ХВАТИТ ДЕЛАТЬ

ШКОЛЬНЫЕ

ГАЗЕТЫ!выбор типа для ювенильных изданий:

трудности и возможности

Василиса Н. Титова• ТГУ: ШМЖ, ТМП, Почтальон,

Новые медиа для школьных

СМИ

• ТГАСУ, IT-колледж.

Креативный директор,

работа с

преподавателями,

новое образование

• ТГПУ: Аспирантура.

Геймификация

образовательного

процесса

В анамнезе• главный редактор подростковой

газеты «Полянка» и др. (ДИИЦ

«Перекресток», 1998-2005)

• эксперт фестиваля

«Солнечный парус»

(Томск, 2011-2014)

• организатор Слета

начинающих журналистов

Томска «Летающий

жираф» (1998-2006)

ежечетвертной газеты

общего назначения,

«для всех и обо всем»

Школьные газеты выбирают тип

реестр школьной прессы

России

около 3000 наименований

О ЧЁМ ПИШЕМ?содержательная модель

ПОЧЕМУ?

НЕ ЗНАЕМ

Кто мы?

Для кого?

Зачем нам это? Чего хотим?

Зачем это читателю? Чего хочет

он?

как получилось

как привыкли

как у других

НЕ ОСОЗНАННО

ШАБЛОН ХОРОШ, когда

осознан!

Ответы на типоформирующие

вопросы:

кто, зачем и для кого

Итак, что влияет на выбор типа

издания?

КТО?издатель

КТО?издатель

КТО?издатель

КТО?издатель

КТО?издатель

ЗАЧЕМ?

мотивации

ДЛЯ КОГО?

6 аудиторных групп

Путаница в типологии

Возможно ли это?

попытка удовлетворить все

интересы

МОТИВЫ И

ИНТЕРЕСЫ

аудитории?

И

СФОКУСИРОВАТЬСЯ?

Дом на Набережной

поздравляет спецпроект

КорОНаеженедельная газета Северского кадетского

корпуса

На фоне Пушкинажурнал лицея №1

студенты ФЖ

Когда душа перерастает в

словолитературный альманах (Самуськи)

Важно верно расставить акценты

КАКИМ БУДЕТ ВАШЕ

ИЗДАНИЕ?