א א وא

ــאج אــ א ــ ــ א ــ א ــ א א ــ وא و ــא ، وא ــ ، א ــ א אرةوא . א وإ

Page 25: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٨٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

א אف : א ) ٤٤٦: ، ص ٢٠٠١( وأور .١ א אدة و א . ز

א .٢ א א א ت א כ . א

אت .٣ א و م א א א א אدة . ز

א .٤ א א ى א אءة א א אدة כ . ز

אت א א .٥ ر وא . دور א

ــــ א .٦ ــــ א ــــאت א א ــــ א ــــ ــــ ة א א ــــ ــــ رאت א . وא

ــא أن .٧ ــא כ ــ ــ وא א ــ א ــ ــ ــ א אط و ــ ــאدة زכ אل א אرز و א دور אא ـ א ت درא ) 1993( أכـ

Narramora ـــ כ ـــ א ـــ ـــאل ـــ و ـــא دور כ ـــ א أن א ـــ ى א ـــ ت א א أכ ـ א כ כ ـ א ـ ـ أ ـאت رא ـ א אـ ـ ـ א

م ــ ــ ــ ــ כــ ــאت درא رא ــכ א ــ م و ــ ــ ) ١٩٩٠( ــאل א ، دي ) ١٩٩٦( ــــــ ــــــ ) ١٩٩٨( ، ة ــــــ ــــــ ) ٢٠٠١( ، ز ، ) ٢٠٠٣( ، א

א ـــ ه ) ٢٠٠٥( إ ـــ ده و ـــ ، )٢٠٠٥ ( ، )2006 ( Del ـــ א ، ) ٢٠٠٨ ( ، ) . ٢٠٠٩( אل

כ ت وא כ א א م א ر א : אر אب م إכ ر א אف ى أ ت א כא إ כ א

כ אوא ت א כ א وא א א כ א א כאن א ، وכ وره א ، א אرف א אر ء א כ א אط א ر א

א אت א م ر א אف א א א م و ر א א م א م אא אرאت כ א אب כ אزن ،م כ وأכ ذ

Page 26: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٨٨

א : ) ٢٣ - ٢٩: ، ص ٢٠٠٥( א אت א אت وא إن אم א אم א א و א م א א א א א

כאر כ א א א ت ،وכ כ כ و א אرא אכ כ א رة ،و ر א ق א אت و א אم א م א و

כאر א م أ אت و ر אرض آرאئ א א כ ر א א ق א אد א כאر وא وأאف א א ،وأ ت א כ א א א א א و

א ) : ١١١-١٠٩: ،ص١٩٩٩( אئ وא א כ م א א כ أن אאت א א وא אت ه א אت א כ כ ً و א

ي כ א א ل כ وא א אم ، א א ًאכ א א א א כ א أن د رאت א א أ אط و

אل آ אت א % t⎦⎪Ï: אوא כ א ©!$# tβρãä.õ‹tƒ ©!$# $Vϑ≈ uŠÏ% #YŠθ ãè è% uρ 4’ n?tã uρ öΝÎγ Î/θ ãΖã_ tβρ ã¤6xtG tƒ uρ ’ Îû È,ù= yz ÏN≡uθ≈ uΚ ¡¡9$# ÇÚö‘ F{$#uρ $ uΖ−/u‘ $ tΒ |M ø)n= yz #x‹≈ yδ WξÏÜ≈ t/

y7 oΨ≈ysö6 ß™ $ oΨ É)sù z>#x‹tã Í‘$̈Ζ9$# ]אن ى ]١٩١: آل ≅ Èو أ è% (#ρ ãÝàΡ$# #sŒ$ tΒ ’ Îû ÅV≡uθ≈ yϑ ¡¡9$# ÇÚö‘ F{$#uρ 4$ tΒ uρ ©Í_ øó è? àM≈ tƒFψ$# â‘ ä‹–Ψ9$#uρ ⎯tã 7Θöθ s% ω tβθãΖÏΒ ÷σム] :

כ א]١٠١ כא א ه אن ، אء א ي أ כא آن אة ور כ أ و א א א أ א .כ

אر כ ـאر ) ١٨: ، ص ٢٠٠١( : وأ ) ١٨: ، ص٢٠٠٣(وאـ אرא ـ ـ ـ و ـ ي ـ ـ א אت א ـ ـ ـ ـ ـ أ כ إ أن א

ـــ أ א ـــ ـــ ى א ـــ ًـــ ـــאت א א ـــ א ـــ ، وأن ـــ א אف א ــــ כ ـאرאت א ـ אب א ورة إכـ ـ אدي אא ـ ـ א ـ ـ כ

ـ ، א ـ אئ א ـ ـ ـ ئ ـ وא ـ وأدאء א ت א כ כـ א وون כ א وآ כ ) ١٦٩: ،ص١٩٩٦(ذ أ אא إن א

כــ ــכ ــ وذ א ــ م ــ ر א ــ אف ــ ــ وأ א ــ ر ــ אف א ــ أא ـ ـא م ـ ـ א ـ ، و א ـ إ ت כ א א ًא א א ً

Page 27: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٨٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אج א א כ אث و א وأ ت و כ ه א ــ א כ ــאط א ــ כא ــــ وא ــ א ــא ــא ق أ א ،ــ ــ ًכــ أ

ــــ : ــــ ) ٢١٥، ١١٧: ص) ١٩٩٧(ــــ ــــ א ــــ א ــــא أ ــــ כ ًإن א ًـ ـ ت א כ ـ ى א ـ ـ إ ـ م وא ت دروس א כ אه ـــ ـــ ـــ ـــ כ ل א ـــ ـــ ـــ ،و א ـــ ـــא ، و رא ـــ ـــ رא ع א ًـــ

אء א ـ ـאت وإ ـ ـ ـ ـ א אط א ـ אع א ـ ـ أ אر ت و כب ـ ـ أ א ر ـ ـאرف و ـ א ـ א כ ـאئ ـ א אرب א و אـאس م ـ ـ א ـ ـא א ـ و אرאت א وא כ א و א א

ت כ כ א ـ رة א ـ ذאت ت כ ـ ض ـ ــא ء ــ ــ ــא ــ ــ ل إ ــ ــא وא א ــ ــ ــ و ــאة א ــ و

.ه ـــــא א ى ـــــ ت : )٣٢٢-٣٢١: ، ص٢٠٠٢(و כ ـــــ ـــــ א ـــــ أن

ـــ ـــ ن ـــ כ ـــ م ، ـــ ر א ـــ ـــ אئ ـــ ـــ א ـــ א א ـــت א إ אכ כ א א א א أ אدئ א ، כ א وא אف א

ـ אت ـ ن ـ ـא א ه و ـ כ ـ ـ و ـ א رאت א אـ כ אرאت א אب ـ إכ א ت כ אא ـ ـ א ـ ـא أي أن כـ

אر אج و ة ) : ٢٠٠٩( א و ،وذכ ـ כ א ـ إن א ـ أن כ אא ن א כـ ض و ـ ـ א ر ـ ـ ة وأن א א א אر

ـ ـ درא ـ ،وأ ـ א א ى ن כ כ ، وأن ل א א אــ ــ : 2007 ( Kapa( ، Abdi ) 2008( כــ ت כ ــ ــ א ــ ــ א

ــ ــ אف א ــ ــ א ــ ــ ــ א ــא ــא ــ م إ ــ ر א ــ ــ כ אא ــ ــ א ــ ة א א ــ ــ و ــא א ــאت وא א אب א وإכــ

ـ ـאف כ אر،و אذ א ـ ) : ٧٠: ،ص )٢٠٠٧( א כ ـ א אإن ـ אـא אب א ـ وإכـ رא אدة א א א ز م ر א אف כ أــא ــ א ى و ــ ــ ــ أ ــ و ــ ذא כــ ــ و رة و ــ

Page 28: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٩٠

ــ ت א כ ـ ـ א ـ א ـ ي ــ ـא א ـ א אث א ـ ئـ وإ א ـ א אــאر ــ ،وأ ــא א وري أي : p85 (Lawsonetal,2000 (א ــ ــ א ــ ــ أ إ

ــ כ ــ א ــ م إ ــ ر א ــ אــ ــ ــ א ــ ــ إ ــ א א ــאت ــ א و ـ ـ و א ـאت و ـא و ـאئ و ـ ـ אت א א כ

ـ א א ،و א ـאت א ت وא כ א א ور ـ ـא وא ):pughK,(1999,p:122 و כ م א إ أ و א

ـــ ـــ ـــ א כ ـــאرאت א ـــא ـــא ـــ ـــ א כ אאرאت א ـــ ـــ א ز אכـــ ت و כـ ـــ ــــ א ـــ א א ـــ ـــא وא ـــ و ـــ א אف و ـــ כ

ــא א يא ـــ ـ وذכــ א ــ ــא ) ١٠١: ،ص١٩٩٩(ــ ــ ــ ــ ــ أ إאت א א א אم א دور م ـ א ـ ـ א

ـ א ـ ـ אع وא ـ ـא א ـ ـא כא א ـ ـ ـ ًאء א א وאא א ت و כ م א .אل אــــ ــــ כــــ ت درא ــــאر Del ) 2006: ( ًوأכــــ ــــ ) ٢٠٠٧( ، و ــــ أ إ

ـــ ـــ ـــ ى א ـــ ت כ ـــ ـــ א ـــ رة ـــ ـــ א כـــאن ـــ א ـ ـא إ א ـ ـ א ي ـ א א א א ى و א

ــ כ ــ א ق ــ ــא و ــ أ ــ ر א ــ ورة אــ ــ ــ א ــ ـ ـ אرכ א ـ ـ و ـא وא ـ א א א א א א

ـ אر א א ،وأ ـ ) : ٢٩٧ ـ ٢٩٦: ، ص ٢٠٠٥( ي ه א כـ ـ ـ أ إــ כ אא ــ ــ א ــ ــ إ ــאه א ــ א ل ــ ــ م ــ ــ دروس א

א א ـــ ـــכ ـــ ـــ ـــ ـــ א כ ـــ ، و و אئ א ـــ ت وא כ ـــ אـ ـ أ ـ و ـ א ل ـ ـ א ـ ـ ، وأ ى א אه ، و אر ً א

ـ ـ أ ل إ ـ ـ وא כ ـ א ـ א ـ ـא ـ כ כ إ אــ ى א ــ ــ و א ــ ل א ــ אد א ــ ل،وא ) ٣٠٣ -٣٠٢: ،ص١٩٩٦(א

ــ ــ א ــ م ــ ــ دروس א ت כ ــ ــ א אم ــ כــ א ــ ـ אرאت א א ، و אدة ، و ـ א כ ـ א אאء و ـ ى א ـ

Page 29: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٩١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـ ـ ـאة א ـ א א ـ ت כ و א ل א ، ي ـ א ـ ـ و ـאم א ـאرة א ـ إ ـ א כ ـ ـ ئ א ، א

א ت כ אت א א אر א א א .وــ ــ و ز ــאت א ــאرאت وא א א ــ ــ ــ כ ــ أن ــ א

ـאرאت ـאت وא م א ـ ـ ـא أن א כ ، כ כ א אـــאت ـــ כ ت כ ـــ ـــ א ـــ ـــ ـــ אت א א ـــ ـــ وא א

ــ وא ــאد א ــ إ ــ ــ و ه א ــ כ ــ ــ א ــ ة ــ ــ ــ وـאرאت ـ ى א ـ ـ م أن ـ ـ א ـ א ذאت א ، د وא א

ــ כ ــאرאت א ت و כ ــ אــ א ــ ــ א ــ ة ــ ــ כ ــ أ ــא ــא ـــ ، ت א כ ـــ ـــ א ـــ א ـــ و ل ـــ ـــ ـــ ـــ א אف א ــ أ

ــ ــאرאت א ــאم وא א ــ و ــ و כ ــ א א ــ ــ א ــ ــכ ، وذא د ــ ة ــ כــאر وכ ــ א א ــ و ــ א ع ، و ــ ى א ــ ــ ــאت א א אـ א ـ א ـ ـאت و ـ א ـ رؤ د ـ رة א ـ ـ ـ אع א א ، وــ أن م ــ ــ دروس א ت כ ــ ــ א ــ ــא أن ع ،כ ــ א ــאص ــ ل ـ ـ א ـ א ـ ـ ـ و כ א א وא א אאف ــ ــ אכ ــ כ ــא ــ כ ــ א ــ א א ــ א ــ ــ כ א ـــאت א ـ אو א ـ א ل إ ـ אر ـ אذ ه א א אت א م وא א

אت أو א لא א ـא א א א ـא ـ ـא א ، وא א ، כ ى א أ א ة א א إ אـــ ت כ ـــ א א ـــ ـــ ـــ ـــ א م أن ـــ ـــ دروس א ـــ א

ــא ، ل ــ ــאد א ــ إ א ــ ة ــ ت כ ــ כــאر ــ ــ ــ א א אכ ـ و א כ و ى ن כ ت א

ـــ א ـــ وא د ة א ـــ ـــ א א ـــ ـــ א א ـــ ، وإ ـــאط وא א ن א ـــאف כ رא א وא وא وא כאر א ل وא אدل א

אذ א ت و א כ ل ل إ .אرאت א وא وא

Page 30: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٩٢

א אت א رא : אت כ ـ ـ א אو ة א אت א אت א رא א

م אل א ـ ـאت א رא ـ א אت ، و ـ ـ א א א א وأ ـ כ ـ א ـ כـ ت כ ـ א א אאو ـ ـ א رא ـ א وא

ــ ــ ــ و ــ כــ ــ درא א ــ א رא אت א א : ــ ــ ــ إ ) : ١٩٩٦( درאـــ ـــ א ت כ ـــ ـــ א ـــ ـــ א ـــ ف ـــ ـــ א ـــ إ ـــ وא

ــ כ ــ א ــ و رא אא ــ ــ א א אم א ــ ــאء وא כ ــאدة א ــ ــאه وאـ ـ אء כ אل א ـ א א و درא ب א ـ ـ

ـ رא ه א ـ אئ ت אز ، وأ א ر א אم ي א א ول א אــ כ ــ א ــ ، و رא ــ א ــ א ت כ ــ ــ א ــ א אــ ـــ ، א

אء כ אدة א א אه א .وאــ ــ כא ــ ــ ــ أ ــ ، ــ א) ٢٠٠٠(درא ــ إ ــ ف وא ــ

אف ــ כ ــ א ت כ ــ ــ א ــ ــ א אــ ــ ــ א رא ــ א وאـــ כ ـــ א אو ـــ ـــ א ـــ ، و ـــ ـــ א ـــ א א ـــ א ، وא

ــ ــ ر ــ א ــ א ب א ــ ــ ــ ــ ــאء ــאل א ــ א ــ درאــ ــ رא ه א ــ ــאئ ت ــ ــא وأ ــ ــ א ت כ ــ ــ א ــ ــ א

אف ــ כ אــ א ــ ــ א כ ــ وא رא ــ א א ، وא ــ ــכ א ــ ذ ، وא ــ ى إ ــ אم ) : ٢٠٠٤( ــא أ ــ ــ א ــ أ ف ــ ــ א ــ إ ــ درא

