L/O/G/O

Презентація досвіду роботи вчителя історії КЗ “НСЗШ №23”

Корзун Катерини Миколаївни

Презентація досвіду роботи вчителя історії КЗ “НСЗШ №23”

Корзун Катерини Миколаївни

Моя методична проблемаМоя методична проблемаРозвиток пізнавальної самостійності учнів,

залучення їх до творчої діяльності На своїх уроках прагну підтримувати творчість.

Використовую такі прийоми та форми роботи: уроки - рольові ігри, уроки - театралізації; інтерактивні методики (захист проекту групою чи поодинці, де учням можна запропонувати різні завдання: створення кросвордів, ребусів, оформлення газет).

Методична проблема школиМетодична проблема школи

Вплив єдиного освітнього простору та Інтернет – технологій на становлення

інноваційної особистості XXI ст. та визначення їх складових

Розвиток комунікативних здібностей у процесі вивчення предметів суспільно-гуманітарного

циклу шляхом впровадження ІКТ

Розвиток комунікативних здібностей у процесі вивчення предметів суспільно-гуманітарного

циклу шляхом впровадження ІКТ

Ми можемо довго дискутувати з приводу ефективності інформаційно - комунікативних технологій на уроках, але не використовувати їх не маємо права, бо вони стрімко ввійшли в усі сфери нашого життя. Вони спрощують спілкування і співробітництво, стають визначальними в економіці і на виробництві, займають центральне місце у процесі інтелектуалізації суспільства, розвитку його системи освіти і культури.

Використання комп'ютерних технологій у викладанні історіїВикористання комп'ютерних

технологій у викладанні історії

Кабінет історії оснащений комп′ютером, підключеним до мережі Інтернет, який надає широкі можливості для демонстрації учням історичних карт, схем, відеофрагментів, малюнків, звукових файлів, презентацій.

• Технічна база кабінетів використовується учнями та вчителями під час уроків найчастіше за такими напрямками:

• Оформлення дидактичних, роздаткових матеріалів.

• Оцінювання знань учнів.• Виготовлення наочності до уроків (презентації).• Використання відео- та аудіо- матеріалів.

Основні завданнями застосування комп’ютера на уроці

Основні завданнями застосування комп’ютера на уроці

• У прийнятому Верховною Радою України 9 січня 2007 р. Законі «Про основні засади розвитку інформаційно го суспільства в Україні на 2007—2015 роки» визначено однією зі стратегічних цілей «забезпечення комп'ютерної та інформаційної грамотності насе лення, насамперед шляхом створення системи освіти, орієнтованої на використання новітніх ІКТ у форму ванні всебічно розвиненої особистості»

На різних етапах уроку використовую педагогічні програмні засоби :

Електронний атлас з історії України.Атлас зі всесвітньої історії.Золота скарбниця України.Міфи народів світу."Енциклопедія Кирила і Мефодія".

На уроках та позакласних заходах активно використовую відеоматеріали:

«Хроніка визволення Нікополя», «Операція «Вісла». У кабінеті історії зібрана відеотека:

• Фільми циклу «КРАЇНА: історія українських земель»;

• Фільми серії «Невідома Україна»;• Фільми серії «Вирішальні битви».

Великі можливості надає комп′ютер в оформленні результатів краєзнавчої роботи. Використання комп’ютера дозволяє не лише створити комп’ютерну базу даних, а й розробляти проекти. Протягом року учні брали участь у створенні проектів: «Моя родина – частина України», «Вулиці нашого міста».

Використання презентаційВикористання презентацій Презентації використовуються як вчительські (під

час подачі нового матеріалу), так і учнівські (під час перевірки домашнього завдання, захисту проекту).Так, протягом року були розроблені презентації з тем: «Трипільська культура», «Розквіт Київської Русі», цикл уроків з теми «Єгипет», «Ти - споживач», «Дитяча злочинність» та інші.

Участь у пілотному проекті

Національного проекту «Відкритий світ»

Електронні уроки в рамках проекту розроблені у вигляді презентацій та дидактичних матеріалів. Окрім навчальної інформації вони містять малюнки, анімацію, пізнавальне відео, посилання на інтернет-ресурси.

Тиждень праваТиждень права

З 5 по 9 грудня 2011 року у школі пройшов Тиждень права.  У рамках цього тижня відбувся конкурс малюнків серед учнів за темою "Ми діти України», тематична виставка « Я дитина, але я маю права».

Рольова гра «Я маю право знати свої права» у 6 класі

Рольова гра «Я маю право знати свої права» у 6 класі

Рольова гра проводилась з використанням ІКТ. Захід був представлений у вигляді мультимедійних слайдів, що містили завдання, ілюстрації, схеми, таблиці, мультфільми.

Уроки для дітей з особливими потребами

Уроки для дітей з особливими потребами

Позакласна роботаПозакласна робота Патріотичний напрямок виховної роботи

знайшов відображення у проведенні заходів, присвячених Дню визволення України та Нікополя від німецько-фашистських загарбників, Дню Збройних Сил України, Дню Захисника Вітчизни, Дню Перемоги.

Були проведені виховні години, години спілкування, за темами: «Пам’ятай: тільки мати й Вітчизна у світі одна», «Свічка пам’яті», «Ти громадянин України», «Ми діти твої, Україно!», «Україна – єдина, соборна держава».

Перший урок «Україна – наш спільний дім»

«Свічка пам’яті»

Зустріч з ветераном

«Наші обереги»

Тематичний стенд «Нікопольці – Герої Радянського

Союзу»

Робота над проектом

День Соборності України

Єдиний урок "Рідній Дніпропетровщині 80 років"

На прикладах основних подій учням було показано становлення

Дніпропетровської області як однієї з провідних областей незалежної

Української держави, окреслено її вагому частку в історії, культурі,

економіці, науці держави.

Учителеві, який використовує ІКТ на уроках, не слід забувати, що в основі будь-якого навчального процесу

лежать педагогічні технології. Інформаційні освітні ресурси повинні не замінити їх, а допомогти їм бути

більш результативними. Вони дозволяють оптимізувати працю вчителя, щоб навчальний процес став більше ефективним. Але в центрі цього процесу

стоїть вчитель, його живе слово.

Моє творче кредо

– латинське прислів’я :

«Для життя вчимося, не для школи».

Саме ці слова визначають завдання, яке я втілюю у своїй роботі – формування креативної особистості і виховання

громадянина, здатного жити у демократичному світі.