І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ
Transcript of І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ
![Page 1: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/2.jpg)
КАРТИНА
ДЕМОНСТРАЦІЙНІ
РОЗДАТКОВІ
СВІТ ПРИРОДНИЙ
СВІТ ПРЕДМЕТНИЙ
СВІТ СТОСУНКІВ
СВІТ МИСТЕЦТВА
ХУДОЖНІ
ДИДАКТИЧНІ
ПРЕДМЕТНІ
СЮЖЕТНІ
РЕАЛЬНЕ
СИМВОЛІЧНЕ
ФАНТАСТИЧНЕ
ПРЕДМЕТНО-ЗАГАДКОВЕ
ГУМОРИСТИЧНЕ
АТИБУТ ДЛЯ ГРИПРЕДМЕТ
ОБГОВОРЕННЯ
ІЛЮСТРАЦІЯДИДАКТИЧНИЙ
МАТЕРІАЛ
![Page 3: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/5.jpg)
КАРТИНА
ЦІКАВА ПОДІЯ
ЕМОЦІЙНА РЕАКЦІЯ
РОЗДУМИ
ФАНТАЗУВАННЯ
ДОСВІД
![Page 6: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/7.jpg)
Критерії розвитку художнього сприйняття
• а) «емоційна напруженість» як вияв предметності;
• б) асоціативність сприйняття як вияв емоційної цілісності;
• в) «ритмічна напруга» як вияв властивості структурності.
Б.М.Теплов
![Page 8: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/13.jpg)
тільки зовнішня форма
Форма сприймається у єдності з внутрішнім світом дитини
ЯВИЩЕ – СУТНІСТЬ(ПІДТЕКСТ, СИМВОЛ, ЗНАК…)
СЮЖЕТНЕ СПРИЙНЯТТЯ
ДИФУЗНІСТЬ Я – ГЕРОЙ ТВОРУ Я - ГЛЯДАЧ
ЕМОЦІЙНІСТЬНЕРОЗУМІННЯ УМОВНОСТІ МИСТЕЦТВА
“НАЇВНИЙ РЕАЛІЗМ”СПІВПЕРЕЖИВАННЯ
ОЦІНКА
![Page 14: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/14.jpg)
Стадії сприйняття живопису дітьми (за А.Біне, В.Штерном)
♦ стадія перерахування розрізнених предметів (від 3 до 7років);
♦ стадія опису, на якій дитина сприймає зв’язки між предметами
(від 7 до 11-12 років);
♦ стадія інтерпретації, для якої характерно
сприйняття картини в цілому (з підліткового віку).
ДОСВІДЗнайомий – незнайомий сюжет
Сприйняття – мовленняЛ.Виготський
Наскільки збігаються змістовий та структурний центр картини
![Page 15: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/15.jpg)
ПЕРЕДКОМУНІКАТИВНА(ДО КОНТАКТУ З ТВОРОМ МИСТЕЦТВА)
КОМУНІКАТИВНА(ПІД ЧАС КОНТАКТУ З ТВОРОМ МИСТЕЦТВА)
ПОСТКОМУНІКАТИВНА(ПІСЛЯ КОНТАКТУ З ТВОРОМ МИСТЕЦТВА)
![Page 16: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/16.jpg)
Традиційне заняття
• Актуалізація емоційних переживань дітей
• Актуалізація опорних знань дошкільників
• Лексико-граматичні вправи на добір слів певного лексичного поля
• Стисла інформація про життя та творчість художника — автора картини, її жанр
• Мовчазний розгляд дітьми.• Бесіда за картиною (запитання
про загальний зміст, характер картини, а також такі, що стосуються опису дій головних персонажів картини, та запитання, спрямовані на аналіз емоційного стану, засобів вираження експресії, на естетичну оцінку зображеного).
• Опис картини
![Page 17: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/20.jpg)
• 1. Склад картинки• 2. Зв’язки між об’єктами• 3. Характеристика
об’єктів та дій• 4. Поповнення
словникового запасу на основі образних
характеристик• 5. Події до та після• 6. Різні точки зору
![Page 21: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/21.jpg)
Програма “Формування образного мислення”
• Фасилітована дискусія
• Парафраз
• Специфічна система запитань
• Роль вихователя - фасилітатора
![Page 22: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/22.jpg)
1 рівень. Засвоюється лише сюжет: що зображено, а не як це зображено
2 рівень. Засвоюється зміст мистецького твору,його ідея
3 рівень. Художнє сприйняття перетворюється на художнє бачення
![Page 23: І.О.Большакова. Робота з картиною в ДНЗ](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013118/55a16fa91a28ab545b8b45a6/html5/thumbnails/23.jpg)
Особливості створення сенсорної картини