ــ כ ــ א ــ ــאء ر א ــ ــ ت כ ــ ــ א ــאئ ــ א אא ــ אـאت א א ــ وא ـא א ــ א ــ . ـ و ـ א ــ א א م א ـ وא

א א ـ ) ١٤٣( و درא א ـ א ب א ـ א ًאـ כ ـאر א ـ א ـ رא ـ أدوאت א ردن ، و א א אא ـ ـאر א ، وא

ـــאت א א ـــאس א ـــ ، و ـــא א ه ـــ א ـــ ـــאئ ت ـــ ـــ ، وأـ כ ـ א ـ א ـ ـ א ـ א ـ ـ א ق א ـ ـ رא א

א ـ א ـ ـ ،و ـא א ـ א ـ ـ ، و א ـאت א א אب א ، وإכ

Page 31: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٩٣ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אدق ى אم أ ت ) : ٢٠٠٤( א כ ـ ـ א ـ ـ أ ف ـ ـ א درא אא ـ א ـ و א ـ א כ ـ وא ـ א כ رא وא א א

ي ــא ول ــ א ب א ــ ــ ــ ــ ــאء כ ــאل א ــ ــ ــ درא א אـאئ ت ـ ـ ، وأ ـ ـ א א א م א ر א ، وא

ــ א ى א ــ ــאع ــ אر ت כ ــ ــ א ــ א ــ ــ رא ه א ــ ــ رאא ــ ــ ــ درא ــ כא ــ ، ــ א כ ــ وא א ــ א כ ــ א ) : ٢٠٠٥( و

אئ ـ ت وא כ م א ر א ف أ وא א אـ כ ـאرאت א א א و א א אא ـ אب א وإכـ

ـ ى א ـ ـ אت א א ـ א ـ ، و ـ ـ א ـ א א م א ـ ، وאא א ـ ) ٧٩( درא א אدس א א א א א و ًא

ـ כ ـאر א ـ ، وא ـא א ـאر א ـ א رא ردن ، و أدوאت א אא ــ ه אא ــ ــאئ ت ــ ــ ، وأ ــאت א א ــאس א ق ، و ــ ــ ــ رא

ـ ـ כـ א אئ ـ ـ إ وق دא ـ א ـ ـ א ًא א אــ כ ــאر א ــ ، وא ــא א ــאر א אא ــ ــ א ــאت א א ــאس א ، و

א ى א أ א ) : ٢٠٠٨( ،כ אء א درא إ א َأــ ــ ت כ ــ ــ א כ ــאرة א ــאء و ــ א ــ אא ــ م א ــ ، وא

ـא א ـ ـ ـ ـ א א א و درא ـ ) ٧٨( א ـא ًאه ـ ـ ـאدة א ت א ـ כ ، وא ـ ـ ـ ي א ـא ـא א ـ א ب א

א ــ ــ ــ و ــ ــ כــ ــ א ــ ــ رא ــ א ــ ، وـ ـ ـ ، و א אد א ـ ي إ אر א وא رא א أدوאت א

כ رא אر אא ق א א رא ه א אئ ت ، وأــ כ ــ وא رא ــ א ــ א א ــ ــ א ــ א ــ אא ــ ، א

א ـــ ـــאت إ ـــ ـــ درא ـــ ) : ٢٠٠٨( כא א ـــ ف ـــ ـــ א ـــ א وאــ رא ــ א ــ א ــאء ر א ــ ــ ــ א ــ א כ ــ ــ א ــ

כ אوא ـ א א ـ ـ درא ـ و ـ א א א ، وא אـ כـ א א ي א ول אت א א א אء د אل א ـ א

Page 32: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٩٤

ـــ אم א ـــ ـــ ـــ ) ٨٠( و ـــ ـــ אوي إ ـــ א ـــ ـــ ـــ אא و א א אد رא أدא إ א ، و أدوאت א ى وأ

ـ כ ـאر א ـ ، وא אر א אא ـ ـ א ـ رא ه א ـ ـאئ ت ـ ، وأــــ כ ــــאرאت א אــــ ــــ אد א ــــ ى أ ــــ ــــ رא ــــ א ى א ــــ ــــ ور

ـ ت כ ـ א א אو אت א رא א א א א ،כــכ ــ ى و ــ אت أ ــ ــ ــא إ א ــ رא ــ א ــ א م ــ ــאل א

ــאت رא ــ : א ــ : pickeringכــ ) 1990(درא ــ א ــ ــ إ ــ وאכ ـכאل א ل أ ـ ـ אء א כ א א א ت א

ــ ــ ــ ــ ــ درא ــ و ــ ــ א ــ א א م א ــ ره ، وא ــــ ــ رא ه א ــ ــאئ ت ــ ــאء ، وأ ــ כ ــ כ ــאت א א ب א ــ

ــא ــ א ــ א ــ ــ א ــ א ــ ــ א ق א ــ ــ אـא א . ٪٩٥ً א א

ـــ ــ درא אري ) 1990( ــ כא ــ: swareyــ ــ ــ وא ف إ ــ אـــ ـــ ت ـــ א כ ـــ ـــא ـــ ـــ א ـــ א א زن א ـــ ـــא ئ א

א אء אل ، א א כ אم و ، א ـ ـ א ـ א ـ ، ـ א وـــ ب ـــ ـــ ـــ درא ـــ ـــ ـــ א א ـــאت א ة א ـــ ـــ א כ ، א

ت رא ه אئ وأ א א א א ق א אت ـــ ـــ כ ـــ ـــ א ـــא א ى ،כ ـــ ـــ ) : ١٩٩٨ ( ـــאزي أ ـــ درא א

ف ــ ــ ــ א ر ــא א ت ــ ــ ــאئ ــ כ ــ אم א ــ אئ א ــא אط و ، א ـ א أ ـ א ـ و א ـ א ـ درא

ـــאء ـــאل כ ب ـــ ـــ ـــ א ـــ ـــ ـــ א א ـــ א ـــ ـــ ر אر م א ت א א وא رא אئ وأ ـ ـ א ـ א

ت כ ــ ــא א ــא و ــ א ى ، ــ ــ أ ــ ) : ٢٠٠١ ( א ــ درא אف ـ א ث أ ق ـ ـ ـ ـ ر אء ـ : و ـ ـ א ـ ، א و

ت ــ כ ــ ــ ، א ــאدة وא ــ ــ א ــ א رא ر ــ א ــאء ــ כ א

Page 33: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٩٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

م ــ ــ وא א ــ א ــ א ــ ــ א ــ و ــא ــ ــ درא ) ١٢٠ ( אــא ب ــ ًא ــ ــ ول א ي א ــ ــא ر ــ א ــ א ، א ــ ت أ ــ وأه ــــאئ ــــ ــــ رא ق ــــ א אء ــــ ــــ ــــ ــــ א ــــ א ــــ و

ت כ אدة א در א א א رא א א . אכ و ـ ـאم ذ ـ כא ـ درא ـ ) ٢٠٠٢ ( א ـ وא ف א ـ א

ت أ כ رא א א ـ א رة و ـ ـ א כ כא ، אم א وא ـ א א ـ ـ א ـ و م ـאل ـ درא ـ ـ ـ א

ب ـــ ـــ ـــ ـــא א ي א ـــא א א ـــ ـــ א ـــ ـــ ر ـــאز א ، אت ــ ــ ــאئ وأ رא ــ ــ א ــא א ب א ت ــ ــ כ ــ ر ــ א ــכ כא رא א א א رة و א ـ ـ א כ כא ـ ، א ـאم و א

ي ى א ف א درא ) : ٢٠٠٣ ( א أ ر א א ـم ــ כــ א כ ــ ــ א ــ ــ ــ א رא א ــאه ــא ــאدة ــ وאم ــ م ، א ــ ــ وא א ــ א ــ א ــ ، ــ א ــ و ــ ــ ــ درאــــא ــــ ) ١٤٧ ( א ــــאت ــــ א ــــ א ــــא א ــــ א כــــ א ــــ א א

، د ـ א ـ أدوאت و رא ـאر ـ א ـ א ـאس ، א ـאه و ـ אم ت ، א رא ه אئ وأ א א א ق אא ــ ــ ــ א ــ א رא אب א ــ ــאت وإכ א ــ א א م ــ إ ــ ــ א ــ أכ

אدة א אم ،و א ـ وא ) : ٢٠٠٣ ( אء درא כא אف إل ــ ــ ــ א ذج أ ــ ــ ــ أوز ــאئ א כ ــ ــ א ــ ــ و تא

ـــ ـــ א رא ـــ ، א رא و ت ـــ ـــ ـــ כ ـــ ـــא ، א א ـــ وאم א وא א א و א א א ـ م ـאل ـ درא ـ א

א א و אدي א ت א ر إ ـאئ وأه ــ ــ رא ق ــ א ــ ــ ــ ــ ــא א א א ــ ــ ــ א

ــ ــאرאت כ ــ א ــ ، א رא و ت ــ ــ ــ כ ــ ــאع א ى وאر ــرא א א א ى ،כ ـ ) ٢٠٠٥ ( ـ أ ـ درא ف א ـ ـ ـ א أ

Page 34: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٩٦

אم ـــ ى ـــ א ـــאء ـــאدة ـــ ر א ـــ ـــ وא ت ـــ ـــ و כ ـــ אאء א وא ـ אرאت و א כ ـא א م א ـ ـ وא א א

م אل درא و א א ـא ـ ـ ـ א ) ١٤٩ ( אــא ب ــ ًא ــ ــ ــ א א ردن א ت ــא ــ ــ ــאئ وأ رא ق ــ א ــ

א א א אب א כ אرאت إכ א א .אـــ ـــ ـــ כא ـــ ـــ درא ـــ ) : ٢٠٠٧ ( א ـــ وא ف א ـــ ـــ א

ـــ אم א ـــ ت ـــ א כ ـــ ـــ א ـــ א א ـــאت ـــ ـــ ـــ א אא א رא א و א א א ـ אز وא ـ و א ـ א ـ درא

م אل ول א א כ א د א א ، אت ـ ـ ـאئ وأ رא ـ ـ א ت ــ א כ ـ ـאت ـ ـ א ــ א وאــــــــ ــــــــ وא رא ــــــــ א وא و ــــــــ ــــــــ ــــــــאز א ى ، ــــــــ ــــــــ أ א א

ـــ ) : ٢٠٠٨( ـــ درא ف א ـــ ـــ ـــ א ذ أ ـــ ـــ ـــ ـــت כ ـــ ـــא ـــ و א ـــ ، ـــא א ـــ و א ـــ א ـــאل ـــ درאـــ ـــאت ـــ ـــ ـــ א ـــ א ـــ א א ـــא א ـــ ـــ ـــ א אد א

م ،א ـ وא א ت ـ ـ א כ ـ א ـ ـ א ـ ـ إــאر ــאء א ر أ م ــ ــ ــ א א و ــ א ، ــאرכ ، زאوج ، כــ إ ــ وإـــ א כ ـــ ـــ א ة د ـــ ـــכ ، وא ـــ ـــאر وذ כא אب إ ـــ ـــאت إכ א ـــא א א

،و ـــ ـــאر ـــאء א ـــא ـــ א ـــ א ت ، א ـــ ه ـــאئ وأ ــــــ رא ق ـــ א ت ـــ ـــ ـــ כ ـــ ـــ ـــ א ـــ א ـــ ـــ א

א .א אא אت א رא : א א

אت رא א א ـ א ـא ـ א ـ אو م ـאل ـ כא ـ ـ ، א وأت א א כ ـ א אت ـ א ـ ـ א ـ و درא

א : ــ כــ ــ ــ ـــ ، ) ١٩٩٦ ( إ א ، ) ٢٠٠٠ ( ــ أ ـــ ، ) ٢٠٠٤ ( إא א ، ) ٢٠٠٥ ( ــــ א ــــאت ) ٢٠٠٨ ( ــــ ــــ ــــ ــــ ، ) ٢٠٠٨ ( إ رא א

Page 35: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٩٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

א א א رא אت אو ف و א ت א א כ אכ כ א א ـ وא א رא ـא ، א ـאت ـ أن כ رא אא ت א אو א א כ ـ א א رא ـ א אت כ ـ

ــــ رא א א ــــ ــــא ــــא أ ــــ ، א ــــאت ــــכ و رא ــــ ، א : ــــ כـــــ درאpickering ) 1990 ( ،swarey ) 1990( ، אزي )ـ ، ) ١٩٩٨ ، )٢٠٠١ (א

ــ ) ٢٠٠٢ ( ــ ، ) ٢٠٠٥ ( ــ ، )٢٠٠٣ (ــ ــאء ، )٢٠٠٣ ( אא ) ٢٠٠٧ ( א ـ ـ و ، ) ٢٠٠٨ ( א رא ـ א א ـ أن א כت ـ ـ א כ ـ ـ ـ כـ ـ ـ א כ א א ـ ـ א وאرא אت و ، א אت א אئ ء ، وא א א א א ،إא رא أن כ א א אء دور א א אل ، א א أ ـא אــ ى אتــ ــאول آ ــ אم أ ــ ــא א אت أ א ــ ف ــ وא ــ

ت א כ . אאدت و- رא א א א אت א رא א א ـ ـ א رא א

ــ ــא و ــאر أدوא ــ ــא وא א و א ــ ــئ א أ ــ و כ و ــאر ــ وכــ אא אئ א .אئא وא א

رא אء א : إאف ــ ــ ــ أ رא ــ א א א ــ وא ــئ ــ أ א ــ وא א ــ ــ

אء : א إرא : ًأو : א

ــ .١ ــ א ــ ــ ــ ــ : א ــ א ى ــ א ــة رא א ت و ر א א כ . א

אم : א א .٢ ـ ـ א א ـ א ـ א ذي ـ אא א א אر ذאت وא ي א א א وא : ًو

Page 36: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ٩٨

ــــ .١ ــــ א ــــ : א ــــאت ــــ و ــــ א ــــא א אة رس وא א אن ( و ئ و א א ) א ت ًو כ . א

א א .٢ אت و : א א א א ـ א אة رس وא אدة א א . א

א א : ًא رא و : אאم אئ א א אر ، א א אرس ر א א

ــ ــ כــ א כ אئ ــ א ــ ــ א ــ ــאرא ــ ــ و אئ ــ ًــل ــــ ــــ ــــא א ــــ א א ــــ א ــــ ــــ أ ــــ א ــــ א وא

א א א א אد د و . ًאئ ـאت א) ٦٩ ( א أ ـ א אא אد د و ، א א ـ أ ـ א ـ) ٣٤ ( א د ـא א אد ـ ـ أ . א) ٣٥ ( אא א

א ت : ًא כ ى א و א : א אى ـ ـ א ة א אن ( ـ ـ ئـ א رة ) وא ـ ـאب ـ א כ

م ـــ ــــא ــــ א ــــ א כــــ א ـــ א د א ــــ ــــא א ــــ ــــ ًوت כ א כ و א : א אى ١ : ـ אى ــ ــ ــ ة ــ ــ אن ( و ــ ئــ א ــ ) وא رس وא ــאب ــ ــ כ

