СТОРІНКАМИ КОБЗАРЕВОГО

ЖИТТЯУрок української

літератури

в V гімназійному класі

учитель Балій Л.Л.

Мета: поглибити знання школярів про біографію Т. Шевченка, з’ясувати основні віхи його творчості; розвивати культуру зв’язного мовлення, пам’ять, грамотно висловлювати власні думки, раціонально використовувати навчальний час; виховувати почуття поваги до життєвого подвигу Тараса Шевченка в умовах підневільного становища нації в першій половині ХІХ ст.; інтерес до історичного минулого рідного краю.

Тип уроку: засвоєння знань і формування вмінь.

Обладнання: портрет і «Автопортрет» Тараса Шевченка, виставка книжок митця, фотоілюстрації до життєвого шляху Тараса Григоровича, мультимедійні презентації, буклети

 ІІ. Оголошення теми, мети уроку.Мотивація навчальної діяльності

І. Організаційний момент

Щедро тебе, Тарасу Григоровичу, обдарував Бог: ти і поет, і

живописець, і скульптор та ще, виявляється і актор… Шкода,

голубе мій, одного: що не обдарував він Тебе щастям

А. Маєвський.Він був сином мужика і став

володарем в царстві Духа.І. Франко

1. Вступне слово вчителяСьогодні ми вирушаємо в подорож шляхами славетного сина України — Тараса Григоровича Шевченка. Кожний із нас має право знати, як склалася прижиттєва й посмертна доля Кобзаря, як він працював, з ким дружив, а кого ненавидів, яким був у побуті та особистому житті, які його погляди, переконання і смаки-вподобання. Доля переслідувала видатного митця в житті, скільки лиш могла, та вона не зуміла перетворити золота його душі у ржу…Про одного з найбільших велетнів світової історії і поведемо зараз мову.

http://museum3dtours.com/php/point.php?parent=point&idm=13&l=ua

ІV. Підсумок уроку.Оголошення результатів навчальної діяльностіНезакінчене реченняСьогодні на уроці я дізналась про…Найбільш цікавим було …Я намагався(лась)…Я зрозумів(ла,) що…Урок запам’ятається мені тим, що…

V. Домашнє завданняОпрацювати ідейно-художній зміст балад Т. Шевченка «Причинна», «Лілея»; підготувати малюнки до творів (за бажанням), дібрати цитати до характеристики головних героїв поезій.