Развитие речи и мышления с помощью русской классики. Стихотворение А. Блока «Зайчик»

Занятие по развитию речи в старшей и подготовительной группах детского сада.

Автор педагог – воспитатель Светлана Горячева.

Маленькому зайчику На сырой ложбинке Прежде глазки тешили Белые цветочки...

Осенью расплакались Тонкие былинки, Лапки наступаютНа жёлтые листочки.

Хмурая, дождливая Наступила осень,

Всю капусту сняли, Нечего украсть.

Бедный зайчик прыгает Возле мокрых сосен,

Страшно в лапы волку Серому попасть...

Думает о лете,Прижимает уши,

На небо косится -Неба не видать…

Только б потеплее,Только бы посуше…Очень неприятноПо воде ступать!

Развиваем речь и мышление с помощью русской классики.

Стихотворение А. Блока «Зайчик».

Занятие по развитию речи в старшей и подготовительной группе детского сада.

Цель занятия: развитие мышления, развитие речи, развитие памяти и внимания. Развитие чувства русского языка. Воспитание любви к природе.

Оборудование: специальное оборудование для показа слайдов, презентация.

Предварительная беседа о признаках осени.

Ход занятия: Прочитайте стихотворение А. Блока «Зайчик».Маленькому зайчикуНа сырой ложбинкеПрежде глазки тешилиБелые цветочки…Осенью расплакалисьТонкие былинки,Лапки наступают На жёлтые листочки.Хмурая дождливая Наступила осень.Всю капусту сняли,Нечего украсть.Бедный зайчик прыгаетВозле мокрых сосен,Страшно в лапы волкуСерому попасть…Думает о лете,Прижимает уши,На небо косится –Неба не видать…Только б потеплее,Только бы посуше…Очень неприятно По воде ступать!

Просмотр презентации.Читайте текст каждого слайда и рассматривайте вместе с детьми картинку. В скобках даны примерные ответы детей.

Слайд 2.Чтение текста.Объясните непонятных слов.прежде - раньшесырой - мокрыйложбинка - небольшая ямкатешили (утешать)- веселить, радоватьВопросы.Почему зайчик раньше радовался белым цветам? (красиво, было лето и было тепло)"Раньше" - это когда было? (летом)Как ты догадался? (В стихотворении говорится об осени, а перед осенью было лето.)Какие цветы ты видишь на картинке? (одуванчики)Почему одуванчики не жёлтые, а белые? (Цветы превратились в семена. На каждом семечке одуванчика есть маленькая пушинка.)

Слайд 3.Чтение текста.Объяснение непонятных слов.былинки - сухие травинкиВопросы.Почему былинки осенью расплакались? Если малыш затрудняется с ответом. Задайте ему такой вопрос: на что похожи капельки дождя? (на слёзы)Как называются деревья на картинке? (сосны)Почему одно дерево упало? (версии ребёнка)Почему лапки зайчика наступают на желтые листочки? (осенью жёлтые листья падают на землю)Как называется такое явление природы? (листопад)

Слайд 4.Чтение текста.Объяснение непонятных слов.хмурый ( о погоде) - пасмурный, тёмныйдождливый - частые дождиВопросы.Какого цвета небо?(серое)Почему небо такого цвета? (скоро пойдёт дождь)Какого цвета листья на деревьях? (жёлтые)Почему листья на деревьях жёлтые? (осенью листья желтеют)

Слайд 5.Чтение текста.Объяснение непонятных слов.капусту сняли - капусту собрали после созревания.Вопросы.Почему зайчик воровал? (сам сажать и выращивать капусту и морковку не умеет, а кушать любит)Почему зайчику нечего украсть? (весь урожай собрали и увезли, поле пустое)Что ещё любит кушать заяц? (кору деревьев)

Слайд 6.Чтение текста.Вопросы.Почему зайчик бедный? (голодный, не поел капусты, ему холодно)Почему сосны мокрые? (после дождя)

Слайд 7.Чтение текста.Объяснение непонятных слов.попасть в лапы - оказаться, очутиться в лапахВопросы.Почему зайчику страшно? (боится волка)Почему зайчик боится волка? (волк может съесть зайца)

Слайд 8.Чтение текста.Вопросы.Почему зайчик думает о лете? (было тепло, было много еды, которую он воровал на огороде)

Слайд 9.Чтение текста.Объяснение непонятных слов.

косится - смотрит косо. Зайцы всегда смотрят косо. Особенность зрения зайцев.Вопросы.Почему зайчик смотрит на небо, а небо не видно? (небо закрыла тёмная туча)

Слайд 10.Чтение текста.Объяснение непонятных слов.ступать - идтиВопросы.Почему зайчик хочет, чтобы ему было потеплее и посуше? (замёрз и промок)

Выучите всё стихотворение или какую-то его часть.

Блог «Развитие речи. Двуязычие.»http://bib-super-yana.blogspot.co.il/

Вы можете свободно:Делиться – копировать, распространять и передавать другим лицам данное произведение.При соблюдении следующих условий:Указание автора – Светлана ГорячеваПри распространении через Интернет, обязательно наличие активной ссылки на блог http://bib-super-yana.blogspot.co.il/Вы не можете использовать данное произведение в коммерческих целяхВы не можете изменять, преобразовывать или брать за основу это произведение