م א א כ ، א א ـאرف وذ ـא و א ـ א وכـ ، אאل א . א א

א - אف و א א אف ـ ـ و ، درس כ א ـ אכ א א אت و ، א אل ًو م א א ، ( ـ כ ـ א

) ، כ ، ، ، א

Page 37: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ٩٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ى ٢ א א א אد : ـ א א אـאد ـ د ـ א ـ ـ ـ ـ ـ א ى א ـ ـא א ـ و

ت כ : א و אن أن - ى כ אف א א א א א א . ون أن - ت כ כ א א א א ى إ ـ א ـ و

א . אت ض أن - כ . א وح א א אت א أن - כ א א א ى א ـ ل ، א ـאت ـ א و

ن وأن א א ى א כאة - א א ت ض א כ א א א ى אو . אאة - כא א ت ض א כ א א א ى אو . אאة - כ א א א .وאرس ع א א א א - . אכ - . א א אت ٣ כ אدة א و א ى א אد : ـ إ

אد אدة ى إ ة א א אن ( ـ ـ ئـ و א ـ ـ ) אـــ א ر א ت ـــ כ ـــ ـــ א א ـــ א א א ـــ ـــ ـــ ـــ א ـــ אو

כــאر دة א ــ ــ ــ ــ ــ א ــ א אر ــ وא א و ــ ــ ــכ و ح و א א א אئ ـ ـ ـ א ـאر ـ و א

א א א אت و درس כ ى א و ئ وأכ : א אر ـ כ א ـ ـ א כ ، ــ ـ א ـאت ، ـאت א א ــ وא אכ אر وضא ض א وض ـ ،א ـ ـאر א א وא ل ـ ـ ـ ،א ـ إאئ ، وא א و כ . א

Page 38: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٠٠

א אد د א : ًرא : إאد ة ر כ د إ אن ( و ـ ئـ א ) وא

ت כ : א א א و אאدאت אت - ـ ـ وإر ـ כ ر ـ א ة ـ ـ ( و

אن ئ א ت ) وא כ . אز א א و - ة ر א ر א ة ـ ـ א

א ) ٨ ( ل ع כ أ . ) ١٦ ( א אאف - א א אف א . ة כא وאـــאئ ـــ - ـــ א ـــאرب وא ـــ وא ـــ א ر א ـــ

ة . אـــ - ـــ و א אئ אدر ـــא ـــ ت وא ـــ ـــ وא ـــ א כـــ א

ــ ــ א ــאد وא ت ــ ــ ــא א כ ــ ــ א ر ــ ــ א ــى . א

رس وא : א ـ אאف - א א אאف - כ א . אـــ ــ - ــא א ت ــ ـــ ًو כ ـــ ــ ـــ ــ א ـــ و אאت ـــ ـــא ز ـــא א א ـــאء إ ر أ ـــ ت ـــ ـــ א כ ـــ ـــ א א و ـــ وאدאت ر אت א אء وא אرب א أ ة א وא א

אد : ة א ود א כ אאء אدة ى א א ـ א ة א אن ( ـ ـ ئـ و א ) א

ت כ אد و ، א ض ، א د إ د ـ ـאً כـ ـ ـ

Page 39: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٠١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ــ ــ כ ة ذوي ــ א ــ אص א ــ ــא ــאل ــ وא ق א ــ ر و ــم ــ ــ ، א ــאس ــאل و ــ א ــ ــ ــא כــ ــ ــ כــ وא ،و

ــא ، ــ ــ ــא وإ ــ א כ כ א ــ ــ و ى أ ــ ــ א ــ א ودאئ ر א א א . و

א رא : ًא אد أدوאت א : إאر א : أو אد א : إص ر ـ أن א אرא אء א כـאن ـ א

אت אر א ـ א ـ א ـכ ، א ل ـ وذ א ـ ـ ـאت א ـאس د אــ ي وא ــ ــאل ــ ــ ــ أن ــ ، א אت إد ــ ــ א ــאد ــ ، א

אء אر دאت ، א א ء ـ א אت ـ ـכ ( א א م ـ ، א ، א ، א ، א כ ـ ، א ـ ، )א وאد אر إ אت א : א א

ف .١ אر א א א ى אس و : אة אن ( و ئ א رة ) وא אب א م כ א א כ א א א

د א אت א . م א א

אم .٢ ــ ــئ א ــ א ع ــ א אب ــ ــ ــ א א ــ وא ر ــئ . א

ى ـــ ـــ .٣ ـــ ي א ـــ ف א ـــאر ـــ ـــ ـــ א ـــ א ـــאف כ א אد א א א אر א ـ א ـ א ي א ـ ـ وא א

ت א . א א א

אوي ـــ ـــ .٤ ـــ ـــ و ـــ א א ـــ א ـــئ ـــ א ـــאر أ אرא אت . א

Page 40: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٠٢

אد .٥ ــ ول إ אت ــ ــ א ــ ــאر א ي ، א ــ ــ ــ وאאل אت ى כ ـ א ـ א ـא ، א ـ ـ כ وزאن ـ ز ـ א

وزאن ول אر א א א . א

א .٦ ــ ــ ــאر א א ــ א ر ــ ــ ئ ــ ، א ص و ــ أن ــ אאر ي אف א א א دة א و א א ـ ـ אـאت ول א ـ ، א אر دאت د و ـ ر א ئ دة ) ٥٥ ( א ـ

ــ ــئא ــ ع ــ א א ــ ــ ــ بא ــ ، وא ــ و כــ در .دة

אر אت و .٧ . א

כ .٨ אر ق א ـאر ض : א د ـ א ـ ـכ ـ א ـאس ـ א ـ א ـ وא ـא و ق א ـ ر و م ـ ـ אــ ر ــ و م و ــ ــכ ، א ق ــ ــ وذ ى ــ ــ ــ א א و ــאت ــ ــא א א ع وאر ة ــ ــ ى א ــ ــ و אت ئ ــ ى א ــאت ــ א ، א

אر א و כ أرאء ء א . א

ـــ .٩ ـــ א ـــאر ـــ ـــ : ـــאر א ـــא א رאء ًوــ כ ــא ــ ــ ــ ــ ــ ــ ، א ــ ) ٤٠ ( א ــאت ــ א א

ـא א ـ א ت ، א ـ ـ وأ ـ א ـ ـ ـאرج ـ א رא ـ א א אכ : א אب وذ

אر אت א : أ ـ אب ــ ــאر ــאت ــ ــ א ــ ــ ــ א ــאدة א ــ وإ אאم ـאر ـ ـ א ـאطא א ن ر ل ـ ـ אئ ) spss ( ـא ـ ـ ، א

ـــ ـــאت ـــ ـــ و ـــ ـــ א ول א ـــא א ل ـــא ) ٪٨٥ ( وא أن ـــ ـــــאر ــ ــ א ــ در ــאت ــ א ــכ א אم ــ ــئ وذ ــ ــאر א دאة א כــ . אس

Page 41: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٠٣ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אر אب ز א : ب ـ ـ ـ א ـ א ـ أن א ـ א א ـאت ـ ـאء א א א

א אر دאت א ،כא א يأ د ) ٤٠ ( א אא د א א א و ة א א אم א رא א . א א

אر אت א א א אب : ـ ـ ـ א אب ل ـ ، א دאت ـ ـ ـ א אوح א ل ـ ـא ـ

ـــאء ، ) ٠,٧ ـــ ـــ و ٠,٣ ( ـــ ـــ ـــ و ـــ א ف ـــ א ـــ ) ٣ ( ـــאر دאت . א א

א א وא אب : د ـ دאت ل وא א א אب ن א א ـ כ א

א ــ ــ ــ ٠,٣(ــ أכ ــאء ،) ٠,٨ ــ وأ ــ ــ و ــ א ــ א ــ وאאر دאت ) ٢ ( ف .א א

אئ ر א אر א : ـ ـ אאر دאت د אئ ر א ت א א א ) ٥٠ ( א

دة ى ــ ــ ــ ــ א אت א م ــ ــ ــ ــ א ــ ، א ــ و أة در . ه כ وא

א כ : ًא אر א אد א אإ م א אدة א : אد ــــ ــــ ــــאر إ ــــ א כ א א ــــ ع ــــ א ــــ ــــ ــــ ــــ אאرאت א א כ אس א א א אرאت כ و א ـאر : ـ א א א

א כ رא אر ، א כ א ة : ـ כـ درא אא א ـ ـ زــ ، ) ٢٠٠١( ده ، ) ٢٠٠٣ ( א ه ــ ــ א ، ) ٢٠٠٥ ( و ــ ــאء ) ٢٠٠٥ ( إ

ــــא ــــ ــــ و ــــ ، ) ٢٠٠٧ ( א א ــــאت ) ٢٠٠٨ ( א ــــ ، ) ٢٠٠٨ ( إ

Page 42: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٠٤

א ــ ــ ) ٢٠٠٨ ( ــ ــ א א ــכ ــ א אد ذ ــאر ــ ــ א כ א א ــ ــ אم ـــ ة ـــ א ـــ אن ( و ـــ ئـــ א ـــא ـــ ) وא ـــ א כـــ א ـــ א אد אد و א אر إ כ א א א אت א : א א

ف .١ אر א ـ א כ א א ـ ف : א א ـ ـאر ـ ـ א إכــ ــ ــ א ت ــ ــ א כ ــ ــ ــאرאت ــ ــ א כ אא א ( ــ

و - א ـ – א א ل ) א ة ر ـ אن ( و ـ ئـ א رة ) وא ـ אאب م כ א א כ א א د א א א

כ אرאت .٢ א א ت : א رא א ـ א א ـאس ـ אאرאت א כ א א و - א( وא א א - א . )א

אر دאت א .٣ כ إ א א ـ א ـ : א دאت ـ ـאر ـ אئ ع אل أ ـ א ـאت ـ א א ـ א ه ـ ـ ، א ـئ ـ ـ א

א אرאت Torrance رא و ص כ א א ـ א אو - א( א - א כ ) א א כ א א ـ رو و . א ـ

ـــئ ح א ــــ ــــ א ــــ و ل א ــــ ى و ــــ ــــ א ة א אن (ــــ ــــ אئــ ــ ، )وא ــ و ــ ــ ــאس ــאت و א ح ــ א ــ ــ د ــ و ــئ אر أ ئ ) ٨ ( א א أ ـא ر אل כـ ـ ـ ئ ـאرאت ـ א

و ، א ( א ـא ، א ـא ) א ـאئ ) ٥ ( ـ כ ـ د כـ ـ א . אل

כ אر א אق א : אض ـــ ـــאر ـــ ـــ א כ א א ـــ ر ـــ א ـــ ـــ ئ د ـــ א ـــ ـــ

כ ـ א ـא ـ א ق א ـ ر و ـ ـ ـ مא ـאس و ـ א وאي ح ى ل آرאئ אء א ـאر ـאرאت و ـ א א و ـ ى א ـ وא אت ئ א א א ى א א ـ ـא و א ة אر אن ( ـ ـ ئـ א ) وא

ــ ــ و ــ أ כ אء ــ ــ ــ ــ א ــ رאء ــ إ ــאت א وא

Page 43: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٠٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אل ف و א א א אر ) ٣ ،٢ ( א כ אرא כ د أ و ـאر دאت כ א א א ئ ) ٦ ( א ع أ ح א . א

כ אر א א א א : אــאر ــ ــא ــ ــ ــ א ــ ) ٤٥ ( א ــאت ــ א ــ א א

א رא אرج و א א א א כ א : א אب وذאر ـאت .١ אر אت אب : א ـ א כ א א ـ ـ ـ א

אدة א אم אر א وإ אط א א ـא ل ، ن אر)spss ( אئ ــ ــ ، א ــאت ــ ــ و ــ ــ א ول א ــא א ــאرة وא

ــ ــאرة ) ٪ ٩٣ ( א ــ ،و و ــאرة ) ٪ ٩٤ ( א ــא ،و ــא ) ٪٩٦ ( א ــ ،כאت א כ א כ אر א א א ـ) ٪ ٩٦ ( א ـ ـ و ل א ـ ـ و

ــאر ــאت ــא ، א ــאر ــ ــ כــ و ــ א כ א א ــ כــ ــ א ــ אرאت א א . א אد א

כــ .٢ ــ ــ א ــ א زم א ــ ــ ــאر א כ א א ــ אب ــ : א ــزم א ـאر دאء א ـ א כ ـ א ـ ) ٤٠ ( ـ و ـא ـ د ـ ز א

אئ ) ٥( כ אل، כ د אر أ و ر א ـ ـ אئ ن א ) ٦ ( ـ כـئ אل כ أ ـאرאت ـ ـ א ـ א א ـ ( א ـ - א و ـא - א ) אכ و א א א وأ و

כ * אر א א א : אع ــ ــא ــאت إ ــ أد رא ــא א ــאر ــ و ــ א כ א א ــ א

א א رא א אئ אد א א ـ ـ א ئ אت ـ ـ א ـ אــאت א ــאرאت ــ כــ ــ א ــ א א ــ א ــ ( א ــ - א و ــא - א ) א

א ه و : א א

Page 44: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٠٦

אرة א אس :ـ رة و אت כ د أכ ذכ א א ـ אــ א ــ ــ א אل כــ ــ ــ ز ــئ ــ ــ ــאر أ ــ א ــ א ــ و

: א אאد - א א ئ א א . אل כ א

ة در - ة כ وא א أو כ . א אאت ــ - ر ــ ــ א ــ ــאرة א ــ א ــ ــא ــ א א א

ئ אل כ ل و א א ر א ـ א כ ـ א ـ ـ אא א אرة .א א

א אت ) ٥ ( ي אل כ כאن و א כ إ ن ـ ـ ـ אل כـ در ـאت אدل ر در כ א ء א ئ א . در ) ٣٠ ( א

ــ و ــאرة א ــאس:ـــ رة و ــ ــאء ــ א د إ ع ــ אت ــ ــ א ــ אא ـئ ـ אل כ ر א א ـאر أ ـ א ـ א ـ ـ و א

: אאد - אت א א ئ א א . אل כ אة در - א כ وא . إאت ــ - ر ــ ــ א ــ ــאرة א و ــ א ــ ــא ــ א א א

ئ אل כ ل و א א ر א ـ א כ ـ א ـ ـ אو אرة א א . א א

א - אل כـ כאن و ي ـ ـאت ) ٥ ( ـ ـ א כ إ ن ـ ـ ـ כـ درאت אدل אل ر در כ א ء א ئ א . در ) ٣٠ ( א

א אرة א رة ـאس :ـ ـ ـאت ذכـ ـ א א א ـאئ ـ إ אئ ـ ـ ًإא א א ص إ : א א و ، א

Page 45: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٠٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אت - א אت א א ـ ـאذج ـ א ـ ، א אب ـ و ـ ـ אئ אر א ة א א כ כ א אت ، א א ـ א א . א

ة در - א כ وא א א אر ) ٪ ٥ ( כאت ة א א א אد א א אي א ـא ـ ـ א אر א ـ כ ـ

א ( ، א ح כ ) .אرא אאت ر א אرة א א א א א א כـ א

ئ אل ل و ، א א ر א כ א ـאرة ـ ـ א אــא ــא א א א ــא ، ــ ء أن כ ــא ــ ــ ــ א אل כ ــ ــ ــ ــ أرאت א ر إ כ א א א ء א א . در ) ٢٤ ( א

