Введение ФГОС
-
Upload
petrakova-en -
Category
Education
-
view
326 -
download
2
Transcript of Введение ФГОС
![Page 1: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/1.jpg)
ВВЕДЕНИЕ
ФГОС
В ГБОУ СОШ № 336
![Page 2: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/2.jpg)
- воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Главные задачи современной школы:
-раскрытие способностей каждого ученика;
![Page 3: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/4.jpg)
Стандарт создан для ВСЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СООБЩЕСТВА:
•учеников,•учителей,•родителей,•администрации ОУ,•управленцев ВСЕХ уровней,•финансистов ВСЕХ уровней,•снабженцев ВСЕХ уровней.
![Page 5: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/5.jpg)
«Освоение обучающимися образовательной программы - достижение предметных и метапредметных результатов ».
«Сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач».
Метапредметные результаты - межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.
ФГОС.
![Page 6: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/6.jpg)
РЕЗУЛЬТАТЫ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
предметные
метапредметные
личностные
• Формирование предметных и универсальных способовдействий, обеспечивающихвозможность продолженияобразования в основной школе
• Воспитание умения учиться – способности к самоорганизациис целью решения учебных задач
•Индивидуальный прогресс восновных сферах личностногоразвития – эмоциональной,познавательной, саморегуляции
![Page 7: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/7.jpg)
ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ОБУЧЕНИЕ ПО ФГОС
Цель образования как усвоение ЗУН
Цель как формирование умения учиться
Изолированное изучение системы научных понятий
отдельных областей знания
Включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач
Стихийность учебной деятельности ученика
Создание индивидуальных образовательных траекторий
Индивидуальная форма усвоения знаний
Признание решающей роли учебного сотрудничества
![Page 8: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/8.jpg)
ВВЕДЕНИЕ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ –ЭТО ПЕРЕХОД
от знаниевой парадигмы
к деятельностной парадигме
![Page 9: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/9.jpg)
Переход на компетентностную модель образования
«Компетенция – совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек
должен быть осведомлен и иметь практический опыт работы».
Системно-деятельностный подход
Не только передача ученикам знаний и опыта,но и организация их самостоятельной учебной
деятельности.
![Page 10: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/10.jpg)
Кто участвует в учебной деятельности?
Учебная деятельность – это деятельность ученика, суть которой заключается в развитии собственных способностей;деятельность обучения – это деятельность учителя, предназначение которой является совершенствование, выбор способов и средств обучения: технологий и программ, необходимых для снятия затруднений ученика Ученик пребывает в учебной деятельности, а учитель организует эту деятельность.( помогает, руководит)
Учитель и
ученик
![Page 11: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/12.jpg)
1. ГР необходимо культивировать, т.е. систематически находить для нее место и время;
2. Дать образец взаимодействия, обсуждать правила и нормы;
3. Норма освоена после разбора 2-3 ошибок хода взаимодействия;
4. Не более 10 минут;5. Формирование групп, смена
составов через 2-3 раза;6. Не заставлять объединяться;7. Оценивать общую работу
группы;8. Запуск ГР после общего
открытия способа действия.
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
![Page 13: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/13.jpg)
Стандарт ориентирован на«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ»
• любящий свой край и своё Отечество;
• нравственный;
• умеющий учиться;
• социально активный;
• умеющий общаться;
• здоровый;
• ориентирующийся в мире профессий.
Это должен быть человек:
![Page 14: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Введение ФГОС](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062514/5589e9e8d8b42ad1378b468c/html5/thumbnails/19.jpg)
Благодарю за внимание!