МДОУ детский сад №142

Актуальность Китайская мудрость гласит:

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню,дай попробовать – и я пойму»

• Широкий возрастной диапазон,

• Многофункциональность,

• Творческий потенциал,

• Методическое обеспечение.

Цель и задачи развивающих игрЦель: активизировать интеллектуально- творческое развитие

детей дошкольного возраста.Задачи: Развивать логическое мышление, психические процессы,

моторику; Развивать эмоциональную отзывчивость через «общение» с

разнообразными сказочными персонажами, «населяющими» лес;

Развивать познавательную активность, любознательность через развивающие игры;

Актуализировать сенсорные анализаторы как условие и основополагающая база благоприятного интеллектуального развития детей дошкольного возраста.

Палочки КюизенераЗадачи:

Формировать понятие числовой последовательности, состава числа.

Подвести к осознанию отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и мн.др.

Научить делить целое на части и измерять объекты условными мерками, освоить в процессе этой практической деятельности некоторые простейшие виды функциональной зависимости.

Палочки КюизенераЗадачи:

Подойти вплотную к сложению, умножению, вычитанию и делению чисел.

Развивать психические процессы: восприятие, мышление ( анализ, синтез, классификация, сравнение, логические действия, кодирование и декодирование), зрительную и слуховую память, внимание, воображение, речь.

Способствовать развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности.

Знакомимся с палочками

Найди и покажи палочку (-и) такого же цвета (размера).

Назови цвета всех палочек, лежащих на столе.

Найди и покажи самую короткую (длинную) палочку. Назови ее цвет.

Сравни две палочки. Какая из них короче (длиннее)?

Заполнение фигур-силуэтов.

Задача на формирование представлений о различных параметрах величины.

Строим высокие и низкие заборы.

Составляем лесенку разной ширины (высоты) для домиков

Логические задачи с палочками Расположи палочки так, чтобы белая была между

голубой и черной, а черная была бы рядом с желтой.

Поезд состоит из трех вагонов. Желтый вагончик стоит внутри, а розовый — не является первым. В какой последовательности стоят вагоны? Сколько пассажиров в каждом вагоне? Сколько пассажиров в поезде?

Блоки ДьенешаЗадачи:

знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и основами информатики.

способствуют развитию у детей мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение; логического мышления, творческих способностей и познавательных процессов: восприятие, память, внимание и воображение.

Учат выполнять разнообразные предметные действия: выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.

Блоки Дьенеша

Блоки Дьенеша

Блоки Дьенеша

Блоки Дьенеша

Игры ВоскобовичаЗадачи:

Развивать конструктивные навыки в процессе использования развивающих игр Воскобовича.

Способствовать развитию тонкой моторики руки, пространственного мышления, творческого воображения, умения сравнивать, анализировать, сопоставлять.

Устанавливать эталоны формы и величины, структуру (стороны, углы, вершины) геометрические фигуры.

Совершенствовать внимание, память, речь.

Три группы игр:1. игры, направленные на математическое развитие. В

процессе освоения чисел, геометрических фигур, пространственных отношений происходит развитие мыслительных операций.

2. игры, в которых ребенок решает логические задачи с использованием букв, составляет слоги и слова, занимается словотворчеством.

3. игровые универсальные пособия.

Несмотря на различную направленность, все игры и пособия дают возможность участвовать в творческом процессе, который проявляется в придумывании и практическом воплощении различных образов, задач и действий.

Игровой Квадрат

ВоскобовичаУ этой игры имеется множество

«народных» названий – «Кленовый листок», «Косынка», «Вечное оригами». Все это, по сути, верно. Игра способствует развитию тонкой моторики руки, пространственного мышления и творческого воображения, умения сравнивать анализировать, сопоставлять.; усвоению эталонов формы и величины, структуру (стороны, углы, вершины) геометрической фигуры. Совершенствует внимание и память.

Играем с квадратом

«Прозрачный квадрат»Игра способствует развитию сенсорных познавательных и творческих способностей. Знакомит с эталонами формы и величиной, соотношением целого и части, пространственным соотношением предметов. Развивает произвольность и концентрированность внимания. Способствует совершенствованию памяти, элементов логического и пространственного мышления, творческого воображения. Знакомит с такими физическими свойствами, как гибкость и прозрачность. Развивает конструктивные навыки

«Геоконт»· Развивает сенсорные способности

( восприятие цвета, формы, величины).

· Совершенствует интеллект

( внимание, память, мышление, воображение, речь).

· Тренирует мелкую моторику кисти и пальцев.

· Способствует освоению геометрических представлений, пространственных отношений, букв и цифр.

· Развивает творческие способности.

Делаем фигуры Сначала простой формы: квадрат, треугольник,

прямоугольник и другие.

Потом – более сложной: флажок, колокол, кораблик и другие .

Делаем фигуры по схемам.

Фиолетовый лес.«Фиолетовый лес» - развивающая сенсомоторная зона, состоящая из нескольких игровых областей. В каждой из них действуют свои герои, которые учат детей играть в различные игры .Всех героев связывает сказка. Выполняя задания, ребенок помогает сказочным персонажам преодолеть возникающие на их пути препятствия.

Методика «Сказки Фиолетового Леса» разработана с учетом новых ФГОС и направлена на освоение детьми задач образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» и др.

Зоны Фиолетового леса

Страна Муравия

«Играя – учимся,Играя – познаём!»

В.А. Сухомлинский считал, что духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без того он – засушенный цветок.

Желаем успеховв работе!