ر - כ א כ אر א א א :אــאس ــ و ر ــ א כ ــ ــאر א כ א א ــ ــ ــ ــ א ــ א

אت ر ـــ ـــ א א א ـــ ــــא אכ ـــאرאت ـــ א ـــ א ـــ א ــــ ٣٠ (- א - ) درـــ و ـــ ٣٠ ( א ـــא - ) در ـــ ٢٤ ( א ـــא ، ) در א ن و ـــ כـــ ر ـــ א אئ אכ אر א א ) . در ٨٤ ( אא رא : ًא دوאت و א אءאت א : إ

אر رא א א א אدة و رةא א א ـא ـ ـ ـ ًوت כ אد ، א ـ أدوאت وإ رא ـ ، א ـ א א ـ א אءאت ـ א ـ ـ א

رא : א و אــ .١ ــ א ــ ــ : ــ א ــ ــאم א ــ أي א א

א وא א א א : ًو

ـ ـ: א א رس א ة ـ ـ אن ( و ـ ئـ א ـ ) وא ـ وאــא ت ــ ــ א כ ــ ــ א ة و ــ رة א ــ ــאب ــ א م כ ــ ــ א

א כ א א د א א . א

Page 46: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٠٨

ــ א א ــ ــ : א ــ و رس א ة ــ ــ ــ رة א ــ ــאب ــ א כ אر ـ א א ـ א אن ( א ئ א אدة א ) وא . א

م אت ر .٢ אم א ت א כ א : אــ א ر א ــ ــ ــ א ر ــ א ــ ــ ــ א ــ ــ ــ א

ت כ ـــ ـــ ، א א ـــ و א ـــ ـــ א روس أ ـــ ـــ א ـــא א א ـــא أ א ـــ وــ אت אو ــ ــ ــאدאت א ر ــ وא ــא ــאج א ــ إ ــא א ــ א إ

א ر אء א ح أ ـ ـ ـ א א אــא ــ א س إ ــ ــ ــ א ــ ــ א ــ ــ כــ א ــאت و ــא א إ

אت אت وא א ـכ وא ـ ـ وذ ـאدة أ ـאن ز ر ـא إ ـ ـ ـت כ ـ א א א א ـ ف א م ـ א ـ ـ ـ ر ـ א א ه א ـ

. א

ـ .٣ ــ א ـ دوאت א رא ـ أدوאت ــ ــ : א رא : ــ כــ אאر אر א א כ وא א א رא ًא א ـ א א

אو ــ ــכ א ى ــ وذ ــאت ــ א ر ــ א ــ ــ ــ א ــ א رא ، אכ و א א . א

ـــ ـــ ــ .٤ رא ر( א ــ ــ ــ כــ א ــ ــ ) : אرא א א ـ א א ة ـ ١٤٣١ אم א ـא ) ٨ ( و ـ أ א ) ١٦ (و

ل ـ عא ــ ـ ــ ـכ ، ــ ــ ـ ــ כــ وذ رא ــ א אى رس ر א א ت א כ א א א ، א ـ אرس ى ــ ــ ــ ــ א ــ א אد ــ א ــ و ة א ر ــ ــ ــ א

ر ة א א א . א

ي א .٥ رא وאتد א ـאء : א ر ـ א ـ ـ ـ אאر כ אر ، א א כ وא א א ـ כ ًא א

Page 47: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٠٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ــ رא ــ ، א ــאر ــ و ــ א ــ ، א ــ و ــאت ر ــאر ــ כــ دررא אت . א

אئ א א : אאء ي ـא א ـ ـ ـ א رא ـ ـ א ـאت ر ـ כـ در

ــ ــ رא ــ ــ כــ ــ א ــ א ي وא ــ ــ أدوאت ــ وא رא ، אــ ــאل و אت إد ر ــ م ــא ــ א ــ אئ א ــ م א ــ ــ א )spss( א

אط א אد א ، אت ن אر رא ن ًو ـ ذאت א ـאد ـ ئ إאت ـאت ، א א ـ وא אر ـא ، א אم ـ כ ـ ـא ـ א א א ـ א

)ANACOVA ( رא אت א א א وא כ אؤ وت א ى כ ـ ـ א ـ א رא ـ א ـאرة ـ و

ــ כ א א ــ ى א ــאت ــ ــ א ــא א ــ א ــאد ــ א ــ ــ إ ــ אא ـא ) ٠,٥٠ ( ـ زאد إذא כ א و ،) 2ŋ (إ ـאر ـא ًو أ

כ إ ) ٢٠٠٥ ( وא אא א رא و אئ א : ـ

ء ــ ض ــ ــ ــא ــ ــ ــאئ ــ رא ــא א א ًو אؤ א ــ ــ و ، وא ئ ن ًو ـ ـ ـא رאא أ א و א כ ـ ف ـ ـ ـ ـ א ـא אא ض رא אت כ אئ و . א

ول ض א : אوق ــ ــ ذאت ــ אئ د ــ ى ــ إ ـ ــ ــ ) ٠,٠٥ ( ــ א

ــــ رא ــــ ــــ א ـــــ א ــــ ( א ــــ א ت ــــ ــــ در כ ــــ ) אא وא אد א در א ( א ) . א

אر ض א و אم ، א ـאت א אد در ـ ـ أ ـ כـ ـ אي א א رא א אر وא ـ ، א ـאد و ـ إ א א ـ א

אف אري وא אت א אت ر ـ ـאت ـ ـ כـ א رא ـ ، אא א כ א ول ًو :א

Page 48: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١١٠

)١( ول ر رא אت א ر אر אت א א א وא אت א א

رא אر א א ي א א وא

ي א א א א

دא א אא א

אف אאري א

אא א

אف אאري א

٢,٧١ ٤٢,٣٣ ٣,٨٩ ٢٨,٤٧ ٣٤ א

א ٣,٥٩ ٣٦,٣٧ ٢,٥٦ ٢٨,٤٩ ٣٥ א

ول و ي ـאر א א أن ) ١ ( ر א ـ ـ כـ אــــ ــــ א א א ــــ ــــ ــــ כــــ ــــ ــــ وא ــــ א

אت ــאر ــ ــ ي א ــ אت ــ ــأ א ــ ــ א ــ ــא ــ אאر א ، א א ـ ل ـא و ـ أن ـ ـ א א ـאر ـ ي א ـ ـ כـ א

ــ ــ رא ــא א ول ــ ــ ،כ ــ ــ א ل ــ ) ١ ( ر אت ــ ــ אאت א אر وא א אכ أن ، א א ـ ذאت ًو אئ د ـ ـאت ـ إ

ــ ــ رא א א ــ ــ ــ א ــאت ــ ــ ــ ، א ــאر در אـــ ي א ـــ ـــ ـــ א אف ، ) ٤٢,٣٣ ( א ـــא אره ـــאري و ـــ

אت أ و ) ٢,٧١( א א در ـאر ـ א ي א ـ وאאره ــ אف ) ٣٦,٣٧ ( ــ ـــ א אره ــאري و ــ ــ ــא ) ٣,٥٩ ( ــ ق إ ـــ א א א א ـ ـ א ـ א رא ي א ـ ـ א ،و

ـــــ ـــــאر أ ـــــ א ه د وق ـــــ ـــــ אم ـــــ ، א ـــــ ـــــא ـــــ א א א ـــــ א )ANCOVA( כ אئ א أ وذ ـ ـ ـ وق א رא א

رא א אر א א א . א א ول و : א

Page 49: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١١١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

)٢( ول ر א א א ) ANCOVA( אئ א

رא אر א א ي رא א א אت א ر

א ر א عאت א

אت در א

אتאت א

א( )א

אر א

ف

ى א

א א إ

٠,٤٢٠٠,٠١٠ ٠,٦٦٠ ٦,٧٨٥ ١ ٦,٧٨٥ א א

ر כ٥٨,٩٤٥٠,٠٠٠٠,٥١٠ ٦٠٦,٤٢٨ ١ ٦٠٦,٤٢٨ א

١٠,٢٨٨ ٦٥ ٦٦٨,٧٢٠ א

ع ل א ١٢٧٩,٢٣٥٦٧א

ول و ـ א ـ ) ف ( ــ أن) ٢ ( ر ـ ـ) ٥٨,٩٤٥ ( אـ ــ و ، ) ٠,٠٠٠ ( د ى א دא ـאئ ـ ى ـ ًإ ـ ـ ـ ، ) ٠,٠٥ ( د

ــא و ى ـ א ـ ـ ) ٠,٠٠١ ( ـ ـ ـ א دא אئ ـ א ًإ ـ ـא ًأــ د ــ כ ــ وق و ــ ــ א دא אئ ــ ــ ــ ــאت ــ ًإ رא ــ ــ א א

ي رא א אر א ـ א א א ـ א ـ א ـ درت ــ כ ــ א א ــ ــא ــא ،و ــ د ــ إ ض ر ــ ي א ــ א א ــ ض و ــ א : א א א

وق ـــ ـــ ذאت ـــ אئ د ـــ ى ـــ إ ـــ ـــ ) ٠,٠٥ ( ـــ אــــ رא ــــ ــــ א ــــ א ــــ ( א ــــ א ت ــــ ــــ در כ ــــ ) א

ــــ אא وא ــــ ( ــــ ــــ א ــــ در ــــ א אد א ) א ــــ ــــ א، כ أ و א ت ـ ـ א א כ ـ ـ ـ ـ א א

م ــ ــ ى א ــאت ــ ــ א ــא א ــ א ــאد ــ א ــ ــ إ ل ــ א ــ

Page 50: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١١٢

אد א إ ول و) 2ŋ (إ ) ٠,٥١٠ ( כـאن א أن ) ٢ ( ر אــ ــ و ل أ ــ ــ ــ ــ در ــ ــ א ــ א כ د ــ وא ــ وق و ــ ــ ــ

ــ ــ رא ــ ــ א ــ א رא ي א ــ א א ــ ــ ــ א ، אא ت ـ أن إ و כ ـ ـ א ـ أכ ـ ـ א ـאدة א ـ ـ א ر

رא א ى אت ى مא א א א א . א אא א א ه אئ أن כ א إ د אل ـ א ـ ول א ـئ ـ א أ

رא אم أن ـ א ـ ت ـ ـ א כ ـ م ـ א ـ ـ א ـאل دور ـא אא وأ אدة א א أכ א א إ אא א כ وא א א ل ذ אئ א א א א א . א

ول ض א א אئ א : א אت ـ א אئ أ و ق ـ א ـ ـ ـ א ـ א ـ א در

ت כ א א א ـ ـ א ـ א ـ در ـאدة א ـ אرא א כ ، א א א ه و : ًو

ى ــــ ه ــــ ــــ ــــ ــــ א ر أن إ م ــــ ــــ ــــ א ــــ ــــ אت כ ـــ ت א ـــ ـــא و א ًא א ًـــ ـــ ـــאت ًא ئـــ א زאت ـــ ـــ و ـــא

א א א א כ ـ أ א ور ـ א ـ ـ א ـ א ور إ ـ ـא א א א ـ ـ כאــ א ــ ــ ــ א א א ــ כ א و ة ــא ــ أن ــً ــ ــ ئــ ــאא ور כאن א א א אرز א ـא ـ א כא رא إ ـ ـא وא دא زאد ـ ـכ ـ א و ـ ـ א ـכ ـ أ وذ

א א כ א وره ى א وא ـ ـא أ أن כح אت ـــ روس ـــ ـــ ت ـــכ ـــ א כ ـــ ـــ ـــ ـــ ئ א ـــ و א

א א א א א א א ة א وא ـ ـ ـ א ـ א ـ א وאא א زאد א א ى إ ـ ـ א א א ـ وره و ـ ـ ـא ـ ر

رא א ى א א ه א ،و ـאر ) ١٢٨ : ص ، ٢٠٠٤ ( א أכ أ

Page 51: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١١٣ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ت أن إ כ ـאرة ـ א ـ א א ـא ـ وא ـכ أכـ כ ذت أن ) ٩٠١ : ص ، ٢٠٠٩ ( כ ز א دور ـא ـ ـــ ــא دوره ــ א ــ إ ــ و א ــ כ א ــ ــ أ ــ א ــ א

אح ــאس ل ـ כ א א א א و ـאس א אرכ وא ـ ـم درא א ، א ـ ذכـ כ ون א ـ ـ ـ أن ) : ٣٠٦ : ص ، ١٩٩٦ ( وآ

ت כ ــ ــ ــ ــ א ــ ــ ــא ًــא א ــ در א א ــ ــ אــ א א ــ ــ ــ و ــ ر ــ א ر ة א ـــ ــ ــ א א ــא א ــ כ ه أכ ــא ، ) ٣٢٥ : ص ، ٢٠٠٢ ( א ـא : ـ כ א ) ٦٣-٦٢: ص ، ٢٠٠٤( ـ

ت ـ ـ ـ أن כ ـ כ א ـ ـ כ א ـאء ـ אت ـ א ـل إ א א ـכ ـ ـ ـ ـ ـא ـ ـ א وذ

ـא ـ כ ـ ـ ًدא ل أ ـ ـ ـ א ـ א ـא א א א ـ و ـא א : כ درא אئ א ه אئ أن ،כ

כــــــــ )1990( pickering ، )1990 ( אري א ، swarey ــــــــ ــــــــ א ، ) ٢٠٠١ ( א ، ) ٢٠٠٠ ( أ ، ) ١٩٩٨ ( אزي ، ) ١٩٩٦( ، ) ٢٠٠٤ (אدق ، ) ٢٠٠٣ ( אء ، ) ٢٠٠٣ ( א ،) ٢٠٠٢ (א

ـ ،) ٢٠٠٧ ( א ، )٢٠٠٥ ( ، ) ٢٠٠٥ ( א א ، ) ٢٠٠٨ ( אא אت ، )٢٠٠٨ ( א ). ٢٠٠٨ ( إ

א ض א : אـ ذאت وق אئ د ـ ى ـ إ ـאرة ـ ـ ) ٠,٠٥ ( ـ

כ א א ـ ـ א ـ א ـ ( א ـ א ت ـ ـ در כ ـ ) אא وא אد א در א ( א ) . א

אر א ـ و ض ـ ـ אم ـ א ـ ـאت א אد در ـ ـ أ ـ כـ ـ אــ ــ א يو א ــ ــ ــאر א כ א א ــ ــ א כ ــ ، א ــאد و ــ إ אא ـــ אف א ـــ ـــאري وא אت א ر ـــאت ـــ ـــאت ـــ ـــ כـــ אرא א א כ א א ول ًو : א

Page 52: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١١٤

)٣( ول ر رא אت א ر אر אت א א א ، وא אت א א

כ א אر א ي א א وא א

ي א א א א

د א א אא א

אف אאري א

א א א

אف אאري א

٣,٤١ ٦٨,١٢ ٥,١١ ١٣,٥٥ ٣٤ א

א ٦,٣٣ ١٨,١١ ٥,٧٩ ١٥,١٧ ٣٥ א

ول و אر א א أن ) ٣ ( ر א ي א ـ ـ כـ אــــ ــــ א א א ــــ ــــ ــــ כــــ ــــ ــــ وא ــــ א

