да здравствует театр!!!
Transcript of да здравствует театр!!!
«Да, здравствует театр!!!»
2013 год
Подготовили и провели
воспитатели старшей группы №6
Жаровина Ю.Н.
Трубкина М.С
Муз. Руководитель Осипова М.М.
Дети старшей группы №6,
А также их родители
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
детский сад комбинированного вида №1073
Тип проекта: комбинированный
(информационно - творческий), долгосрочный
Участники проекта:
Воспитатели старшей группы №6,
Музыкальный руководитель,
Воспитанники старшей группы №6 ,
Родители.
АктуальностьВ современном мире очень актуальна проблема
воспитания, развития творческой личности. Введение познания
театрального вида искусства в детском саду способно эффективно повлиять
на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение коллектива
группы, расширение культурного диапазона воспитанников и, повышение
культуры поведения – все это, возможно, осуществлять через театральное
творчество.
Особое значение театральное творчество приобретает в детском саду.
Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью
игры, знакомство с позицией актера – творца, накапливает
эмоциональный, интеллектуальный, нравственный, социальный, трудовой
опыт ребенка и развивает его. Поддерживая стремления детей к
творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и
навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий.
Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над
проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить
выход каждого на свой более высокий уровень. Проект « Да, здравствует
театр ! » предоставляет возможности для творчества, развивает
активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Поэтому важно научить дошкольников к этому всегда стремиться.
Задачи проекта
Образовательные: Познакомить детей с видами театрализованной деятельности;
Познакомить детей с профессиями в театре, основами актѐрского мастерства ;
Научить артистическим способностям через театрализованную деятельность детей;
Познакомить детей с правилами поведения в театре.
Развивающие: Развивать творческие способности детей;
Развивать эмоциональную сферу детей, память, мышление, воображение, внимание детей;
Развивать стремление быть отзывчивыми , радоваться успехам, умению сопереживать и
сочувствовать;
Развивать выразительность речи, мимику, пластическую выразительность при создании
образа.
Воспитательные : Воспитывать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности;
Воспитывать бережное отношение к реквизитам, игрушкам, костюмам, декорациям;
Воспитывать уважение к труду взрослых и детей;
Вовлечь родителей в совместную организованную деятельность;
Приобщать детей к русской народной культуре через театрализованную деятельность.
Организационно – подготовительный этап
• Подбор художественной литературы;
• Подбор театрализованных игр;
• Подбор и изготовление атрибутов;
• Распределение заданий по проектной деятельности;
• Распределение ролей к постановки сказки;
• Организация посещения театра ;
• Индивидуальные беседы, консультации с родителями.
Диагностический этап
• Выявление знаний у детей о театре
В театре
играют
актѐры
Чтобы попасть в
театр, нужно купить
билет
Во время
спектакля
нужно тихо
себя вести
Практический этапРассказ о видах театра, театральных
профессиях, правилах поведения в театре , об основах
актѐрского мастерства
Знакомство с мимикой
Выступление детей с докладами о театре:
Музыкальный театр имени Н. И.Сац
Центральный театр кукол имени С.В. Образцова
Театр зверей имени В.Л.Дурова
Заключительный этап
Анализ достижений по проекту
!
Виды
театров
27марта –
Международный
день театраТеатральные
профессии
Правила
поведения в
театре
Названия и
особенности
театров
Дети узнали
1
Афиша –
как объявление о
постановке
нового спектакля
Театрализованные
игрыМимические формы
Основы
актѐрского
мастерства
Дети узнали