參與課外活動會否令本校五年級同學帶來壓力 五甲一組簡報
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參與課外活動會否令 本校五年級同學帶來壓力？ 五甲班第一組 ????
Transcript of 參與課外活動會否令本校五年級同學帶來壓力 五甲一組簡報
參與課外活動會否令本校五年級同學帶來壓力？
五甲班第一組
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研習目的
我們想了解本校五年級學生對於參與課外活動的看法：
1 . 學生是否對該活動感興趣？2. 課外活動能否為同學帶來樂趣，令他們增
進知識，促進社交、溝通技巧？3. 參加課外活動會否影響生活，例如： 能否
兼顧學業？會否帶來壓力？原因又是什麼？
問卷調查
• 我們以網上問卷來調查參加興趣班會否帶來樂趣？
• 我們將網上問卷發放給五年級的同學們填寫
• 我們收回了６９個回應
問卷分析
同意84%
不同意16%
2. 我認為參加課外活動是因為我對該項活動感興趣。
問卷分析
同意87%
不同意13%
4. 我認為參加課外活動會給自己帶來樂趣。
問卷分析6. 我認為參加課外活動是不會影響學業。
問卷分析7. 我很喜歡所參加的課外活動。
問卷分析8. 你會否因參加課外活動而感到有壓力 ?
問卷分析9. 有甚麼原因導致你因參加課外活動而感到有壓力？
結論及建議• 跟據調查結果，我們發現大部份同學都認為參與興趣班
或課外活動能帶來好處和快樂，他們也喜歡自己所參與的興趣班或課外活動，但是這些活動也給他們帶來不少壓力，例如要應付興趣班的考試或要分配溫習時間。
• 有見及此，我們建議同學應想清楚自己為什麼要參加該項活動，及需要了解活動的內容後才參加。同學們亦應多與父母溝通，讓他們了解自己的想法，避免「強迫」參加的情況出現，而父母和師長也可多留意子女和學生，發掘他們的潛能，訂立清晰的目標，然後專注發展潛能，便可以避免浪費不必要的時間；同學亦能有時間兼顧學業，減少學業上的壓力。如果同學們仍感有壓力，便要尋求適當的減壓方法，例如找師長傾談和聽音樂，並將壓力化為動力，克服困難，面對挑戰，追求卓越。
• 最重要的是不要盲目跟隨潮流，別人學什麼，我們就學什麼。我們必須了解自己的興趣和目標，才選擇適合自己的活動。
組員反思蘇津樺
• 通過這次跨學科專題研習，我學到我們要尊重別的同學，例如在他們發表意見時要留心聆聽。我也學到要有耐性和懂得善用時間才可以成功，就好像我們就用了兩小時才能完成分析問卷的工作，令我明白到「一分耕耘，一分收穫」這道理。
組員反思
劉特恩
• 我學到和別人溝通，用電子郵件發放問卷和別人討論研習目的。了解五年級同學花了很多時間參加課外活動而感到壓力。有些同學被迫參加自己不喜歡的課外活動而感到困擾。我還找到自己的缺點，希望可以改善。
組員反思
• 廖栩怡
• 經過這次 研習以後， 我學會了要專心聆聽別人的意見和想法，亦明白了這是一種非常重要的溝通和學習的方法。除了這以外，我也學到了研習的時候要從不同方面去思想，得出的結論也會更好。
• 我特別喜歡研習，因為可以跟同學們一起討論。我希望以後可以有更多機會，讓同學們一起討論。
組員反思
組員反思
陳樂駿
• 今次研習我學到怎樣做網上問卷。又學會怎樣分析在網上問卷中的資料。我也學會尊重同學們各種不同的意見，這樣才可以成功。最重
要的都是要積極答問題，多發問。
組員反思
組員反思
柯健榕
• 經過這次的專題研習，我學會了要組員間互相合作，一起解決難題。以及做問卷的技巧。還要聆聽組員的意見，從中汲取經驗。遇到不明白的地方要多發問和多發表意見。
組員反思
組員反思
謝天榆
• 在今次研習之中，我學會了怎樣做網上問卷，怎樣分析問卷和做結論。我們應該分工合作，每人都要有工作做，當我們遇到困難時，大家應一起解決，不要袖手旁觀。要尊重別人的意見，不要堅持己見。不要常常和別人聊天及發夢，要專心聆聽別人的話。
組員反思
組員反思
熊祉程
•我們大家要尊重同學們各種不同的意見。•我們要一起互相幫助，遇到困難時要一起解決。•我們一起討論了專題，做了問卷分析，做了研習目的的結 論和提議。•遇到困難時，要主動發問。•老師說話時，我們要留心，不可以發呆。•主動幫助同學，如果他 /她有不明白的地方 , 要向他解釋。
組員反思