אت ــאر ــ ــ ي א ــ ــ א אت ــ أ ــ ــ א ــ ــא ــ אאر א ، א א ـ ل ـא و ـ أن ـ ـ א א ـאر ـ ي א ـ ـ כـ א

ــ ــ رא ــא א ول ــ ــ ،وכ ــ ــ א ل ــ ) ٣ ( ر אت ــ ــ אــאت א ــ وא אر ــ א ــא ــאכ أن א ــ ًو אئ دא ــ ــ ــאت ــ إ

ــ رא א א ــ ــ ــ א ــאت ــ ــ ــ ، א ــאر در ــ إ כ אא ي א אف) ٦٨,١٢ (א א א אره ـאري و ) ٣,٤١ (ــــ ـــ و ـــ ـــ ـــ أ א א ـــ ـــאر ـــ א ي א ـــ אره ـــ وא ـــ

אف) ١٨,١١ ( ـــא אره ـــאري و ـــ ـــ ـــא) ٦,٣٣ ( ـــ ق إ ـــ ـــ אـ א א א ـ ـאر ـ א ـ א כ א א ـ ـ ، א ـ و ـאر أ إوق ه د ـ ـ ـ ، א ـא ـ אمא א א ـ ـכ) ANCOVA ( א وذــ ــ ــ أ אئ א ــ وق א ــ ــ ــ ــ رא ــ ــ א ــ א א

כ אر א א א א א ول ًو : א

Page 53: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١١٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

) ٤( ول ر א א א ) ANCOVA( אئ א

ي رא א א אت א כ ر אאر א א

ر א א

ع אت א

אت در א

אت אت א

א ( )א

אر א ف

ى א

א إ

א

א א

٠,٠٠٠٠,٢٨٧ ٢٦,١٤٣ ٤٩٤,٠٧٢ ١ ٤٩٤,٠٧٢

ر א

כ٤٢٦٣٧,٦٨٥٢٢٥٦,٠٧١٠,٠٠٠٠,٩٧٢ ٤٢٦٣٧,٦٨٥١

١٨,٨٩٩ ١٢٢٨,٤٤١٦٥ א

ع אل א

٤٣٩٤٠,٥١٥٦٧

ــ ول ــ و ـــ ــ א ــ ) ف ( ــ أن ) ٤ ( ر ) ٢٢٥٦,٠٧١ ( אאئ دא و ) ٠,٠٠٠ ( د ى ـ ى ـ إ ـ ـ ـ ) ٠,٠٥ ( د

ـא ـ و ، ى א א دא ) ٠,٠٠١ ( ـ ـ אئ א ًإ ـ ـא ًأد ــ כــ ــ وق و ــ ــ אئ دא ــ ــ ــ ــאت ــ إ رא ــ ــ א א

ي כ אر א א א א ـ ـאرة ( א ، ، א ـ و ـא א أي אــــאر ــــ ــــ א כ א ) א ــــ ــــ ــــ א ــــ א ــــ א ــــ ــــ در

ــ تא א כ ــ ــא ــא ،و ــ د ــ إ ض ر ــ ي א ــ ــא א א א ــ ض و ــ א : א א א

وق ــ ــ ذאت ــ אئ د ــ ى ــ إ ــאرة ــ ــ ) ٠,٠٥ ( ــכ א א ـ ـ א ـ א ـ ( א ـ א ت ـ ـ در כ ـ ) א

א وא אد א در א (א . א א א) א

Page 54: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١١٦

ــ ــ و כــ أ ــ ــ א ت ــ ــ א כ ــ ــאرאت ــ ــ אכ א א אت ى א א א א . א א

אد אد ل א إ א إ ـ ،) 2ŋ (إ ول ـ و ـ אـ ) ٠,٩٧٢ ( כــאن א ـ أن ) ٤ ( ر ـ و ـ أ ل ـא כ ـ ـ ـ ـ در אــ ــ ــ א כ د ــ وא ــ وق و ــ ــ ــ ــ ــ رא ــאر ــ א א

כ א א ي א א ، א א א א أن כ כت כ אدة א א أכ א ـ ـאرאت ـ ـ א כ א א ـ ـ א

م אت ى א א א א ـ א ـא א ه ـאئ أن ،כ ـ ـ ـא א ـ د إـــ א אل ـــ א ـــ ـــא א ـــئ ـــ א ـــ أ رא ـــ א אم أن و ـــ ـــ ـــ א

ت כ م א ـ ـ א ـ ـאل دور ـא א ـא وأ ـ ـאرة ـ ـ إ כ אא אت ى א א א א ـאدة א א أכ א א ـ א

ــــ א א ــــ ــــ ، א ــــכ وأ ل ــــ ذ ــــ ــــ א אئ א ــــ ــــ א ــــ אא א . א

א ض א א אئ א : א אت ـــ ـــ ـــ ـــאئ أ ـــ א א ق ـــ א ـــ ـــ ـــ א ـــ א א

ــ ت ــ ــ در כ ــ א ــא ــ א ــ ــ א ــ א ــ در אאدة כ אرאت א א א כ א א א ه و : ًو

ت أن إ א ه ى כ א א אت أ ًـא אـ دة כ ـ ، א ل ـ وא ت ـ ـ כ ـכ وأدى ـ ـ ذ ع إ ـכــא ــא رא אئ ى وإ ــאت ــ א ــא א ــ ،כ ت ــ ــ أ כ ــ ــ ــ אכאر אت א ة وא ـ כ א ـאت ـ א כ א ـ ـ א ت ـ ـ א כ ـ א

ى א א א א א א כ أ א א א أن כאح אت א א אئ אت א ت כ כ כ أ א ـ ـ ـ ـ אכ א אرة ت ح ،وכ כ دة א ـ ـ א ـ وא א ـ أ אـــ כא כـــאر ـــ ـــ א ة أ ـــ ـــ ـــ ـــאر ـــ ـــ ـــא و و א

Page 55: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١١٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــא ـــא ، ـــ وא ح أن כ ـــئ ـــ ـــ א ـــ א אئ ـــ א א ـــ ـــ أ אכא כאر د أي دون א א أ ـ و وإ ـכ أ ـא ذ

ت כ כ אرאت א א א ، א א ى אא ــــ ه ــــא و א ،)٣٢٥: ص ،٢٠٠٢ (א ــــא أכــــ ) : ٦٣ ،٦٢ : ،ص ٢٠٠٤(ــــ

ــ ــ ل ــ أ ت ــ ــ ــ כ ــ כ א ــ ــ כ א ــאء ــ ــ אـ ـ א وא א כ ـ א ع א ـ ـכ وأכـ ، א ، ١٩٩٧ ( ـ ذ

ــ ــאرאت ــ أن ــ) : ٢١٥ ـــ ١١٧: ص כ א ًــא ــ א ــ א ــ ــ ًأت כ א א א א א אر ل א כ

כ ــ ــ ، א ــאت و ر ــא א ــ ح ــ وא ل ــ ــ ــ א כ ، ــא אى ــ ت ــ ــ أن) ٣٣٢ ـــ ٣٢١: ص ،٢٠٠٢ ( א ــא و כ ــ א א ــ ــرאت ــ ــ ــ א ى א ــ ــ ــ א ــ و א כ ــ وره و א ــ ــ ــ ــ

ـ אرאت כ א א ـ ى א ــ ـ ـ وأכــ ، א ون א ــ : ص ، ١٩٩٦ ( وأئ أن ) : ١٩٩ ـ ١٩٨ ـאرة א א א وإ א ـ ـ א ـ ـאة א ـ א و

ة א א ئ כ א ـ א و ـ ـאت אر ـ א כא אــ א ــ ــאرאت ــ ــ ــאرز دور ــא وא כ א א ــ ى א ــ ــ ــ א ،و

ه ــאئ ـــ ــ ــ ــאئ ــ א א:ــ כــ درא ــ ــ ) ١٩٩٦(إ ــ ، ــ أא ، ) ٢٠٠٤ ( ــــאدق ،) ٢٠٠٠( ــــאت ) ٢٠٠٥ ( ــــ א ، ــــ ، ) ٢٠٠٨ ( א

) . ٢٠٠٨ ( א

א ض א : א

وق ـــ ـــ ذאت ــــ ـאئ د ـــ ى ــــ إ ـ ـــאرة ـــ ) ٠,٠٥ ( ـــــــ ــــ ــــ א ــــ א ــــ ــــא ( א ت ــــ ــــ در כ ــــ ) א

א وא אد א در א ( א ) . א

אر ض و אم ـ ، א ـ ـאت א אد در ـ ـ أ ـ כـ ـ אي א א כ אر وא א א אد و ،א ـ إ א א ـ א

Page 56: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١١٨

אف ــ ــאري وא אت א ر ــ ــ ــ אتא ــ ــ כ ــ ــאرة ــ א אא כ אر א כ א א א א א א ول ًو :א

)٥( ول ر אرة رא אت א ر אر אت א א א وא אت א א

כ אر א ي א א כ א א وא אي א א א א

دא א אא א

אف אאري א

א א א

אف אאري א

١,٤٧ ٢٦,٧١ ٢,٦٨ ٧,٨٥ ٣٤ א

א ٣,٤٩ ١٠,٩١ ٣,١١ ٨,٩٧ ٣٥ א

ول و א א أن ) ٥ ( ر א ـאر ـ ي א ـ ـ כـ אــــ ــــ א א א ــــ ــــ ــــ כــــ ــــ ــــ وא ــــ א

אت ــאر ــ ــ ي א ــ ــ א אت ــ أ ــ ــ א ــ ــא ــ אــאر ــ א א א ــ ل ــא ،و ــ أن ــ ــ א א ــאر ــ ي א ــ ــ כــ א

ــ ــ رא ــא ، א ول ــ ــ وכ ــ ــ א ل ــ ) ٥ ( ر אت ــ ــ אـאت א ـ وא אر ــ א ـא ـאכ أن א ــ ذאت ًو אئ د ـ ــאت ـ إ

ـــ ـــ رא א א ـــ ـــ ـــ א ـــ א ـــאت ـــ ـــ ، ـــ در כ אא ي א ـ ـ א אرة א א אف) ٢٦,٧١ ( א ـא و

אره ـــאري ـــ ) ١,٤٧ ( ـــ ـــ و ـــאت ـــ ـــ أ ـــ در א א ـــ אـــ ـــ ـــאرة א ـــ א ـــאر ـــ א ي א ـــ אره ـــ وא ) ١٠,٩١ ( ــــ

אف א אره אري و ـ ـ ـא ) ٣,٤٩ ( ـ ق إ ـ ـ ـ א ـ אא א ـ אرة א ـ א ـ ـאر א כ אא א ـ ـ ،و

ــــ ــــאر أ ــــ א ه د وق ـــــ ـــــ אم ــــ ، א ــــ ــــא ــــ א א א ــــ ( אANCOVA ( אئ وכא א א א ول ًو : א

Page 57: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١١٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

)٦( ول ر א א א رא ) ANCOVA( אئ א אت א ر

כ אر א ي אאرة א א א א

א ع ر אאت א

אت درא

אت אت א

א ( )א

אر א ف

ى א

א إ

א

٠,٠٠٠٠,٣٧٠ ٣٨,١٨٩ ١٧٩,٠١٦ ١ ١٧٩,٠١٦א א

ر כ٤٤٠٩,٥٢٩٩٤٠,٦٧٣٠,٠٠٠٠,٩٣٥ ٤٤٠٩,٥٢٩١ א

٤,٦٨٨ ٦٥ ٣٠٤,٦٩٦ א

ع אل א

٤٧١٤,٦٣٢٦٧

ــ ول ــ و ــ ــ א ـــ ) ف (ــ أن ) ٦ ( ر ) ٩٤٠,٦٧٣ ( אא دא و ) ٠,٠٠٠ ( د ى אئ ـ ى ًأ ، ) ٠,٠٥ ( د

א و ـ ى ـ א ـ ـ ) ٠,٠٠١ ( ـ ـ ـ אئ دא ـ אأ إ ـא ًـــ د ــ כ ــ وق و ــ ــ א دא אئ ــ ــ ــ ــאت ــ ًإ رא ــ ــ א א

ي אر א א אرة א א כ א א א א א אت در א א כ ـ א א ـ ـא ـא ،و ـ د ـ إ ض ر ـ א

ي ـ ، א א ض و : א א א אوق ـ ذאت ـ אئ د ـ ى ـ إ ـ ـאرة ـ ) ٠,٠٥ ( ـ א

ـــ ـــ ـــ א ـــ ( א ـــ א ت ـــ ـــ در כ ـــ ـــ ) א وאא אد א در א ( א . א א א ) א

ـــ ـــ و כـــ أ ـــ ـــ א כ ـــ ـــ א ـــ ـــאرة ـــ ـــ تאא א אت ى א א א א א ـ א ـאد ـ א ـ ـ إ א

Page 58: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٢٠

אد ل א إ ول و ،) 2ŋ (إ ـ أن ) ٦ ( ر א כـאن אـ ل א ، כ أ و) ٠,٩٣٥( ـ در ـ ـ א ـ א כ د ـ وא ـ و

وق ــ ــ ــ ــ ــ رא ــ ــאرة ــ ــ א ــ א ــאر אـــ כ א א ـــ א א ـــ ـــ ـــ א ـــא ، א ـــ ـــ أن ـــ כـــ כ

ت כ ـאدة א א أכ א ـ ـאرة ـ ـ א ـ א א ى א ـאت א א א .א א

אئ א א א א ض א א : ت ــ ه ــאئ أ ــ ــ ق ــ א ــ ــ ــ א ــ א ــ א در

ت כ א א א ـ ـ א ـ א ـ در ـאدة א ـ אא א אرة א : ـ כـ درא אئ א ه و א א ـ إ

א ، ) ٢٠٠٠ ( أ ، ) ١٩٩٦( ـ א ، ) ٢٠٠٤ ( إ ، ) ٢٠٠٥ ( ـא אت ، ) ٢٠٠٨ ( א ) . ٢٠٠٨ ( إ

א ه א و כ : ًوى ــ ه ــ ــ ــ ــ א אم أن إ ــ ت ــ ــ א כ ــ م ــ א ــ א

ت א א و א ًא אت ًא ئ א زאت ـ ـ و ـ ـא א ـ א אــــ א ــــאت أ دة ًــــא א כــــאر ــــאج ــــ ــــאت א دة وא ــــ ل א ــــ

ت כ ــ ــ א و ــ ــ א א ــ وא אت أو ــאت ئــ ــ ــ ــــא אر ل א ت ــכ ــ כ ــ ــא א ح إن כ ت ــ כ ــ ــ א دة א ــ وא

אت אة א وא א . א אرة א כ א אא ض א : א

אئ د ذאت وق و אرة ) ٠,٠٥ ( ى إ אـــ ـــ ـــ א ـــ ( א ـــ א ت ـــ ـــ در כ ـــ ـــ ) א وא

א אد א در א ( א ) . א

Page 59: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٢١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אر ض א و אم ، א ـאت א אد در ـ ـ أ ـ כـ ـ אـــ ـــ א ي א ـــ ـــ ـــאر وא כ א א ـــ ـــ ، א ـــאد ـــ و ـــ أ אא ــ אف א ــ ــאري وא אت א ر ــאت ــ ــ ــ כــ א ــــאرة ــ אــ و ــ א א ــ ــ כــ ــ א ــ ــאر א כ א א ــ ول ًــאو ، א ــ

א : א )٧( ول ر

אرة رא אت א ر אر אت א א א وא אت א אכ אر א ي و כ א א وא אא א

ي א א א א

د א א אא א

אف אאري א

א א א

אف אאري א

١,٧٤ ٢٣,١٥ ٢,١٥ ٤,٧٦ ٣٤ א

א ٢,٦٢ ٥,٨٩ ٢,٤٨ ٥,٢٦ ٣٥ א

ول و ـ ـ א ـ أن )٧ ( ر א א ـאر ـ ي א ـ ـ כـ אـــ ـــ א א א ـــ ـــ ـــ כـــ ـــ ـــ ، وא ـــ א

אت ــאر ــ ــ ي א ــ ــ א אت ــ أ ــ ــ א ــ ــא ــ אאر א ، א א ـ ل ـא و ـ أن ـ ـ א א ـאر ـ ي א ـ ـ כـ אــــ ــــ رא ــــא ، א ول ــــ ــــ כ ــــ ل ــــ ) ٧ ( א אت ــــ ــــ א

ـאت א ـ وא אر ــ א ـא ـאכ أن א ــ ذאت ًو אئ د ـ ــאت ـ إـــא ـــ א رא ـــ ـــ ـــ א ـــאت ـــ ـــ ـــ א ـــ در כ א

א ي א و אرة א א ـ ـ א אف ) ٢٣,١٥ ( א ـא وאره ـــאري ـــ) ١,٧٤ ( ـــ ـــ و ـــאت ـــ ـــ أ ـــ در א א ـــ א

ــــ ــــ ــــאرة א و ــــ א ــــאر ــــ א ي א ــــ אره ــــ وא ) ٥,٨٩ ( ــــאف א אره אري و ـ ـ ـא) ٢,٦٢ ( ـ ق إ ـ ـ ـ א ـ א

Page 60: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٢٢

א א و אرة א ـ ـאر א א כ א א ـ ـ ، א ووق ه د أ אم א א א א א وכא ) ANCOVA( א

אئ א א א لو ًو :א )٨( ول ر

א א א رא ) ANCOVA( אئ א אت א رכ אر א ي و א א אرة א א א

א ر אאت אت א

אت درא

אت אت א

א ( ) א

אر ف א

ى א

א إ

א

٢١,٣٨١٠,٠٠٠٠,٢٤٨ ٨٠,٥٤٧ ١ ٨٠,٥٤٧ א א

ر כ٥٠٨٩,٢٥٠١٣٥٠,٩٠٠٠,٠٠٠٠,٩٥٤ ٥٠٨٩,٢٥٠١ א

٣,٧٦٧ ٦٥ ٢٤٤,٨٧٥ א

ل ع א ٥٣٣٥,٦٩١٦٧א

ــ ول ــ و ــ ــ א ــ ) ف ( ــ أن ) ٨ ( ر ) ١٣٥٠,٩٠٠ ( אـ ـ و ) ٠,٠٠٠ ( د ى א دא אئ ـ ى ـ ًإ ـ ـ ) ٠,٠٥ ( د

א ـ و ـ ى ـ א ـ ـ ) ٠,٠٠١ ( ـ ـ ـ א دא אئ ـ א ًإ ـ ـא ًأــ د ــ כ ــ وق و ــ ــ א دא אئ ــ ــ ــ ــאت ــ ًإ رא ــ ــ א א

ي و אرة א א אر א א כ א א א א א אـ א א ت ـ ـ در כ ـ א א ـ ـא ـא و ـ د ـ إ ض ر ـ א

ي א ، א ض و : א א א אوق ـ ذאت ـ אئ د ـ ى ـ إ ـ ـאرة ـ ) ٠,٠٥ ( ـ و א

ـــ ـــ ـــ א ـــ ( א ـــ א ت ـــ ـــ در כ ـــ ـــ ) א وאא אد א در א ( א . א א א ) א

Page 61: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٢٣ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــ ـــ و כـــ أ ـــ ـــ א ت ـــ ـــ א כ ـــ ـــאرة ـــ ـــ אو א א אت ى א א א א א ـ א ـאد ـ א ـ ـ إ א

אد ل ول و ،) 2ŋ (אإ إ ـ أن ) ٨ ( ر א כـאن אـ و ) ٠,٩٥٤( ـ أ ل ـא כ ـ ـ ـ ـ در ـ ـ א ـ א כ د ـ وא ـ و

وق ــ ــ ــ ــ ــ رא ــ ــאرة ــ ــ א و ــ א ــאر אـــ כ א א ـــ א א ـــ ـــ ـــ א ـــא ، א ـــ ـــ أن ـــ כـــ כ

ت כ ـאدة א א أכ א ـ ـאرة ـ ـ א و ـ א א ى א ـאت א א א .א א

א ض א א אئ א : א אت ـ אئ أ ـ א א ق ـ א ـ ـ ـ א ـ א ـ א در

ت כ ـ א א ـ אא ـ א ـ در ـאدة א ـ אو אرة א א رא ه אئ ،و א א ـ ـאئ ـ א : ـ כـ درא ــــ ــــ ــــ ، ) ١٩٩٦ ( إ א ، ) ٢٠٠٠ ( ــــ أ ــــ א )٢٠٠٤ (إ ــــ ،

א אت ، ) ٢٠٠٨ ( א ، ) ٢٠٠٥( ) .٢٠٠٨ ( إه כ א و : ًא و

ت أن إ א ه ى כ א א אت و אت دة כ ـ ـ ـ دور א وא و כ ـא כ ـ ـ א

כאر א و א א כ زوא אت ى א א ه ـ א ـ ــــאه ـــ ـــ א ل ـــ ـــ ـــכذ و ـــ ـــ א دة א ـــ ت وא כ ـــو . א

א ض א : אوق ـــ ـــ ذאت ـــ אئ د ـــ ى ـــ إ ـــאرة ـــ ) ٠,٠٥ ( ـــ

ــــא ــــ ــــ א ــــ א ــــ ( א ــــ א ت ــــ ــــ در כ ــــ ) אא وא אد א در א ( א ) . א

Page 62: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٢٤

אر ض אـ ـ و ـ אم ـ א ـ ـאت א אد در ـ ـ أ ـ כـ ـ אـــ ـــ א ي א ـــ ـــ ـــאر وא כ א א ـــ ـــ ، א ـــאد ـــ و ـــ إ אא ــ אف א ــ ــאري وא אت א ر ــאت ــ ــ ــ כــ א ــאرة ــ אــא ــ א א ــ ــ כــ ــ א ــ ــאر א כ א א ــ ــא א ول ًو ــ

א : א )٩( ول ر

אرة رא אت א ر אر אت א א א وא אت א אכ אر א ي א כ א א وא אא א

ي א א א א

د א א אא א

אف אאري א

א א א

אف אאري א

١,٥٠ ١٨,٢٦ ١,٠٣ ٠,٩٤ ٣٤ א

א ٠,٩٩ ١,٣١ ٠,٩١ ٠,٩٤ ٣٥ א

ول و א א أن ) ٩ ( ر א ـאر ـ ي א ـ ـ כـ אـــ ـــ א א א ـــ ـــ ـــ כـــ ـــ ـــ ، وא ـــ א

אت ــאر ــ ــ ي א ــ ــ א אت ــ أ ــ ــ א ــ ــא ــ אאر א . א א ـ ل ـא و ـ أن ـ ـ א א ـאر ـ ي א ـ ـ כـ א

ــ ــ رא ــא ، א ول ــ ــ כ ــ ــ א ل ــ ) ٩ ( ر אت ــ ــ אـאت א ـ وא אر ــ א ـא ـאכ أن א ــ ذאت ًو אئ د ـ ــאت ـ إ

ـــ ـــ رא א א ـــ ـــ ـــ א ـــאت ـــ ـــ ـــ א ـــ در כ אא ي א א אرة א א ـ א אف ) ١٨,٢٦ ( א ـא و

אره ـــאري ـــ ) ١,٥٠ ( ـــ ـــ و ـــאت ـــ ـــ أ ـــ در א א ـــ אــــ ــــא ــــאرة א ــــ א ــــאر ــــ א ي א ــــ אره ــــ وא ) ١,٣١ ( ـــــ

אف א אره אري و ـ ـ ـא ) ٠,٩٩ ( ـ ق إ ـ ـ ـ א ـ אא א א אرة א כ אر א א א א . א

Page 63: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٢٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــ ـــ و ـــ أ ه د وق ـــ ـــ אم ـــ ، א ـــ ـــא ـــ א א א ـــ א )ANCOVA (אئ وכא א א א ول ًو : א

)١٠( ول א א א رא ) ANCOVA( אئ א אت א ر

ي א א א כ אرאرة א א א א

א ر אع אت א

אت درא

אت אت א

א ( )א

א ر א ف

ىא

א א إ

٠,٨٣٨٠,٠٠١ ٠,٠٤٢ ٦,٨٢٣ ١ ٦,٨٢٣ א א

ر כ٤٨٤٩,٩٧٧٣٠٠٢,٦٥٩٠,٠٠٠٠,٩٧٩ ٤٨٤٩,٩٧٧١ א ١,٦١٥ ١٠٤,٩٩٠٦٥ א

ل ع א ٤٩٥٤,٩٨٥٦٧ א

ول و ـ ) ٣٠٠٢,٦٥٩ ( א ) ف ( אن ) ١٠ ( אא دא و ) ٠,٠٠٠ ( د ى אئ ى ًإ ـ ـ ـ ) ٠,٠٥ ( د و

ـ א دא אئ ـ א إ ــ א ـ ــ ـ ًأ ــ ى ـ א כــ ـא ) ٠,٠٠١ ( ــ ـ ــد ــ ــ وق و ــ ــ א دא אئ ــ ــ ــ ــאت ــ ًإ رא ــ ــ א ي א ــ אـــ ـــ ـــאא ـــאرة א ـــאر ـــ א ـــ א כ א א ـــ א א ـــ ـــ א

ت در א א כ ـ א א ـ ـא ـא ،و ـ د ـ إ ض ر ـ אي א ، א ض و : א א א א

ـ ذאت وق אئ د ـ ى ـ إ ـא ـאرة ـ ) ٠,٠٥ ( ـ אـــ ـــ ـــ א ـــ ( א ـــ א ت ـــ ـــ در כ ـــ ـــ ) א وא

א אد א در א ( א . א א א ) א

Page 64: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٢٦

ـــ כـــ ـــأ و ـــ ـــ א ت ـــ ـــ א כ ـــ ـــאرة ـــ ـــ אــא ــ א א ــ א ى א ــאت ــ ــ א ــא א ــ א ــאد ــ ، א ــ إ

ــ ــאد لــ ــ א ــא ــ إ ــ) 2ŋ (إ ول ــ و ــ ــ ــ أن ) ١٠ ( א אــ ) ٠,٩٧٩ ( כــאن ــ و ــ أ ل ــא כ ــ ــ ــ ــ در ــ ــ א ــ א כ ــ وא

د ـــ وق و ـــ ـــ ـــ ـــ ـــ رא ـــא ـــאرة ـــ ـــ א ـــ א אــ ــאر כ א א ــ א א ــ ــ ــ א ــא א ــ ،כ ــ ــ أن כ

ت כ אدة א א أכ א ـא ـאرة ـ ـ א ـ א א ى א ـאت א א א .א א

אئ א ض א א א א : א

ت ــ ه ــאئ أ ــ ــ ق ــ א ــ ــ ــ א ــ א ــ א درت כ א א א ـ ـ א ـ א ـ در ـאدة א ـ אא אرة א א א : כ درא אئ א ه و א א ـ إ

ــ ــ ، ) ١٩٩٦( א ، ) ٢٠٠٠ ( ــ أ ــ א ، ) ٢٠٠٤ ( إ ) ٢٠٠٥ ( ــא אت ، ) ٢٠٠٨ ( א ) . ٢٠٠٨ ( إ

כـ א א ه و : ًو

ى ـــ ه ـــ ـــ ـــ ـــ א אم أن إ ـــ ت ـــ ـــ א כ ـــ ت א ـــ وאت כـאر ـאج دة ًא א א א ة א ـ ـ א ـ وא وא

אر م כ א ، א אت א ئ כ כ א א א ـאرج אאر ـ ـאتא ـ כ א إ א א ـ ـכ א وره وذ ى ـ ـ ـ أ ـ כ א

כאر אج א ة ة ة أ אد א כאر وא م א אر و כـכــאر، ــא א ــא ــאرة ــ כ ــ ــ א رאت أ ــ ــ א ر ــ ــ א دאء ــ א

א אد ى א . وأ א כ إ א א

Page 65: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٢٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אت : אء ــ ت ــא ــ ــ ــ ــאئ ــ أ رא ــ א א ــ ــ א ــ ــ א

ت כ ــ ــ ــ א ى ر ــ ــ ــ א رא ــ א ــ ــאرאت و כ א א ــ אى ــאت ــ ــ א ــא א ــ א م ــאل ــ א ــ ــ א ــ ــ א א א

: אאم ورة - ـ م ـ א ـ ـ א ت ـ ـ א כ ـ ـ א

ـــ ب ر ـــ ـــ ـــא א ـــ א ـــ ـــ ـــ ـــ א ـــ و א כא . א אت אر

ر - ب ــــ ــــ אم ــــ א ــــ ت ــــ ــــ א כ ــــ ــــ א כ وאא א أ م א ل א رאت و . درא و

אدة ةور - م כ א إ ـ א א א א אت כ ـ א א وא ـ ـ ـ ى ر ـ ـ ـ א رא ى א ب ـ ـ א

כ אرאت و א א . אـــــ دورאت ـــــ - ـــــ ـــــ ر ـــــ وא ـــــ א א

ر אم ــ ــ ــ ــ ــ ــ א تא ــ ــ ــ כ م دروس و ــ אب ر . א ه א

אدة - אد א א إ א א إ כ ـאت و א ـ א אر א א ت و כ כ א א وא .א

אت א : אא ح אء: א א אت إ رא : א ل א א

ى אت ر א - אء אل أ כ אء א ـאء وא وאت כ رא א א כ אرאت و א א א . א

ت א - כ م אل א ـ א ـ ـ ـ א כ אא אرة א אذ و אر א . א

Page 66: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٢٨

املصادراملراجع وא א : ًأو אدر وא : אئ א

آن - כ א . א

אإ - ـــــ ، ـــــ ـــــ أ אم " ) : ١٩٩٦ ( א ـــــ אت ـــــ א א ـــــ אــــ ر ــــאء ــــאدة ــــ א כ ــــא ، א ــــ ــــ ــــ وأ כ כــــאري א אــ ــ وא رא ــא א ــאدة ــ هوא ى א ب ــ ي ــ ــא ــאم א ، " אא رאه ر אز א ،כ ره ، دכ אز א ، א . א

א - ـــ אم ، إ ـــ " ) : ٢٠٠٤ ( א ـــ ـــ אم أ ـــ ـــ א ـــאئ א ـــ אت כ ــ ر ــ א ــאء ــ رة ــ ــ א ــ ــ ــ א כ א א ــ א

ــאت א ــ وא ــ א ــא و ــ א ى א ــ بــ ــ ــ א א אــ א ــא ، "א رאه ر ــ ره ــ دכ ــ ــ א ــ ــאن ، ــאت א رא

א ردن ، א . א

א - ـ ـ " ) : ٢٠٠٥ ( ــ א ـ ، إ אم أ ــ ذج א א ـ ـ probe אthin king אت ــ א ــ אب א ــ ــא אכ ــ א ــ א ــאرאت و

ـــ כ כـــאري א ى א ـــ ـــ ـــ ـــ א אئ ـــ ، " א ـــ א א، א ـ א א א א אت " א ل א ـ ، " وא

ق ، أ ٣ - ٣١ ،٢ ، א א א ـאن א ، א . ١٨٩ - ٣٧ : ص ص ، א

א - אم א " ) : ٢٠٠٨ ( אت ، إ כ ـ א ـ אـــ ـــ א א ر ـــ א ـــאء ـــ ـــ ـــ א ـــ א رא ـــ א כ وאכאري ـאت ى א ـ א ول א ي א ـא כـ א ـ א د א ـ " אאت ـא ـ درא ق א ـ ر و ـ ـ ، א ـ א ق ـא א ـ و

ر د ، א ، א ، א כ ،أכ ، ١٣٩ א : ص ص ـ١٤٣-١١١ .

Page 67: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٢٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــ - ـــ " ) : ٢٠٠٠ ( ـــ ـــ ، ـــ أ אم א ـــ ت ـــ א כ ـــ אאف כ כـאري وא ب ـ ـ א ـ ـאء ـאدة א ـ א رאت و ـ א

א כאر وא א אر ًא א א ، " و رאه ر ره ، دכ ، ـ . א א ، א א כ

ــ - אء ، א ــאد ) : ٢٠٠٠ ( ــ ــ أ دאء ــ א אم א ــ ذج א ــאد ة ، אء ،دאر א أ א .א

כـــ - ـــ ، א ري ر ـــ ى " ) : ٢٠٠٤ ( א م ـــ ـــ ـــ ـــ ـــ א אــ ــאرאت כ ــ א א ى א ب ــ ــ ــ ــ א א כــ ــ א ــ א אد ـא ، " א ـ ر ـ ، א ـ כ ـ א ول א ـ ـ ـ א ، אد ــ ــ ، ) ٩١ ( א כــ ) ٢٥ ( א ــ ،א د א ــ ــאض ، وא ص ، א ١٤٤ - ١١٧: ص

ــא - ــ ــ כــ ، א ــ " ) : ٢٠٠٨ ( ــ ــ ، وآدאم א ذج א ـــــאئ ـــא ـــ ـــ ـــ א دي א ـــ رة א ـــ ت ـــ ـــ وא כ ـــ א

ــ א ى א ــ ــ ــ ــא א אئ א ــ ــאت ، " א ــא ــ درא אق ، و ر ق א א א א ، و ر ء א ول א ، אد ـ ـ ، ٢٠٠٨ ــאرس ، ١٣١ א ــ כ ـ ، א : ص ص ، ــ ــ א٢٠٢ - ١٥١

ــ - א ، א ــ ــ " ) : ٢٠٠٢ ( ــ א ر א כــא ــ כא ــ א אאم ـــ ب א ـــ ت ـــ أ כ ـــ رة ـــ ـــ א ـــ ـــ א כ כא ى א ـــ

ب ــ ــ ــא א ي א ــא א א ــ ــא ، " א ــ ر ره ــ א ، ــאز א ، א כ . א

ــ - א ، א ــ ــ " ) : ٢٠٠٨ ( ــ א אم أ ــ ذ א ــ جــ ــ אر ــא ــא ــ ة כ ــ ــ א ــ ــ ــ א ــ א כ وא

אت ى א ول א א ي א א א א אت ذو א א א

Page 68: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٣٠

ــ ــ ، " א ــ א ــ א ون א ــ ــ ــא ، א ــ א وאــ א ــ א ــ ،א ق ــא א ــ ر و ــ ــ ، א ول، א -٣٠א

١٣١-٧٩ : ص ،ص א ، ٣١

אر - א ، א ـ ـ إ ـ ـ ) : ٢٠٠٣ ( أ כ ـ ، א ـ א א ـ ، א כي אض ، א . א

כ א א " ) : ٢٠٠٣ ( א ، א - כ א ـ אאب ــ ــ ــ אכ ــ א رא م ــאدة ــ ــאهوא א ــ ى א אت ــ ــ

ـــ ـــ א ـــאت" א ـــא ـــ ،درא ق א ـــ ر و ـــ ـــ ، א אق ـא א ـ ر و ـ د ، א ـ ـ ، ٩١ א ـ כ ـ ، א ـ א

١٧٠ ـ ١٢١ : ص ص ، ـ

ــ - ــ " ) : ٢٠٠١ ( א ــ ، א אم أ ــ ث א ــ אئــ ــ ــ رول א א א ى ي א ـא ـאء ـאدة ـ א כ ـ אـــ ـــ א ـــא ، " א ـــ ر ره ـــ א ـــ ، ـــ ن א ن ، ـــ ، ـــ

. א א א

ر אئ ) : ٢٠٠٣ ( د ، א - ـ א א א ـ ـ ، وא אא אب دאر ، א כ א א . א ، א

ر ـ ـ ، א - ـ ـ ـ ، و ر ) : ١٩٩٦ ( א م ـ ـ אــ ــ ــ א ــאم א ــ ، א ــ א و ــ دאر ، א ــאرאت ، א ــ א א

ة . د ، א

ـــ - ـــ " ) : ٢٠٠٥ ( ـــ ـــ ـــ ، א אم أ ـــ אن ـــ א ـــכאئ ــ ــ ــ ــ ــ א א א ــ ــ א א م ــאدة ــ א ــ א

م ، " אن د ، א א ، כ ،٧ א ، ـ א א ١٣٠-١٠٣ : ص ص

Page 69: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٣١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ـــאوي - ـــ ـــ " ) : ٢٠٠٧ ( ـــ ـــ ، א כ א ـــ א ـــ ـــ אאدي א א ، " א ـ ، א ـــــــ א ـ ... א ـ إ ، ؟ أא ، א א א אن ق ، א /٣١-٢٩ ، א ٢٥١ ـ ٢٣٣ : ص ص ، ٧

כ - م א ) : ٢٠٠٥ ( אل ، وא א ، א ـ אא א ة دאر ، وא ردن ، אن ، א . א

ــــــא - ــــــ ، א ــــــ ــــــ أ ــــــ ــــــ ، وא ــــــ ) : ٢٠٠٣ ( أאت א א א א ق א ر و ـ ـ ـא ، א כ ، א

ة א . א

ـــ - א ـــ ، א אع א ـــ " ) : ٢٠٠٨ ( ـــ ذ أ ـــ ـــ ـــ ـــ إت כ אو و א אرכ א ـ ـ وא ـאر و אب ـ א ـ ـא אכ א

ـ א ى א א ـא א ـ ، " א ـ א ـ ، א אـــ ـــ ـــ א ـــ ، א د ، ١١ א ـــ כـــ ـــ ، ٣ א ـــ ،م ر . ٦٨-٤٣ : ص ص ، א ، א

כــ - ــ א ث א ــ ــ ول א ــ ــ ــ ، ) ٢٠٠٠ ( א ــ درאم ــא ــ ة א ــ ــ دول ــ א ــ א ــ ، א ــ כ ــ א אכ ، א ول . א

ــ - ــ ــ ، א ــ א א ر אئــ ) : ٢٠٠٦ ( ــ ، و ــ ــ א א ــ אאت אب دאر ، א כ א א . א ، א

- ، ف أ ": )٢٠٠٣ (א ر א ـ א אر א ـ אذج ر ــ אت ــ ــאئ حــ ــ ــא ــ כ ــ א ــ وא אئ א

אءة ـאرאت و א ر ـ ـ ـ א כ כـאري وא م ـ א ـ אى ب ــ ــ ــ ــ א א כ כــ ذوي א ــ א א ــ ــאر א ، " وאــ ــ א ــ ، א ــ א ــ ــ א د ، ٦ ــ ، א ــ ، ٣ א

م، ر כ ، . ٤٤ ـ ١:ص ص ، א א

Page 70: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٣٢

ي، - ــــ ــــ א ــــ أ ر " ):١٩٩٩( ــــ ، ورא م ــــ ــــ ــــא ــــ א אא م ر وא א ـ ، " א א ـ ـ א ـ א و

כ دאر ، ) ٤ ( ر א ة ، א א א . א

ي - אت ) : ٢٠٠٥ ( ، אديא و أ ، א א ـ ـ ـ אم و א ء א א א כ و א אئ وא א دאر ، א

כ ة ، א א א . א

ــــ ، ــــאت - د ر אء ) : ٢٠٠٢ ( ــــ ــــ ــــ א כ ــــ وא א ــــ ، א درאכ א ، אئא א א א ة ، א א . א

ــ ، ــ - ــ " ) : ١٩٩٦ ( ــ أ ــ درא אم أ ــ ذج א ــ ــאئ ــــ ــ א כ ــ ــ ــ ، א כ א א ــ ــ א כ ــ وא א ى א ــ ــ

א א אدي א م אدة ل א א " א رאه ر ،ةر دכ . א ، א כ

א ، אزي - אم ر א א " ) : ١٩٩٨ ( א ر ـ אئ א ـא אت א א ت א כ ـאء א כ ـ א ـאط و ـ أ א

א א ب ى א א ، " א رאه ر ره ـ دכ ـ ، ـ כره א ، א . א

م ، - د אرא أ א ، و ـ א ) : ٢٠٠٧ ( א א אــא " ــ א دة و ــ د ــ ــ ــ ــ ، " א ــ ــ أ ، ) ١ ( ر

א دאر ر ، א א כ . א

ـ " ) : ٢٠٠٩ ( ـ ، - ت ـ ـ א כ ـ ـ ـ אאع ـــאرאت ـــ ـــ א א ى א ـــא ـــא ـــ א א אرس ًـــ ر ـــ ـــ אאد אدي א א ، " א ون א ـא ـ ، وא ـ א رא א

ــא ــ ة א ــ א ــ ، وא ــ א ق ــא א ــ ر و ــ ، אــ ــ א א א دאر ، ــ ٢٩ ـــ٢٨ ، א ــ ــ ، א ص ، ــ ــ א

. ٩٣١ ـ ٨٦٥ : ص

Page 71: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٣٣ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

د ــ ، ــאدة - ــ " ) : ٢٠٠٩ ( ــ כאت א ــ ــ כ ي א ــ ــ אــ ــאرאت ــ כ ي א ــ رة א ــ ت ــ ــ وא כ ــ ــ א ــ א

אت א אه א א א א وא אئ א ـאت ، " إ درאא ق א ر و ق א א א ، א ـ ر و ـ ، א

. ٦٤-١٣ : ص ص ، א ، א כ ، א ، ١٤٦ دא

م ، ) ٢٠٠٥ ( א ، א - ـ א ، א و ، אة دאر ردن אن ، א א

אل ، ــ - ــאح ــ ــ ــ "، )٢٠٠٩ ( א אم א ــ ــ א ــ א אאء א ـ ـאرאت ـא א ـ و כ ـא א ى א ـ ـ

ــ ــ א א אدي א ــ م ــאدة ــ א ــ ــאت " א ــא ــ ،درא ق א ــ ور ـــ ـــ ، א ـــ א ق ـــא א ـــ ر و ـــ د ، א ـــ ، ١٥٠ א

١٣٦ ـ ٧١ : ص ص א ، א כ ،

ن - ـــ א ) : ٢٠٠٣ ( ـــ ـــ ، ز ـــ ر אتא ـــ ـــ א ة رؤ ـــ אכ א ، وא א ق ة ، א א . א

دي - ــאدي ــ ــ ، ــ ــ " ) : ١٩٩٨ ( א אم א ــ ذج א ــ ــ אאئ م ر א ـ א כ כـאري א ى א ـ ـ ـ אــא אئ א ــ ــ ، " א ــ א ــא א ــ ، א ــ א ــ א

אد ، א ـ م ـ إ ـ ن א ـאدي ـ ، א ـ ٥ ــ٢ ـ ، ٢ وאא ، أ ٨٢٣ ـ ٧٧١ : ص ص ، א

م - ـــ " ) : ١٩٩٠ ( ـــ ـــ ، ـــ אم أ ـــ אف א ـــ כ ـــ א ـــ אر م ــ ــ ــא ــ ــ א ــ א ــאرאت א ــ وא ــ א כ وא

א א כאريא ـ א א ،"א ، و ـ אد ، ٣א ـ כ ، א ، ٣ א ـ ، א ـא א – ٤٠١ : ص ص ، א

٤٤٨

Page 72: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٣٤

א - ـــ ـــ ) : ٢٠٠٤ ( ـــ ، ـــ ـــ א ـــ ـــ א ـــ א ، وאאد א אر ، א א א א א ، א . ةא

א - ــאر ــ ، ــ ــ ، وא אت ــ ) : ٢٠٠٣ ( ز ــ ــ א אאر ، وא א א א ة ، א א . א

אع ـ ح א " ) : ٢٠٠١ ( ي א ، א - ـ אאت ـ א ى א ـ ـ ـ ـא א אئ א ـ ه א ـ رة ـ وأ ـ ، א

ـــא ـــ א א ـــ א ـــאت ، " وא ـــא ـــ درא ق א ـــ ر و ـــ ، אـــ ـــ א ق ـــא א ـــ ر و ـــ د ، א ـــ ـــ ، ٦٨ א ـــ כ ، א

٤٥ ـ٣٤ : ص ص ، א

אئ ذج " ) : ٢٠٠٩ ( أ ، - כ إ כאري א ـ אء ت ــ כ ــ ــ א ر ــ א ــ א م ــ א ــ ــ א ــ א אئ א

رא אت دא אت ، " א א درא ق א ر و ـ ، א אـــ ق ـــא א ـــ ر و ـــ د ، א ـــ ـــ ، ـــ ،١٤٨ א ـــ כ ، א ١٧٩ ـ١٠٩ : ص ص ، א

ــ " ) : ٢٠٠٤ ( ــ ــ ، ــאدق - אم أ ــ ــ ــ ــ א تא כـــ ـــ א ـــ ـــ) S’OEP (א ـــ א כ ـــ وא ـــ א כ وא

א אء א כ ول א ب א ي א א א א א ، " א ، אــאد " ــ א אئ م ــא ــ א ـــ ــ ــא א ــ ، " א ـــ א א

ـــــ ــــ ـــــ ، א ـــــא א ق ، ـــــ ٢٨ ـــــ٢٥ ، א ـــــאن ـــــ ، אא .٤٤٩ ـ٤٠٧ : ص ص ، א

א - ـــ ، ـــ כـــ ـــ و ـــ " ) : ٢٠٠٥ ( א ر أ ـــ ـــ ـــ אت כ ـــ אئ א ـــ ـــ وא א אب ـــ א ـــ ـــא אכ ـــ א ـــ א و

ـــ ـــאرאت כ א א ـــ ـــאت א א ـــ وא ى א ـــ ـــ ـــא ، " א ررאه ردن ، א אن א ، ره دכ . א

Page 73: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٣٥ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

כ و ، א - ت א " ) : ٢٠٠٨ ( א כ ـ ـ אאء א ـאرאت א ـ و כ א א ـ ى א ب ـ ـ ـ א

א ي א א ـא " כ א א ـ ،ر ـ ، א ـ כ ـ א אول د ــ ــ ،א כــ ١١٠ א ــ ،א د א ــ ــאض،ص ، א : ص א

١٠٣ - ٥١

ـــ - ه א ـــ ، א ـــ ") :٢٠٠٨ (ـــ אم א ـــ ذج א ـــ دورة ـــ אـ א ر ــ א م ـ ــ אب ــ א ـ ــא אכ ـ א ــ א ــ و כ א

כــאري ى א אت ــ ــ ــ ــ א א ــ א א ــאت ،"א ــא ــ درא אق ، و ر ـ א ـ א ق ـא א ـ ، و ر ـ د א ـ ،١٣٨ א

ء ، ــ ــ ــא א ــ ، א ــ כ ــ ، א ،ص ــ א ـــ٩١: ص ــ١٣٢ .

ء - כ אرאت أ " ) : ٢٠٠٩ ( ت ، وف א א אرت אء אدة ) א א א ( כ כ א ـ א א אـــאت وإدرאכ ـــא ـــ א م א ـــ אت و ـــ כـــאد א ى א ب ـــ ـــ

ـــ ول א ي א ــــא ــــ ، " א ـــ א ــــאدي א ون א ــــ ــــ ، وאـــא ـــ א رא ـــא ـــ א ة א ـــ א ـــ ، وא ـــ א ـــא א

ق ــ ر و ــ ــ ، א ــ א א א دאر ، ــ ٢٩ - ٢٨ ، א ــ ــ ، א א . ١٠٢٣ - ٩٨٥ : ص ص ،

م ــ - ــ م ــ ــ ، א ــ ر ) : ٢٠٠٦ ( א م ــ ــ ــאت א وכ دאر ، א ة ، א א א . א

م ـــ - ـــ م ـــ ـــ ، א ـــ ـــאت ) : ٢٠٠١ ( א א ـــ א ـــ אم ر כ دאر א ة ، א א א . א

א ، ــא ــ - ــ ه إ ــ ــ ، و ــ " ) : ٢٠٠٧ ( ــ א אم א ــ אت ـ כ ـ ـ ـ א א ـאت ـ ـ ـ א ـ א אא م אدة وא א א א ـ ـ ى אز وא ول א א

Page 74: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٣٦

ــ כــ א ــ א د א ــ ــאت ــ ، " א ــא ــ ــ درאد ، ASFP، א و ول א . ١٢٩ ـ ٨٩ : ص ص ، א

ـ " ) : ٢٠٠٧ ( ـ ز ، א - אم أ ـ ت ـ ـ א כ ـ אא م ر א ـ ـאرאت א כ ـא א ى א ـ ـــ ــ א אد ــא ، " א ــ ر ره ــ א ــ ، ــ ــ כ ــ ، א א

.

ق ) : ٢٠٠٢ ( כא ، א א - ـא ـ ر وأ م ـ ـ ـ ، א אא ة دאر ، א ردن אن ، א . א

ح ــא " ) : ٢٠٠٧ ( ــ ــאف ، ــ - אع ــ ــאئ ــ ــ ــ إ אـــ م ـــ א אء ـــ ـــ ـــ ـــ א ـــאل א ـــ وא ـــ א כ وא

אد א ى א א ، " א رאة ر رة ـ دכ ، ـא א כ . א אة א ، א

ــــ ــــ ــــאء ، ــــ - م ــــ ــــא ، وא ــــ ــــ " ) : ٢٠٠٧ ( א אאم ــ אئ א ــ ــ כ ــ ــ ــ א ــ א כ כــאري وא ــאدة ــ אم ــ ــ ــ ىــ א אدس א ــ אئ א ــ ــ ، " א ــ א ــ א א א

ــ ــא ــ ، ــ ء ــ א دة ــא ــ ــ ــ ، א ــ א אق ــא ــ ر و ــ ــ ، א ــ א א ــ ، ــ ٢٦ -٢٥ ، א ــ א

. ١١٣٦ -١٠٩٧ : ص ص ،

ــــ ــــ ــــאء ، ــــ - م ــــ ــــא ، وא ــــ ــــ " ) : ٢٠٠٧ ( א אאم ــ אئ א ــ ــ כ ــ ــ ــ א ــ א כ כــאري وא ــאدة ــ אم ــ ى א ــ ــ ــ אدس א ــ אئ א ــ ــ ، " א ــ א ــ א א א

ــ ــא ــ ، ــ ء ــ א دة ــא ــ ــ ــ ، א ــ א אق א ر و ـ ، א כ ، ٢٦ ـ٢٥ ، ٣ א ، א א .١١٣٦ ـ ١٠٩٧ : ص ص ،

Page 75: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٣٧ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

אد ، ــ - ــ " ) : ٢٠٠٩ ( ــ ــ אم א ــ ر א ــ ــ א ــ אر ــ ــ ــ ــ ــ א כ א א ــ ــאه א ــאدة ــ وא ى א ــ

ب ـــ ـــ ول א ي א ـــאت ، " ـــא ـــא ـــ درא ق א ـــ ر و ـــ ، אــ ــא ق ــא א ــ ر و ــ د ، א ــ ــ ، ــ ، ١٤٧ א כ . ٦٥ ـ١٥ : ص ص ، א ، א

وة ــــ ــــאء ، ــــ - אم ــــ " ) : ٢٠٠٣ ( ــــ ــــ ذج א ــــ ــــ أوزא א א אدي א ـ رא و ، א

ت ـــ כ ـــ ـــא א א م ـــאدة ـــ وא ـــ ـــא ، " א ـــ ر ـــ אאت כ ، ره . א ، א

ة ــאت ) : ٢٠٠٤ ( ــ ــא - ــ ــ ــ כــ כ ــ ــ ، אز ردن ، وא א

אج - ــ ــ ، ــ ــאر א ــ " ) : ٢٠٠٩ ( ــ א ــ ، و ــא אאت ــ ــאئ ــ ــ א אئ כ رة ــ ــ א ــ ت ــ ــ א כ ــ א

אئ כ אه א א وא א א ب ى א א ،" אאت ـא ـ درא ق א ـ ر و ـ ـ ، א ـ א ق ـא א ـ و

ر د ، א ، ـ א ، א כ ، א ، ١٤٦ א : ص ص ـ٩٩ - ٦٥ .

אم ، ج - אد ـא ـ رؤ ) : ٢٠٠٠ ( א א ـ ـ א אــ א ــאت ، وא ــ ، ــ درא و ث א ر ــ ــ ــ وא ، وא

و א ة ، א א . א

א ، ده - ه ـ א ـ ـ ، و ـ " ) : ٢٠٠٥ ( ـ א אم أ ـ ـ אــ ــאت ــ ــ دي ر ــ א م ــ ــ ــ ــאت ــ ــ ، א כ א

א אرא א א א ى و אئ א ـ א ، "א ، אـــ ـــ א ـــ ـــ א ـــ ، א د ، ٨ א ـــ ـــ כـــ ، ٤ א

م ر . ١٢٢ ـ ٨٣ : ص ص ، א ، א

Page 76: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٣٨

ة ، ـــ - ـــ ـــ " ) : ٢٠٠١ ( ـــ ز אم א ـــ א א ـــ ـــ א אאو دي وא א אم א כ א م אدة א א ـ אـــ ـــ و כ כـــאري א ى א ـــ ـــ ـــ ول א אدي א ـــ ـــ ، " إ א

د ، ٤ א ، א א א ، א ـ ، ـ ، ٣ אم ر כ . ١١٥ ـ٦٥ : ص ص ، א ، א

ـــ ، ـــא - و א ـــ ـــ) : ٢٠٠٩ ( ـــאج ، وא رت د כـــ ـــ ـــ א אر ز دאر ، א ردن ، אن ، وא . א

ـא ، א - ـ ، و כ) : ٢٠٠١ ( א ر ـ ـ ـ ، א אو وق ردא ، א ردن ، אن ، א . א

ب أ " ) : ٢٠٠٥ ( אن ، - ـאء ـאدة ى أ אر ـ وא ت ـ ـ و כ ـ אء א ـ ـ وא אب ـ א ـ אכـــא ـــאرאت א ـــ و כ ـــא א ى א ب ـــ ـــ ـــ ـــ א א ـــ אردن ـــא ،"א رאه ر ـــ ره ـــ دכ ـــ ـــאن ـــא ، ـــ ـــאت א رאא ردن ، א . א

ي - م : )١٩٩٧ ( ر א . א א ، ئ אده ، أ ، إא א ، وא א ه ة ، א א ، א א . א

ت ، ــאرزא - ــ כــ رو ــ ، و ــאد ) : ٢٠٠٠ ( א د ــ أ ــ ــאء אر אء ، א א : ، א ـ ـ ، ـאء درא ، אة א . א

אم ، ــאزن - ــ " ) : ٢٠٠٥ ( ــ ــ ــ א ــ ــאرאت ــ א כ אــ ق א ــ ــ و ــא ــ ــ א ــ כ ــ ، " א ــ א א

א ـ ـ א א אت ، א ـ ، ـא א ل א ـ ، وאـ א א ـ ، א ول א ـ ٧ /٣١ ، א ق ، ٣/٨ إ ـ

אن א א . ٥٧ ـ١٥ : ص ص ، א

Page 77: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٣٩ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

ــــאب ، ــــאر - ــــ إ ــــ " ) : ٢٠٠٧ ( أ ة א ــــ ــــ و אئ ــــ ــــ أـــ ـــ א رة و ـــ ت ـــ ـــ א כ ـــ ـــ א אئ כ ى א ب ـــ ـــ אــ ــ א ــ א א ــ א א ــא ، " א ــ ر ره ــ א ــ ، ــ כ

ره א ، א . א

א ، ض - ح ر א א " ) : ٢٠٠٩ ( إ ـ ـ ـر ــאرאت ــ ــ א א ــ ــ א ــאز ودא ى א ب ــ ــ ــ א

م ــ ــ א ــ כ ــאت ، " א ــא ــ درא ق א ــ ر و ــ ــ ، א אق א א ـ ر و ـ د ، א ـ ـ ،١٤٣ א ،כ ـ א ـ א א

. ٢٣٤ ـ ١٨٣ : ص ص ،

ر - ــ ، ــ ــ ") : ١٩٩٩ ( أ א ــ أ ر ــ אت ــ ــ א ــ אـــ ـــ א ـــ و כ א א ـــ ى ، א ـــ ـــ ـــ ـــא א ، " אئא رאه ر אز א ، א א כ ، ره دכ . א

ـ ) ٢٠٠١ ( زכ ، - כ ـ א ـ - ـ ( א ـ - أ א כא - כ ، ) و א أ ـ א ـאت א ـ א ي وא ـ ، א

ة א . א

א א א: ًא : אئ א

- Abbtt, Lori and Warfield, Amand (1999) : " Improving The

Problem Solving of Math and Science students at the High

school level ", Electronic Journal of Science Education,

v.4.N.1. - Abdi ,Y .(2008 ) : Analysis of Teacher Discourse Moves in

an open Ended Problem Solving Environment ,Dissertation

Abstract In ternational Section A: Humanities and Social

sciences , 68 ( 7-A), 2861 .

Page 78: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٤٠

- Anderson , Charles and Lee , okhee ( 2000) : " will student take advantage of opportunities for meaningful Science learning? phi Delta kappan " , V . 78 , N . 9 .

- Parke C . S . and lane .S. (1999) : leming from perfomance Assessment in Math Education leadership,v.(54) . N . (4) .

- Hirst, K . (1992 ) : Creativity in classroom . Intemational joumal of Mathematical Education in Science and Technology , vo . 2 , NO . 1 .

- Pickering , Miles (1990 ) : Further studies on Concept learning versus Problem Solving journal of chemical Education , vol . 67, No . 3.254-255

- pugh , s . ( 1999 ) developing Ethical Decision – Making

Thought the descussion process,Gifted child Today Maga

Zine. Vol.22 ,No .1 , p: 122 - Del , ( 2006 ) . formative Evaluation of the project

Enhancement of Problem Solving and scientific Reasoning

skills through Computerized general chemistry Modules ,

ERICED 45 60 32 . - Goldberg ,pat ( 2001 ) : " In creasing Problem Solving

through the Met cognitive skill of planning monitoring .

and evaluation " , Journal of Science Education, V.6 ,N.1. - Hamza , M . K .& Griffith ,K . G . (2006 ): Fostering

Problem Solving & Creative Thin King in the classroom :

cultivating a creative Mind . National forum of Applied

Educational Research Journal –electronic , (19) 3 , p : 1-30

Page 79: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

א. د אء أ

אא د – א ول א ١٤١ م٢٠١٣ א –ـ ١٤٣٤ م – א

- Kapa , E . ( 2007 ) : Transfer from structured to open –

ended Problem Solving in a Computerized Metacognitive

Environment – Learning and Instruction 17 , 688 -707

- Kovac ,Jeffrey (1999) : " student Active Learning Method

in General chemistry " Journal of chemical Education , v

.76, N . 1 .

- Kumar , vinay . and others , (1999 ) : Teaching cataly st

for enhancing chemical Education for

- pre – service teachers , Journal of chemical Education , vol

(76 ),no . (5 ) , pp :713 – 715 .

- Lawson , A . & clark ,B & Medldrum , E . & Falconer , k .

& Kwon ,y ( 2000 ) : Development of scientific reasoning

in college biology : Do two levels of General Hypothesis

testing skill Exist ? Journal of Relearn in science Teaching

vol , 37 , No . 1 ,pp : 81- 101

- Narramora , R ,A ( 1993 ) : " The Effects of selected

Classroom Activities on creative thinking ", D. A. 1, VOL .

53 , NO . 11 .

- Rohas, Astudillo and Niaz, Man soor (1996): "

Reasoning strategies used by students to solve

stoichiometry problems and is Relationship to Alternative

conceptions , prior Knowledge and cognitive variables "

Journal of science Education and Technology ,

Page 80: فاعلية طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير

אرאت رא و م א א א ت א כ .....א א

جملة جامعة أم القر للعلوم الرتبوية والنفسية ١٤٢

- Skillings , Mary and Ferrell , Robin (2000 ) : " student

Generated Rubrics ", Reading Teacher , V . 53 , N . 6 .

- Swarey , B , A ( 1990 ) : Concept learning versus problem

solving Revisited Journal of chemical Education ,Vol ,67,

NO.3 , pp .253-254

- Taconis , Ruurd and Van Hout, Bemadette (1999): "

Systematic comparison of solved problems as a

cooperative task ", Research in science Education , V . 29 ,

N .3